1樓：蘑菇餡的餃子
我看著天看著雲彩走，等母親回來，焦急又興奮。（第4段，第3句）- 「焦急又興奮」明確指出了作者的心情。
我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，並且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。（第7段，第1句）- 「孤獨而惆悵」雖寫的是黃昏確表達的是作者的心情。
母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。（第七段，第4句）- 「那男孩兒」指的就是作者。
2樓：匿名使用者
我現在還能感覺到那光線漫長，而急遽的變化，孤獨，而惆悵的黃昏的到來。
3樓：匿名使用者
我看著盆裡的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。
----這句體現了作者明白今天（星期天）不能出去玩了時失落的心情
我看著天看著雲彩走，等母親回來，焦急又興奮。
----這句體現了作者在等待母親回來帶自己出去玩時的緊張、期待、興奮又焦急的心情
母親買菜回來卻又翻箱倒櫃忙開了。走吧，您不是說嗎挖回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？
真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：
去嗎？去吧，走吧，怎麼還不走呀？走吧……
----這句體現了作者在不斷的等待中焦急的心情
去年的荒草叢裡又有了綠色，院子很大，空空落落。
--------這句體現了作者獨自一人等待時的孤獨感
起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門後，藏了很久。
----這句體現了作者緊張、期待、興奮的心情
4樓：匿名使用者
「光棍節」九分加官進爵發酒瘋
5樓：匿名使用者
?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️?️
讀相關語句,試著分析在那個星期天這篇課文中作者描寫心情運用了什麼樣的修辭？
6樓：匿名使用者
分析一下星期天這篇文章中作者描寫心情運用的修辭手法，那肯定就是直列式和稱託式
那個星期天這篇課文中有哪些環境描寫的句子請摘抄下來好嗎？
7樓：匿名使用者
那是一個星期天，從早晨到下午一直到天色昏暗下去。
那個星期天中表示我心情的句子？
8樓：紫滕
表達自己心情的句子:在那個星期天突然明白，人最大的幸福是有人可以依賴，但與此同時人最大的不幸則是過分依賴某個人，既矛盾卻也合理
那個星期天中以什麼為線索描寫的故事表達了我怎樣的心情兩篇課文都有什麼？
9樓：匿名使用者
那個星期天作者的心情為線索，以小孩子的視角，寫出了他在某個星期天等候母親帶他出去玩，但由於家務繁忙，母親一拖再拖，最終等到未果的事情。作者藉助神態、動作，心理活動等抒情
10樓：喝水的楊羊
那個星期天中以什麼線索描寫故事表達了我的心，那個星期天她用一個人的當天發生的事情為主題，要寫了你心情的變化
11樓：匿名使用者
那個星期天中以天氣和作者的舉動為線索描寫的故事。表達了我鬱悶，沮喪，失落的心情。
12樓：匿名使用者
以第1次盼望為線索。表達了我對時間無奈和惆悵之情。
13樓：迎風激昂
星期天 惆悵的心情
14樓：前世今生
星期天描寫了星期天過得很高興很充實。
15樓：匿名使用者
我不知道6262/6/）一
16樓：匿名使用者
嗯嗯嗯????????????
?????????????????☘??????????????????
17樓：匿名使用者
哈哈古古怪怪國家級別人聊天記錄嗎丁啉
《那個星期天》課文中,作者都以「我」自稱,為什麼最後一句話中以「男孩兒」自稱？
18樓：匿名使用者
那個星期天課文中作者都以我自稱，但是最後一句話卻以男孩兒自稱明確深化了主題。
19樓：情感分析
以男孩自稱，然後可以凸顯出這個文章的第一人稱色彩，然後這樣描寫有助於更加形象化。
20樓：寵物百態
那個星期天課文中設定都以我自稱最後一句話中是男孩兒畫龍點睛。
21樓：晨暉
這個新空間中的課文作者是以我支撐，最後以男孩自稱，因為男孩就是我
22樓：匿名使用者
先客戶中以我為自稱衛生，最後你們孩子的這個可能是作者，其中把他換成名稱了，或者說稱呼
23樓：風行天下
因為它是能能能孩子，所以說他也但是能而不能只恨嗎？大檔口
24樓：社會新指南
那孩子成天空上的來客，這個裡面有這樣的辭呈
25樓：吉祥
星期天課文中作者都以我自稱，為什麼最後一句話就沒有以我自稱呢？先前是一定認成起訴書拘束的。
26樓：匿名使用者
那個星期天課文中作者都以我自責為什麼最後一句話中以南還支援那肯定因為到了最後他是做總結的。
27樓：羋海霞
因為這是一種寫作方法，在最後的時候交代出人物
28樓：匿名使用者
那個星期天是我終生難忘的一個星期天，是最有意義的一個星期天。
那個星期天課文中描寫主人公我,主要用了什麼描寫方法？
29樓：羋海霞
那個星期天中主要以我第一人稱來描寫敘述的手法
30樓：雲霄兔兔
動作描寫 語言描寫 神態描寫
31樓：祈福達令
哪個星期天課文中描寫主人公，我主要用了什麼描寫方法，沒看過這個課文兒，不知道這個主人公。
32樓：匿名使用者
用了動作描寫，語言描寫。
33樓：故笙吖
沒有看過具體的課文，你可以發一下
34樓：匿名使用者
主要寫一個心理描寫。
《那個星期天》課後小練筆課文《那個星期天》給課文分段落？
那個星期天課後小練筆那個星期天之後我玩得很開心啊。星期天課後小練筆是必須自己做的。今天課後小練筆這個挺多的，你可以慢慢的解學習。你的這個那個星期天課後小練筆首先的話這個應該是咱們這個呃總結課文還有他的這個 看一看它的簡介說明書，然後進行指導操作就可以了 那個星期天課後的小練筆，這個小練筆你可以拿去拿...
那個星期天這篇課文小男孩竟然那麼想要出去為什麼不直接把母親拉出去呢
小女孩特別小出去，她媽媽不和她出去的原因是因為家庭生活的緣故。他小孩子想自己出去玩，就是要想自己出去，不會說要拉著他媽媽一起出去的。因為他們家的生活緣故 在語文書 那個星期天 記敘了一件什麼事？那個星期天 這篇課文寫了一個小男孩盼著母親兌現在星期天帶他出去玩的承諾，表現了小男孩由開始時的興奮期待，到...
那個星期天第六自然段寫作者三次一聲不吭請分析這三次一聲不吭反
第1次一聲不吭，應該是他對母親的失望，第2次的一聲不吭是覺得時間過得很慢，你三次的一聲不吭是覺得母親辛苦。母親沒有兌現帶小男孩出去玩的承諾，小男孩徹底失望內心默默承受不想說話。作者不僅細膩地表達了小男孩一天情感的變化，同時希望父母要兌現承諾，不要讓孩子受到難以忘懷的傷害。我們為什麼要學習文學？論學習...