1樓：小周春燕
這篇課文篇幅長，按照事情發展順序可以分為四段。
第一段（第1、2自然段）：2023年秋天，「我」和兩個小同志因生病沒法和大部隊一起過草地，指導員便派炊事班長照顧我們。
第二段（第3～22自然段）：青稞面吃完了，老班長想方設法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點魚。
第三段（第23～33自然段）：講走到草地邊緣，老班長犧牲了。
第四段（第34自然段）：講「我」把老班長留下的魚鉤小心地儲存起來。
希望可以幫到你！
2樓：匿名使用者
英才上有的。這篇課文篇幅長，按照事情發展順序可以分為四段。
第一段（第1、2自然段）：2023年秋天，「我」和兩個小同志因生病沒法和大部隊一起過草地，指導員便派炊事班長照顧我們。
第二段（第3～22自然段）：青稞面吃完了，老班長想方設法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自己沒吃過一點魚。
第三段（第23～33自然段）：講走到草地邊緣，老班長犧牲了。
第四段（第34自然段）：講「我」把老班長留下的魚鉤小心地儲存起來。
五年級下冊 金色的魚鉤 魚鉤象徵什麼
3樓：冰凍界結的紫風
我覺得，魚鉤象徵著：
老班長可歌可泣的英雄事業，老班長金子般的思想光輝，老班長關心同志、捨己為人、忠於革命的精神。
4樓：徐
魚鉤象徵著：
老班長可歌可泣的英雄事業，老班長金子般的思想光輝，老班長關心同志、捨己為人、忠於革命的精神。
為金色的魚鉤一課裡的老班長寫頒獎詞快快快！！！！！！！！！！
5樓：賓秀榮佴棋
紅軍進入草地時，許多戰士得了病，指導員就讓老班長一路上照顧三個小戰士。為了讓戰士們能走出草地，老班長為他們釣魚做湯吃，為了弄魚餌，他不知翻了多少草皮，晚上，老班長還要一棵一棵地找野菜，給戰士們煮著吃。者班長卻吃戰士們吃剩下的幾根草根和魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬嚥了下去。
讀到這裡，我的喉嚨像被魚刺卡住了似的，難受極了。草根和魚骨頭怎麼能吃呀？可是，老班長為了完成黨交給的任務，為了自己的戰友身體好，他寧願吃難以下嚥的草根和魚骨頭。
多麼偉大，多麼可敬的老班長呀！他這種無私奉獻的精神，多麼值得我們學習呀！
老班長——心想著他人，想著黨的工作，最後因為長期的飢餓和過度的勞累，終於支援不住倒下了。他犧牲前還在想著戰士們，叮囑他們——定要走出草地去。讀到這裡，我再也控制不住自己了，淚水奪眶而出。
黨需要這樣的戰士，戰友們需要這們的好上級。我們這一代青少年更需要繼承和發揮他的精神！他不能死！
刁，他沒有死，他永遠活在我們心中。他忠於黨，忠於人民的精神，就像魚釣一樣永放光芒！
6樓：逄俊賢聞凡
在荒蕪人煙的沼澤地上，是他點燃了一個個小戰士求生的希望，自己卻英勇犧牲了！他用自己驚人的毅力，震撼了全中國人民；他以自己那捨己為人的崇尚品德感動了全中國人民！他就是長征路上令人敬畏的老班長！
7樓：匿名使用者
長征路上，一位位身影仍然在我們的腦海中顯現，一位老班長為了三位毫無血緣關係的小戰友能走出草地，他吃著鋼針般的魚骨，嘗著苦澀的野草，用那驚人的毅力為小戰士的生命撐起了一片天，為他們踏出了一片地，是他，在毫無人煙的草地上點燃了生命的火花，是他，把生命從死亡中喚醒，是他，把那倒下的身影扶起，但他最後倒下了，他的身體使上天哭泣，使大地悲傷，使人們惋惜，他就是長征路路上的散發著光輝的英雄——老班長。求採納
五年級下冊金色的魚鉤縮寫作文,五年級下冊金色的魚鉤縮寫作文250字
在紅bai軍過草地的時候du,指導員派老zhi炊事班長來照顧我們三個得病dao而又年輕版的同志走出草地。權 我們三個走不快,一天只能走20來里路。不到半個月我們的糧食就沒有了。有一天,老班長在水塘邊洗衣服時,發現有幾條魚跳出了水面,老班長跑回來用針做了一個魚鉤。這幾天我們就有魚吃了。老班長為我們做飯...
人教版五年級語文下冊15課金色的魚鉤縮寫應該重點寫哪些段落
縮寫應該重點寫故事梗概，表現主題的語段稍具體點，其餘可略寫或不寫。五年級下冊語文15課金色的魚鉤怎樣簡寫?5 1935年秋天，紅四方面軍進入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。才過了半個月，青稞面都吃完了，老班長為沒吃的發愁時，他發現池塘邊有魚，便給我們釣魚，做魚湯喝。我從未...
五年級下冊語文的小練筆左右，五年級下冊語文71頁的小練筆100字左右
請看我自己寫的作文小練筆這是我自己寫的 五年級下冊 語文 71頁小練筆 同學們，在我這裡，你不能找到滿意的答案，但我送你一句話 只要自己展看想象，80分也沒事，加油！人教版小學五年級下冊語文書71頁小練筆400字 大娘們頭上頂著打糕，冒著敵軍的炮火，穿過戰爭的硝煙，走著走著，一顆殘酷的子彈想打娘們射...