1樓：格格育兒
我想每一個輔導過孩子小一拼音的家長都是深有體會，在我們家長看來那些簡單的拼音，在孩子眼中似乎成了甲骨文，每天輔導孩子的拼音沒有十點鐘絕對完不成，有的家長氣的打斷尺子，還有的家長氣的血壓升高......
da他， bi皮，孩子的拼音，讓家長哭笑不得
“我真的覺得我要崩潰了，怎麼我小時學的就沒這麼難啊！”一起說起輔導孩子拼音的事情，一年級的家長小李直言吃不消，要崩潰了，就在昨晚小李從六點開始輔導女兒拼音到晚上十點，可是女兒還是懵懵懂懂，一頭霧水。
“她連bpd、mn、tf都還分不清，別提帶調拼讀了，明明是p和o兩個音在一起發的是po，但孩子卻硬是要讀成bo，怎麼教都不行。”王女士說，最後實在沒辦法了，時間也晚了，只能選擇放棄讓孩子去睡覺。
“gua誇”，“hua瓜”，“hudei蝴蝶”等這些都被孩子讀出來了，孩子自己讀出hu dei 還問我這是什麼詞語，本來氣不打一出來的我也就自顧的笑了，孩子丈二摸不著頭腦的看著我，以為他媽媽瘋了。小周說。
可以說小一一上學，拼音就給家長了一個下馬威
每天輔導孩子拼音的家長真是崩潰又崩潰，每天都在崩潰的邊緣，很多家長從下班開始就是一直盯著孩子的拼音，可是無奈孩子還是不能理解，各種讀錯，看著家長吼，孩子也禁不住哭了，最後很多結局 是孩子哭，家長也跟著哭。然後媽媽不行，爸爸上，結果爸爸比媽媽吼的更凶，很多人調侃道，是什麼讓親媽親爸秒變後媽後爸，是輔導功課，是輔導小一的拼音。
有的家長反映剛剛開學這段時間，輔導孩子功課真的感覺頭暈目眩，心臟加速，直言道速效救心丸要備好啊！
那麼輔導孩子拼音有沒有什麼好的方法呢？下面分享幾個方法，讓家長們可以鬆口氣
一、首先要給孩子和拼音多一些耐心，很多人都覺得一上學拼音是孩子和家長的痛，可是家長們是否有想過也一樣是老師的痛呢，你面對一個孩子，而老師要面對四五十個孩子。老師給家長們的建議是，家長一定不要著急，要給孩子足夠的時間，家長的心態要放平和，很多時候家長的心態也決定了孩子學習的情緒，家長越急，這種情緒感染了孩子，孩子也就會著急，這樣會導致孩子害怕學拼音。家長要引導孩子多讀，反覆的讀，多讀幾次就好 ，這也是熟能生巧的。
二、 其次，家長要允許孩子的‘慢’，在這個前提心態下，可以嘗試一些新方法。”單單僅僅讀拼音是會枯燥的，不僅孩子，我們大人也一樣，我們可以給拼音加進去一些元素，可以和孩子一起比賽學拼音，也可以和孩子定製拼音卡，寫拼音卡，利用拼音卡玩遊戲，這樣不僅調動了孩子學習拼音的積極性，也增進了家人之間的感情，學習拼音也不再那麼枯燥。
四、家長也可以根據拼音的書寫規則，找出其中的規律，和孩子一起分辨拼音。讓孩子更好的辨別每個拼音的讀音。還可以和孩子編一些朗朗上口的拼音小兒歌，有利於孩子記住拼音。
2樓：匿名使用者
1、大聲朗讀
告訴孩子學習漢語拼音，重要的是看老師的嘴形，大聲地跟著讀。每天在家跟著錄音機的漢語拼音磁帶（學校沒有統一訂購的話，新華書店有配套磁帶購買），並且用手指著該拼音朗讀。
2、在讀拼音的時候不妨做手勢幫助孩子記憶
很難分清前鼻音和後鼻音、平舌音和翹舌音。我教孩子讀後鼻音的時候，把雙手作成喇叭的形狀，表示後鼻音要開啟口腔來讀，才準確，因此也記住後鼻音有一個ɡ；讀平舌音時候，將手掌平放，讀翹舌音時候，將手指往上彎曲，因此記住翹舌音讀的時候舌頭要往上卷。，
3、一部分拼音形狀很相似，很難掌握，採用日常生活中的具體事物、具體環境，幫助他記住。
如b 、p 、d、 q四個聲母，你可以啟發孩子這些拼音像他見過的什麼東西，會容易記住拼音。注意，不是把你的想象強加於他。
4、不管是記不住還是讀不準的拼音，家長均可以採取過關斬將的形式幫助他。
也就是讓他讀所有的拼音，把不會的拼音寫在小卡片上，每天拿出5分鐘，分早中晚三次，反覆迴圈讀這些不會的拼音。把立刻讀出來的拼音，放在一邊，這樣慢慢就都會讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒興趣。
你還可以在閒暇時間，隨時問孩子不熟悉的拼音怎麼寫，怎麼讀，可以用手指互相寫在手心上哦，就像玩遊戲，還可以增進你們的感情呢。
5、當然，掌握了聲母和韻母后，拼讀也是很重要，老師會教方法的。
對於不會拼讀的一些音節，家長仍然可以採取過關斬將的形式幫助他。還可以用孩子認識的漢字讀音來記憶拼音的讀音。
無論孩子學習什麼，家長只能起輔助作用，不能把你的學習方法強加於他。可以告訴他，你是怎麼學習的，讓他試一試；也可以讓他說說自己的是怎麼學習的。你這時要表揚孩子肯動腦筋學習。
3樓：少磬改修誠
學齡前兒童，學會漢語拼音
首先，根據孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應注意用形象事物引導孩子學習漢語拼音。比如：有的孩子寫不好e就應啟發孩子記住書本中(小學一年級語文教科書中的拼音圖)鵝的影子，藉以幫助記憶;又如有的孩子易把j和k寫成反向字母。
這就應讓孩子記住書中雞的尾巴朝向哪邊，雞的頭上有什麼和k在圖畫上水在哪邊，蝌蚪在哪邊，用以幫助記憶;又如：b、d等字形相近，是孩子容易記錯的字母，就形象地告訴孩子：半導體(b)的天線在左邊，而相反的就是d。
其次，為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。如一個門(n)，椅子(h)，傘把(t)，小棍(l)等。又如：
在j、q、x與u相拼時，孩子總愛寫上u上的兩個點。這時，家長就應教給孩子一首小歌謠，藉以幫助記憶。即j、q、x小淘氣，從不和(u)在一起。
他們和(u)來相拼，見到魚眼就挖去。
再次，在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀hua就說出有關花的詞，紅花、黃花、花葉、花瓣、光榮花等。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞彙量。
另外，對孩子學習一定要多鼓勵，使之樹立自信心。
如何教孩子學拼音技巧
4樓：鈕發須古香
最好是看圖學拼音的那種，趣味性較強，孩子容易記憶。網上也有些好的拼音教學，可以看看。
媽媽如何輔導孩子學拼音
5樓：518姚峰峰
要在孩子的我是當中貼一張字母表，沒事的時候可以幫助孩子
學習認讀，字母表最
版好是權帶圖畫的那種。
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每天教孩子讀幾遍，能夠幫助孩子增強記憶。對於拼音，一定要孩子讀出來，印象才會深刻。
孩子每天對自己以前學過的拼音如果不能夠掌握的很好，希望家長多多輔導孩子，而不是總是與其它的小朋友一起比較，讓孩子失去學習的信心。
學習拼音可用聯想法，比如zh，可以聯想成為媽媽作為椅子上織毛衣，織與zh同音，而椅子從側面看也非常像一個h，所以，用聯想法學習拼音也是很有意思的一件事。
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孩子學會怎樣讀之後，還要學會怎樣用，這樣家長可以給孩子買幾本帶拼音的故事書，讓孩子試著讀一讀，家長聽孩子讀書的時候不要著急，要耐心的聽孩子讀書。
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有些家長對拼音的讀法不正確，希望家長與教師多多交流。
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