1樓：夜盡天明
我國愛國詩人余光中先生的《鄉愁）詩中寫到「…而現在，鄉愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭．」詩中「海峽」是指臺灣海峽．根據題意．
故選：c．
詩人余光中在他的詩作《鄉愁》中寫到：現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭,大陸在那頭。其中，這「一
2樓：白哥哥
c試題分析：我國愛國詩人余光中先生的《鄉愁）詩中寫到「…而現在，鄉愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭．」詩中「海峽」是指臺灣海峽．根據題意，故選c．
臺灣著名愛國詩人余光中先生在《鄉愁》一詩中寫到：「……而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸
3樓：發酵的戀
c試題分析：余光中為臺灣詩人。我國主要的海峽有臺灣海峽，瓊州海峽，渤海海峽。臺灣海峽位於臺灣省與福建省之間。所以本題選擇c選項。
點評：我國海岸線漫長。所瀕臨的海，自北向南為渤海、黃海、東海、南海，它們都是太平洋的邊緣部分。
我國海域分佈有面積500平方米以上的島嶼6500多個，其中重要的有臺灣島、海南島、崇明島、舟山群島、澎湖列島、西沙群島、南沙群島、中沙群島等。瓊州海峽與渤海為我國的內海。
臺灣詩人余光中在《鄉愁》中寫到：「鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭．」這裡的海峽是指（
4樓：刺儔爛
我國愛國詩人余光中先生的《鄉愁）詩中寫到「…而現在，鄉愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭．」詩中「海峽」是指臺灣海峽，祖國大陸與臺灣島之間隔臺灣海峽相望．根據題意．
故選：b．
5樓：匿名使用者
阿吃了可口可樂了可口可樂
臺灣著名的愛國詩人余光中先生在《鄉愁》一詩中寫到：「…而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸
6樓：百度使用者
臺灣著名的愛國詩人余光中先生在《鄉愁》一詩中寫到：「…而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽--指的是臺灣海峽．臺灣臨東海和南海，而且臺灣島東海岸直接面向太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望．
故選：c．
我國著名詩人余光中先生的《鄉愁》詩中寫到「…而現在，鄉愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭．」
7樓：匿名使用者
a、瓊州海峽位於海南島和雷州半島之間．
b、朝鮮海峽不屬於我國．
c、臺灣曾經流離國外，後來收復以後，迴歸到了祖國的懷抱．d、渤海海峽是我國的一個內海．
故選：c．
臺灣著名詩人余光中的詩《鄉愁》中寫道：「…而現在，鄉愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭．」詩
8樓：米湯的
臺灣島西隔臺灣海峽與福建省相望；臺灣著名詩人余光中的詩《鄉愁》中寫道：「鄉愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭」詩句中的「海峽」是指臺灣海峽．
故選：d．
我國愛國詩人余光中在《鄉愁》一詩中寫到：「…鄉愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭．」讀如圖臺
9樓：短腳捲毛狗
（1）臺灣島是我國第一大島，面積35 808平方千米，北臨東海，東臨b太平洋，南臨南海，西隔a臺灣海峽與福建省相望．其最大的港口城市是c高雄市，最大的湖泊是日月潭，最高山是玉山．
（2）臺灣盛產甘蔗，有「東方甜島」之稱；臺灣盛產香蕉菠蘿等，有「水果之鄉」之稱；臺灣盛產稻米，有「海上米倉」之稱；臺灣的森林面積廣闊，有「森林之海」之稱；臺灣的植物種類繁多，有「天然植物園」之稱．其最著名的樹種是樟樹，紅檜是其特有的樹種．
（3）臺灣省居民以漢族為主，約佔總人口的97%．全省約80%的人口祖籍為福建省、廣東省，少數民族主要是高山族．經濟屬於進口-加工-出口型經濟，出口**一直是臺灣重要的經濟命脈，目前，大陸是臺灣最大的**夥伴．
（4）臺灣處於亞歐板塊與太平洋板塊交接處，地殼活躍，多火山和**．
故答案為：（1）臺灣；臺灣海峽；太平洋；高雄；日月潭；玉；（2）海上米倉；甘蔗；樟樹；紅檜；（3）漢；福建；廣東；高山；進口-加工-出口；大陸；（4）**．
鄉愁余光中，余光中的《鄉愁》
內容來自使用者 精品教育 鄉愁教學目的 1 培養學生鑑賞詩歌的能力，進而對詩歌作出正確的評價。2 通過對詩歌層次的分析，體會作品的結構美 通過對詩歌詞語的分析，感受作品的語言美 通過對詩歌深情的朗誦，欣賞作品的 美 通過對詩歌線索的分析，理解作品的意境美。3 分析本詩獨創的意象和精巧的構思。教學重點...
余光中《鄉愁》題目，急求余光中《鄉愁》幽默改編 ！！！！
作者會想 母親。孩兒不孝.現在才來見您.原諒兒 鄉愁是一灣淺淺的海峽 因為 從這一句中體現出來了作者在 這頭 想念大陸也就是 那頭 表達了作者的深深地思鄉之情 1 詩人少小離家，與父母相聚不多。在母親的墳前，詩人想到以前與母親的點點滴滴，有母親的疼愛，有母親的叮鈴，也有母親的教導，這些感動的一幕幕，...
余光中的鄉愁
內容來自使用者 精品教育 鄉愁教學目的 1 培養學生鑑賞詩歌的能力，進而對詩歌作出正確的評價。2 通過對詩歌層次的分析，體會作品的結構美 通過對詩歌詞語的分析，感受作品的語言美 通過對詩歌深情的朗誦，欣賞作品的 美 通過對詩歌線索的分析，理解作品的意境美。3 分析本詩獨創的意象和精巧的構思。教學重點...