1樓：犯哥
1．全詩採用倒敘手法。從結構上看，詩歌的前兩章具有重章復沓的特點。
2．這首詩寫內一個女子在城
容樓上等候她的戀人。可望穿秋水，不見人影。濃濃的愛意不由轉化為惆悵與幽怨。
最後一句的含義是：因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個月那麼漫長。
誰會這道題：閱讀下面的詩歌，回答
誰會這道題：閱讀下面詩歌，完成（
2樓：大神醬團
（1）夏春
（2）①《蘇幕遮》：思鄉。《系裙腰》相思盼團圓。
②運用了雙關手法。末句「問何日藕，幾時蓮」，「藕」諧音雙關為「偶」，「蓮」諧音雙關為「憐」。該句表面寫不知荷花何日生藕，何日產蓮，實際寫不知何時能與心上入團圓，得到心上人的愛憐。
（意對即可）
誰會這道題：閱讀下面這首詩，完成
3樓：犯哥
1．柳永《雨霖鈴》中表現的是離別的愁苦，而本詞中表現的是因國破家亡而產生的故國之思（意對即可）
2．「故園目斷傷心切」是直接抒情（直抒胸臆），直接表達了登高遙望北方故國，而故國卻不可見的悲傷痛苦之情；「無邊煙水，無窮山色」是間接抒情（借景抒情），迷離的煙水，朦朧的山色，表達了詩人滿腹的惆悵和悠遠的悲傷。（意對即可）
誰會這道題：閱讀短文，完成練習。
4樓：小小生
1．素：向來。 單：只。
2．如此 新奇
3．孤陋寡聞
4．③5．①雪地捕鳥 ②海邊拾貝 ③看管西瓜 ④看跳魚兒6．c
這道題怎麼做：閱讀下面詩歌，完成問
5樓：犯哥
1．「風來吹雨」自既是現實生活bai，又象徵南宋王du朝的命運zhi。詩人從「
風吹雨」聯想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現實與dao夢境自然地聯絡起來，使「鐵馬冰河」的夢境和「戍輪臺」的平生壯志融為一體，抒發了愛國之情。（只要扣住「風吹雨」的雙層含義，從寫作、思想等方面回答即可）
2．滿懷報國熱情，矢志不渝。
誰會這道題：閱讀下面的文字，完成
6樓：大神醬團
1．會流淚的生命是最慈悲善良的生命，從這裡可以看出牛最本質的特點——善良，表達出作者對此深情的讚美。從牛的眼睛中可以看到善良慈悲、看到誠實忠誠、看到美麗靈氣，在作者看來這些是牛最突出的特點，所以要表現牛的神韻，自然要從從牛最直觀突出的特徵寫起。
2．牛的眼睛常年流淚，又是誠實美麗，由此看出牛的善良善良、仁慈、有靈氣；牛的角是對稱，簡直是藝術品，只用於為愛爭鬥，看出它有情有義的特點；牛的蹄印大氣、渾厚而深刻，生命顯得如此質樸踏實；牛的食譜簡單，生命的要求是如此簡單生命卻又堅韌普通；牛不製造穢物，乾淨，是聖潔的。
3．結合全文內容，談談你對文章結尾句所謂的「詩」和「非詩」的理解。所謂「非詩」是指文學作品裡表現的虛假造作、庸俗浮淺的情感，與真正的文學作品大相徑庭，根本算不上文學，所以作者用「非」予以否定所謂「詩」是指如果一個作家能像牛一樣去寫作，表現像牛一樣質樸自然純真平和的情感，那才真正貼近了生活和文學的本質。這種本質作者稱以詩，表現了由衷的讚美和歌頌。
4．（1）比喻 側面描寫
（2）從這些描寫中讓人獲得安寧平和、自然淳樸、豁達坦然的內心感受，突出了文章熱愛自然，崇尚質樸純淨生活的主題；同時使文章充滿詩情畫意，與田園牧歌的主題相得益彰。
誰會這道題 閱讀下面的文字，完成
1 期盼回家和來回家後親切源 溫馨的感受。生命 動物與動物 人與動物 之間和諧相處或親密交流的感受。2 羊群帶回了阿爾卑斯山的生機。羊群歸家給人們與動物帶來了喜悅與歡欣。3 表現狗的忠誠 或忠於職守 從動物之間的親密關係寫到動物與家園的親密關係，最後以狗作代表寫到動物與人的關係 使文章的內涵逐步深化...
閱讀下面詩歌，完成下面的題甲 早
1 格律詩 近體詩 近體詩 2 b3 甲詩寫詩人 行人 過小橋時還在做夢，說明出行實在太 早 覺未睡醒，一上馬就迷迷糊糊睡著了。驛路行人必經之地的小橋，而如今卻 寂寞 和夢過 再次印證了詩人出行之 早 乙詩的 夢 是羈旅他鄉的遊子對故園的思念之夢，與首聯 客行悲故鄉 相呼應。夢中的故鄉景 鳧雁滿回塘...
古代詩歌閱讀，完成下面的題清，古代詩歌閱讀，完成下面的題。 清 明 黃庭堅佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天
1.答 本詩首聯用樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那些長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀。2.答 作者運用了對比和用典的表現手法，孟子 齊人有一妻一妾 文章中的齊人，乞祭餘 還不算，還要向妻妾炫耀 與此相反，像介子推這樣的人物，甘願燒死在綿山中也不出...