1樓:天空的微笑
百川東到海,何時復西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。
100的正確率!!!
2樓:天線寶寶可
青青園中葵,朝露待日晞。
陽春佈德澤,萬物生光輝。
常恐秋節至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時復西歸。
少壯不努力,老大徒傷悲。後兩句
3樓:匿名使用者
少壯不努力,老大徒傷悲。
4樓:匿名使用者
百川東到海,何時復西歸。少壯不努力,老大徒傷悲。
每讀朱自清的《匆匆》,就不由得想起《長歌行》中的詩句「 」
5樓:匿名使用者
朱自清的復《匆匆》,就不由製得想起《長歌行》中的詩句「少壯不努力,老大徒傷悲。 」
王老師指導同學修改作文,經常引用《泊船瓜洲》中的「 春風又綠江南岸, 明月何時照我還。 」------。「綠」字是吹綠的意思,是使動用法,用得絕妙。
傳說王安石為用好這個字改動了十多次,從「到」「過」「入」「滿」等十多個動詞中最後選定了「綠」字。來說明文章要反覆修改,精益求精。
一提起這幾年越來越好的生活,王老漢深有感觸的說「 芝麻開花---節節高 」(請用歇後語)
王老師做班主任工作非常細緻,校長讚揚他「 隨風潛入夜,潤物細無聲。 」(請用杜甫《春夜細雨》中的詩句回答
6樓:
對酒當歌,人生幾何
春風又綠江南岸,明月何時照我還
芝麻開花——節節高
隨風潛入夜,潤物細無聲
7樓:胭脂醉流年
春風又綠江南岸,明月何時照我還
芝麻開花 --節節高
隨風潛入夜,潤物細無聲
8樓:匿名使用者
第一個是,春風又綠江南岸;最後一個是,隨風潛入夜,潤物細無聲。其他的不知道啦!哈哈哈
9樓:匿名使用者
少壯不努力,老大徒傷悲。
每讀朱自清的《匆匆》,我就不由得想起《長歌行》中的「」詩句;想起《勸學》中「」的詩句來。
10樓:甜美の蝴蝶結
《長歌行》少壯不努力,老大徒傷悲。
《勸學》(唐)孟郊 青春須早為,豈能長少年。
《勸學》 (唐)顏真卿 黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲
11樓:註冊的資訊麼
《長歌行》:「青青園中葵,朝露待日 。陽春佈德澤,萬物生光輝。常恐秋節至, 黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。」那一句啊
12樓:四葉草嘚童話
少壯不努力,老大徒傷悲。
讀朱自清的《匆匆》,就會不由得想起《長歌行》中的詩句 10
13樓:酷女孩漂亮組合
朱自清 《匆匆》 鑑賞
14樓:匿名使用者
長歌行【標題】:長歌行
【年代】:漢
15樓:匿名使用者
少壯不努力,老大徒傷悲。
16樓:戴伊敬
青青園中葵,朝露待日晞。
陽春佈德澤,萬物生光輝。
常恐秋節至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
17樓:匿名使用者
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
18樓:雪靈女_雪珊
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
說明的美好的時光是短暫的,不好好珍惜 不好好學習 將來會後悔!
19樓:匿名使用者
少壯不努力,老大徒傷悲。
少年時不努力,到老來只能是空空悔恨了。
花有重開日,人無再少年也可以。
20樓:匿名使用者
百川東到海,何時復西歸?
21樓:匿名使用者
每讀朱自清的《匆匆》,就不由想起《長歌行》中的詩句:
22樓:笑談人生
青青園中葵,朝露待日晞。
陽春佈德澤,萬物生光輝。
常恐秋節至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
意思:早晨, 園中有碧綠的葵菜,晶瑩的朝露在等待陽光照耀。 春天的太陽散佈恩惠,所有生物因此都呈現出一派繁榮生機。
常常擔心肅殺的秋天來到,花和葉都枯黃衰敗了。 千萬條大河奔騰著向東流入大海,什麼時候才能回頭西歸呢? 如果年輕力壯的時候不知道圖強,到了老年頭髮花白,一事無成,悲傷也沒用了。
中心:珍惜時間,努力學習。 春天代表:
壯年時期 常恐秋節至代表:晚年的來臨 大河奔入大海代表:時間的消逝。
長歌行 長歌行 詞曲:邵斯文
小城今夜又逢雨 錯過明早的晨曦
月缺陰晴 似乎註定 才擁有殘缺的絢麗
追尋風的軌跡 落葉開始了遠行
前路泥濘 佈滿荊棘 一樣的堅定
不甘示弱 再多挫折 只是一笑而過
別過份執著 何必在意結果
過程就是最大的收穫
或許現在的我 力量微弱 也成為燎原的星火
只要堅持自我 天空仍遼闊 相信會有一片屬於我向著夢想前進 沒有太多的捷徑
再遠距離 只要相信 就足夠接近
別想太多 所有迷惑 都交給時間去破
旅途雖坎坷 有探索的快樂
失敗只是成功的預熱
或許現在的我 力量微弱 也成為燎原的星火
只要堅持自我 天空仍遼闊 相信會有一片屬於我也會有一片是你的
(一定會有一片是你的)
每讀朱自清的<<匆匆>>,就不由得想起<<長歌行>>中的詩句: ______________,__
23樓:匿名使用者
少壯不努力老大徒傷悲
24樓:匿名使用者
少壯不努力,老大途傷悲
朱自清匆匆教案，朱自清《匆匆》的教案
匆匆 教學設計1 匆匆 是九義教材第十二冊新入選的課文，課文通過作者對日子的匆匆，一去不復返，逝去如飛的感慨，給我們以珍惜時間，在有限時間裡多做有意義事情的啟示。語文課程標準 裡強調 閱讀教學應重視主體閱讀感受和體驗，對課文內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並能運用合作的方式，共同 疑...
求朱自清的《匆匆》原文！急，求朱自清 《匆匆》的原文
這個散文是我上初中的時候，第一節語文課，語文 老師給我們背的。在初中最後一節語文課，老師又給我們背了一遍。特別特別的喜歡這個散文。匆匆 燕子去了，有再來的時候 楊柳枯了，有再青的時候 桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？是有人偷了他們罷 那是誰？又藏在何處呢...
求朱自清的《匆匆》的練習，朱自清 匆匆 閱讀題及答案
寫話練習 在逝去如飛的日子裡，我能做 我能做 我還能做 仿寫 過去的回日子如 被 如 被 你聰答明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？思考 日子為什麼一去不復返？用書本的句子或用自己的話說一說。過去的日子如輕煙，被微風吹散了 如薄雪，被初陽蒸融了，我留著些什麼呢？我何曾有著些像遊絲樣的痕跡呢？...