1樓：莉莉莉莉莉小姐
1.9x5/81=5/92.7x3/32=21/323.
45x7/54=35/64.21x6/35=18/55.51x3/17=96.
37x2/16=74/167.14x3/28-1/2=18.12x7/36-2=1/39.
23x2/16-1/8=11/410.21x2/9-5/12=17/411.9 ×專 5/6 + 5/6 =25/312.
3 × 2/9 + 1/3 =113.101 × 1/5 –
屬 1/5 × 21 =1614.45 × 2/3 。
關於身邊的數學的六年級數學日記(分數乘除法)
2樓：雞窩新年好
分數乘除法
[編輯本段]分數乘法 分數乘整數
分數乘整數，分母不變，分子乘整數，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：4/5×3=4×3/5=12/5
例2：3/22×2=3×2/22=6/22=3/11
分數乘分數
分數乘分數，用分子乘分子，用分母乘分母，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：5/6×1/3=5×1/6×3=5/18
例2：2/5×1/4=2×1/5×4=2/20=1/10
[編輯本段]分數除法
分數除以整數（1）
分數除以整數，分母不變，如果分子是整數的倍數，則用分子除以整數，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：4/15÷2=4÷2/15=2/15
例2：42/30÷7=42÷7/30=6/30=1/5
分數除以整數（2）
分數除以整數，分母不變，如果分子不是整數的倍數，則用這個分數乘這個整數的倒數，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：3/8÷2=3/8×1/2=3×1/8×2=3/16
例2：4/5÷6=4/5×1/6=4×1/5×6=4/30=2/15
分數除以分數
分數除以分數，等於被除數乘除數的倒數，最後不是最簡分數要化成最簡分數。
例1：2/3÷3/4=2/3×4/3=2×4/3×3=8/9
例2：2/15÷1/3=2/15×3=2×3/15=6/15=2/5
3樓：白狼傳奇的故事
解：設有x盆甲，y盆乙。
∵因為紫花只有甲和丙有。且用了3750朵紫花∴丙： （3750-25x）/25
即丙為（150-x）盆
∵15x+10y+10（150-x）=2900∴x+2y=280
又∵黃花：24x+12y+18（150-x） 簡化得：6x+12y+2700=6（x+2y）+2700
∴黃花：6*280+2700=4380（朵）
4樓：魔法破壞者之王
奶奶過生日
2023年7月26日星期一
奶奶今天過生日，媽媽特意給奶奶訂做了一個生日蛋糕，生日蛋糕上插了21根生日蠟燭。我看著蠟燭不解地問：「奶奶，您過生日怎麼才插21根蠟燭呢？
前幾天我過生日還插了11根蠟燭呢！」奶奶笑眯眯地說：「傻孩子，我這麼大年紀要是一歲插一根恐怕再有兩個蛋糕也不夠用。
」「奶奶，您今年多大了？」我問。爸爸接過話題說：
「你奶奶的年齡嘛，個位上是3，十位上的數字的平方正好等於奶奶的年齡倒過來的數字。你都是小學五年級的學生了，你算算奶奶今年多大啦，一根蠟燭代表幾年啊？」
我笑著說：「這道題實際上很簡單。因為十位上的數字的平方正好等於奶奶的年齡倒過來的數字。
而個位上是3，就找找幾的平方是三十幾。只有36是6的平方，符合你說的。所以奶奶的年齡是63歲，一根蠟燭代表3年。
六年級上冊的數學日記，關於簡便計算分數乘除的 35
5樓：匿名使用者
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：
先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。
這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的稜長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
稜長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待著我們去探求。
今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾隻小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。
我想，少了4只後一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只；甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。
答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握瞭解題方法，結果還會出錯。
6樓：匿名使用者
：分數乘整數的意義——分數乘整數就是求幾個相同的加數和的簡便計算，與整數乘法的意義相同。
分數乘整數的計算方法就是用分子乘整數做分子、分母不變。
分數乘分數的意義：分數乘分數，就是求這個數的幾分之幾是多少。
分數乘分數的計算方法：分數乘分數，應該分子乘分子，分母乘分母。
分數乘法需要注意的是：1.能約分的先約分再計算，分子和分母約。
2.分數和整數相乘時，可以把分母和整數進行約分。3.
分數混合運算的運算順序和整數混合運算的運算順序相同。
我們不僅學了分數乘法，還學了倒數。求倒數的方法：把一個數的分子和分母互換得到這個數的倒數。1的倒數還是1，0沒有倒數。
上分數除法課時，老師說分數除整數最簡單，然後是整數除分數，最後才是分數除分數。
而分數除法的意義與整數除法的意義相同，都是兩個因數的積和其中一個因數，求另一個因數的運算。比如說，1裡面有兩個1/2，有三個1/3，以此類推。
分數除法的計算規律：除以一個不為0的數，等於乘這個數的倒數。
再根據課堂上評講的知識與能力測試得知：（當積相同時）一個因數乘的數越大，這個因數就越小；乘得越小，這個因數就越大。（當商相同時）除數越大，被除數就越大；除數越小，被除數就越小。
7樓：樹下的小爬沙蟲
小孩子太懶了，5分就想拿400字
8樓：匿名使用者
生生世世生生世世事實
六年級上冊數學六年級上冊數學資料
圓的認識 一 1.圓中心的一點叫圓心,用o表示.一端在圓心,另一端在圓上的線段叫半徑,用r表示.兩端都在圓上,並過圓心的線段叫直徑,用d表示.2.圓有無數條半徑,有無數條直徑.3.圓心決定圓的位置,半徑決定圓的大小.圓的認識 二 4.把圓對摺,再對摺就能找到圓心.5.圓是軸對稱圖形,直徑所在的直線是...
六年級上冊數學題六年級上冊數學題
把一條大魚分成魚來頭魚身自 魚尾三部分。魚尾重4千克，魚頭的重 量等於魚尾的重量加魚身一半的重量，而魚身的重量等於魚頭的重量加上魚尾的重量。這條魚重多少千克？我們假設魚體為x千克 那麼魚頭 4 1 2x x 4 1 2x 4 x 16千克 魚頭 4 1 2 16 12千克 總重量 12 16 4 3...
六年級上冊數學怎樣複習，小學六年級數學上冊如何複習最有效
數學不像語文英語，靠死記硬背是不行的，關鍵得靠理解！突然發現你明天就期末考試了，有點急啊。你先把書本上的例題看一遍，會的就跳過，不會的或者還比較生疏的折一下。一遍下來之後，你會發現你哪些是不會的，然後重點看一些你比較生疏的，如果不會的就先擱置。熟練原先的知識往往比預習新的知識來得重要。看到等下9點多...