1樓：酈風鈴
蘇教版中學語來文與人教版自主要是出版社、使用地區、選用課文、難易程度的區別。
一、出版社的區別
蘇教版是江蘇人民教育出版社出的，而人教版是人民教育出版社出的。 由人民教育出版社出版的圖書，一般指教科書，稱為人教版的圖書;由江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱為蘇教版。
二、使用地區的區別
目前，蘇教版教材在江蘇、山西、山東、安徽等地均有使用，小學均為江蘇教育出版社的教材。而人教版教材是覆蓋面積更大的教材，這裡語文教材同理。
三、選用課文的區別
首先在選用課文上差別比較大,兩套教材中相同的文章不到三分之一,有些課文兩種版本中都有了,但不一定在同一個年級學習。課後配套的練習也不一樣，人教版的課後練習題多一些,蘇教版的少一些。
它們側重也不同，總體來說，人教版更注重學生的知識的積累;蘇教版更注重獲得知識的過程,思維也比較開放。
四、難易程度的區別
江蘇省對學生高要求，所以出的語文書比人教版的要難。人教版的更加兼顧學生的基礎水平，所以語文相對更加簡單易懂。
2樓：甜錄俗
蘇教版中學語文與人教版是有很大區別的：
課本內所選取的課文不一樣,
課文內容的難易程度也不一樣， 這主要是參照不同地區的教育情況，由當地的教育局來安排的.
3樓：下雨沙沙
個人認為沒有太大區別。除課文不一樣之外就是編排結構，蘇教版更側重主題式吧。人教版的經典文章很多，蘇教版選文更新一些。
小學語文人教版與蘇教版有什麼相同與不同
4樓：匿名使用者
蘇教版小學語文與bai人教版是有du很大區別的：
課本內所zhi選取的課文dao不一樣,
課文內容的難易程度回也不一樣， 這主答要是參照不同地區的教育情況，由當地的教育局來安排的.
除課文不一樣之外就是編排結構，蘇教版更側重主題式吧。人教版的經典文章很多，蘇教版選文更新一些。
蘇教版人教版高中語文書有什麼區別？
5樓：匿名使用者
人教版語文課本，是人民教育出版社出的語文教材。
蘇教版語文課本，是江蘇人民教育出版社出的語文教材。
各種版本課本，基本篇目一致，選文有所不同。難度方面總體保持一致。
高中語文蘇教版和人教版有區別嗎？為蘇教版上的課文人教版上面沒有。
6樓：新思想上述事實
區別很大，人教版課文蘇教版也沒有，比如氓
蘇教版和人教版的高中課本區別大嗎？
7樓：匿名使用者
影響還是有的。。尤其是人教版的理科、、人教版把物理。化學。
生物是分來了的。。你可以去找幾張人腳版的高考試卷和蘇教版的比較哈，，我感覺人教版的要細一些。。。文科嘛就沒有什麼太大的區別。。
就是理科的問題。。。但是我相信只要你認真的話也沒有什麼太大的問題。。呵呵，，，相信自己。。
8樓：匿名使用者
會有一些區別，但是它們都是在一個標準下編寫的，只是用語有些不同。
不過你最好買本《基礎知識手冊》（薛金星主編），它上面有各個版本的區別！
9樓：匿名使用者
也挺大的,主要是方式不同
小學教材人教版和蘇教版有什麼區別？
10樓：匿名使用者
1、人教版教材這一節重在概念的構建和能力的提高，需要學生自主構建相關概念，組建自己的知識體系。而蘇教版教材這一節重在知識的傳授、概念的構建，教材本身具有較強的系統性，但在激發學生思維方面稍有欠缺。
2、在材料的組織方面，蘇教版教材的各種材料集中服務於知識本身，比如選擇的**雖然能夠貼切地說明相對應的知識，但與學生的日常生活相隔較遠，而在這一方面有所改善，能給學生以親切感。
3、人教版教材知識內容較多較複雜、方法指導形式多樣，對於剛剛從小學步入初中的孩子們來說難度較大。蘇教版教材知識內容相對簡單，方法指導融入知識的學習中沒有刻意單獨列出，對初一新生來說難度較小。
4、與蘇教版教材相比，人教版教材的開放程度更大，從模仿蘇聯教材到模仿英美教材的轉變幅度更大，教材知識本身的系統性相對較差。人教版教材對初中生物教師的專業程度要求更高，非專業教師授課的難度更大。
「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。
因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。
比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞臺，後者便統一稱為人教版。
本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。
11樓：丫頭愛寶貝
小學教材人教版
和蘇教版有什麼區別：
人教版的語文書內容比較齊全，英語也比蘇教版的也要好。
小學教材人教版和蘇教版有什麼區別：
人教版教材這一節重在概念的構建和能力的提高，需要學生自主構建相關概念，組建自己的知識體系。而蘇教版教材這一節重在知識的傳授、概念的構建，教材本身具有較強的系統性，但在激發學生思維方面稍有欠缺。
在材料的組織方面，蘇教版教材的各種材料集中服務於知識本身，比如選擇的**雖然能夠貼切地說明相對應的知識，但與學生的日常生活相隔較遠，而在這一方面有所改善，能給學生以親切感。
人教版教材知識內容較多較複雜、方法指導形式多樣，對於剛剛從小學步入初中的孩子們來說難度較大。蘇教版教材知識內容相對簡單，方法指導融入知識的學習中沒有刻意單獨列出，對初一新生來說難度較小。
與蘇教版教材相比，人教版教材的開放程度更大，從模仿蘇聯教材到模仿英美教材的轉變幅度更大，教材知識本身的系統性相對較差。人教版教材對初中生物教師的專業程度要求更高，非專業教師授課的難度更大。
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