1樓：啥名字好呢呢呢
建立了合作學
bai習小組後，要明du確小組中zhi
每一個成員的責dao任，要突出每個個體的作回用，使每一個人不僅答要對自己的學習負責，還有幫助他人進步的義務，而且要為所在小組中其他同學的學習負責。一個小組，只有在一個好的小組帶頭人的帶領下，才能始終如一地圍繞某一箇中心議題開展討論、**，最終找到規律、獲取方法。組長又是一個小組學習活動的組織者，是教師的得力助手，是聯絡教師與全班學生的紐帶。
因此選好組長，直接關係小組學習活動的效率和成敗。小組長要選擇有一定的號召力、責任心、協調能力強的學生。小組長為輪換制，讓每一位小組成員都有鍛鍊和展示的機會。
小組長主要負責討論過程中的組織和裁判。
如何提升課堂教學的有效性，建立高效課堂
如何發揮課堂分組教學的優勢
2樓：匿名使用者
分組合作教學是一種值得研究和**的教學模式，它既符合任務教學的基本工作原理，也考慮到了以往一向被忽視的生生資源的科學利用，充分開發和利用了教學的主體，為現代英語教學注入了新的活力，把英語教學建立在人際交流的真實背景下，使得語言教學更具實義；對於提高學生學習積極性，增進教學效果也具有重大意義。教師要在新的課堂教學模式下不斷總結，不斷改進，利用英語小組合作教學把學生的自主學習和合作學習有機結合起來，提高學生學習英語的主動性和積極性，課堂教學效益肯定會出現質的飛躍。
怎樣的小組合作學習，才是最有效的
3樓：匿名使用者
一、組織分工，明確職責
首先，小組合作學習的前提是，小組的組成與分工。，首專先在組建小組時，不屬同程度的學生都要有，不能只是同一程度的學生。而且，在小組合作學習中要有明確分工。
二、有序學習，合作提高
那些學生先做什麼？那些學生後做什麼？都應該有要求。學生在合作學習中學會傾聽，學會質疑。
三、小組有一種人人進步，共同努力的精神
合作學習的小組，必須是積極向上，**學習的小組。
如何在語文教學中提高小組合作學習
一 合作學習中常出現的問題 一 我們的合作學習常常流於形式。從小組討論 小組彙報 小組交流 傾聽同學發言到全班討論 交流，這其中學生往往較自由散漫，沒有一種良好的課堂氛圍。所以教師 學生都感到比較累，低效現象比較普遍。二 在小組合作學習中，討論 彙報無序性表現嚴重，沒有形成良好的課堂常規。討論時成了...
如何結合課標和新的教學模式對小學數學案例進行分析和評價
傳統教學的種抄種封襲閉壓抑了學生個性的發bai展，學生迫切需要du一種展現自我，zhi發展個性的體dao 驗式學習。以前的教學改革，大多停留在數學學科層面上，往往比較注重將教科書上的知識教給學生。在教學中。往往是教師清楚要教什麼，為什麼這樣教和怎樣教，學生卻不知道自己要學什麼 為什麼學和怎樣學。學生...
如何構建小學數學高效的課堂教學模式
從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件 一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與並積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習 積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動 生生互動的課堂，是學生對所學內容主動實現意義建構的課堂。從教師角...