1樓：匿名使用者
教學如果是以已經完成的發展系統為目標，從兒童的一般發展的角度看來，這種教學是沒有積極作用的，它不會引起發展過程而是充當發展的尾巴。」「只有那種走在發展前面的教學才是良好的教學。」維果茨基「最新發展區」理論的意義在於，他強調教育不只是適應於兒童心理和智力發展的現有狀態，它還應對兒童的身心發展具有較大的促進與發展作用
理論聯絡實際說明教育者應該具備怎樣的兒童觀,為什麼?
2樓：狂人天痴
教學如果是以已經完成的發展系統為目標，從兒童的一般發展的角度看來，這種教學是沒有積極作用的，它不會引起發展過程而是充當發展的尾巴。」 「只有那種走在發展前面的教學才是良好的教學。」
維果茨基「最新發展區」理論的意義在於，他強調教育不只是適應於兒童心理和智力發展的現有狀態，它還應對兒童的身心 發展具有較大的促進與發展作用
簡述理論聯絡實際原則的貫徹要求是什麼
3樓：春素小皙化妝品
書本知識的教學要注重聯絡實際；重視培養學生運用知識的能力；正確處理知識教學與技能訓練的關係；補充必要的鄉土教材。
理論聯絡實際有助於領會抽象的數學知識，培養學生從生活實際和生產實踐中概括出數學問題的能力，有助於讓學生在實踐中認識理論的適用範圍和用法，在實踐中對理論認識進行檢驗，培養學生把數學知識應用於實際的能力，並且指導教師從實際需要出發去看待教學內容和教學要求，防止教學內容與實際脫節。
擴充套件資料
教學中貫徹理論聯絡實際原則，最主要的是要正確處理好書本知識和現實生活實際的關係，關鍵在於保證理論知識的主導作用；同時在理論知識指導下，使學生從事各種實際活動。教學的主要任務是傳授和學習理論知識。基礎理論知識反映了自然界、社會和人類思維發展的最普遍的規律，對實踐具有廣泛的適應性和指導作用。
要在理論的指導下把教學和生活、間接經驗和直接經驗、觀點和材料結合起來。結合教材的系統學習，恰當地聯絡社會主義具體實際，使學生了解所學理論知識的實際意義，幫助他們獲得必要的直接經驗和事實材料，以便他們更好地掌握書本知識和間接經驗。
4樓：匿名使用者
1、重視理論知識和教學；
2、注重在聯絡實際過程中發展學生的能力。
3、聯絡實際應當從多方面入手；
4、幫助學生總結收穫。
分析說明（要求緊扣題意，運用所學知識，理論聯絡實際，觀點正確，層次清楚，表述簡練。16分）材料一 《
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