1樓:用寂寞時光鼓掌
總——分結構,
側重於人物的動作與神態,
從左到右
2樓:
響應後文,「技藝靈怪矣哉」
3樓:思月天
目的是寫出雕刻船的手藝人的技藝精湛。
4樓:匿名使用者
目的說明字刻得小,工匠技藝精湛
5樓:向漾遇元芹
寫佛印,則突出他的不拘禮節、放浪形骸的特點。「神情與蘇、黃不屬」句,概括說明三人的神情、氣質、風度各不相同。前二人是士大夫兼詩人、學者,受世俗禮法的束縛,後者是僧人,不受世俗的禮法拘束。
6樓:水竹月櫻
說明文,順序由右到左?由人到物?
7樓:居萱摩書凝
上聯:山高月小,水落石出(後赤壁賦)
下聯:清風徐來,水波不興(赤壁賦)
靈怪具體表現在「罔不因勢象形,各具情態」
《核舟記》的問題。
8樓:滿江紅我自成魔
上聯:山高月小,水落石出(後赤壁賦)
下聯:清風徐來,水波不興(赤壁賦)
靈怪 具體表現在「罔不因勢象形,各具情態」
《核舟記》中的問題
9樓:匿名使用者
上聯:贊雕刻者高超技藝
下聯:嘆舟中人穿越時空
上聯:美髯公怡情泛赤壁
下聯:奇巧人神技雕核舟
上聯:凡俗子陋藝種桃樹
下聯:奇巧人神技雕核舟
10樓:匿名使用者
1栩栩如生、惟妙惟肖2贊雕刻者高超技藝,嘆舟中人穿越時空 美髯公怡情泛赤壁,奇巧人神技雕核舟
《核舟記》的問題
11樓:匿名使用者
寫佛印,則突出他的不拘禮節、放浪形骸的特點。「神情與蘇、黃不屬」句,概括說明三人的神情、氣質、風度各不相同。前二人是士大夫兼詩人、學者,受世俗禮法的束縛,後者是僧人,不受世俗的禮法拘束。
12樓:喃喃
蘇軾,主題是「大蘇泛赤壁雲」,樣貌精彩。呃,原文有~~~
13樓:匿名使用者
是佛印,因為他的坐姿以及他的笑容都讓人讚不絕口。他的腿,他的手,他的臉,都被雕刻者雕的栩栩如生。
《核舟記》中「之」的不同用法，核舟記中的虛詞而，之，其，的用法
而啟窗而觀 表示承接關係 詘右臂支船，而豎其左膝 表示並列關係 之能以徑寸之木。結構助詞 的 箬篷覆之。代詞，代指船艙。閉之，則右刻 山高月小，水落石出 代詞，代指窗戶。其其人視端容寂，若聽茶聲然。指示代詞，那，那個其兩膝相比者。代詞，他們。表示連線關係，轉折關係，承接關係，修飾關係，核舟記中的一詞...
核舟記原文 翻譯 字詞註釋，核舟記的具體字詞解釋
初中語文 文言文 核舟記 鑑賞，重點字詞翻譯，輕鬆學會文言文 核舟記he zhou ji 核舟記的具體字詞解釋 1 記 指文體。記 這種體裁出現得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建築，故又稱 雜記 在寫法上大多以記述為主而兼有議論 抒情成分。此文選作課文時有所刪減。2 ...
核舟記的說明順序是什麼，核舟記文章主體部分的說明順序是什麼？ 核舟記文章的整體思路是怎樣的？
核舟記 是一篇實物說明文，結構清晰。第一部分 第1自然段 概括介紹 奇巧人 王叔遠的雕刻技巧，交代核舟和王叔遠的關係及其雕刻的主題，給讀者一個總印象。第二部分 第2 5自然段 寫核舟及舟上的全部情景。第三部分 第6自然段 總計核舟上的人 物的專案和數目，以讚歎核舟的藝術技巧結束全文。總 分 總的結構...