1樓：佳
詩歌賞析文章一般有兩種寫法：
⑴綜合分析法e68a8462616964757a686964616f31333264663633——通過對全詩的整體分析，表達自己的觀點。
在這種體式下，較完整的寫法是：
a.作者簡介。
b.作品寫作背景簡介。
c. 作品意象分析（詩句的解釋或翻譯，詩句所表達的情感、思想，詩句表達的意境）。
d.作品藝術手法分析（通常結合在作品意象分析之中）。
e.作品藝術特點的綜合評價（往往帶有總結的意味）。
如果不要求很完整，則可不寫作者簡介、寫作背景兩部分。
⑵主題分析法—就詩歌最突出的方面進行分析，表達自己的觀點。
採用這種寫法時，往往只抓住一個方面，如意境、語言表現力、某一手法的表達思想情感的妙處等等。對於其他方面，則不論及，因而它的篇幅一般較短小。
必須指出的是，無論採用那一種寫法，都應該有欣賞者自己對詩歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄襲。
如何賞析古代詩歌作品
賞析古代的詩歌作品，是我們古代文學學習的重要目的之一，也是我們進一步進行研究的一個基礎，那麼我們應該如何對古典詩歌進行分析呢？
首先要讀懂詩歌作品，這要求我們對一首詩的每一字、每一句都要有正確的理解。如果連詩的本意都沒有弄懂，那麼我們又如何去對一首詩進行分析和鑑賞呢？吳小如先生在講到詩歌的鑑賞時，曾經提出「通訓詁」、「明典故」，這是讀懂一首詩的基礎。
對於我們來說，古典詩歌或多或少的存在著語言障礙，對有些詩歌，我們必須依靠前人的註釋才能夠讀懂。而且古典詩歌中經常會運用典故，正確地理解典故的含義，對於讀懂詩歌也是非常重要的。古人云「詩無達詁」，對一首詩的理解自然可以仁者見仁，智者見智，但畢竟還是有一個相對客觀的標準的，那就是要合乎情理，至少自己感覺這樣理解是合乎情理的，在這個基礎上進行的思想內容和藝術手法的分析才可能有說服力。
在讀懂詩歌的基礎上，我們可以從以下幾個方面對詩歌進行分析：一是瞭解詩歌的創作背景及寫作情況，要深入分析詩歌作品，必須先了解作者。孟子曾經提出「知人論世」的文學批評方法，所謂的「知人論世」也就是要深入瞭解詩人的生平、思想、品德、遭遇等狀況以及詩人所處時代的狀況，這對我們正確理解作品有很大的幫助。
比如，我們瞭解了中唐的政治形勢和柳宗元的遭遇之後，也就更能理解《漁翁》中那種迴避塵世、寄情山水的處世態度了。二是對作品自身的思想內容和藝術特色進行分析，對較短的作品，如律詩、絕句等可以逐句分析，對較長的作品可以作問題分析或段落分析。這是作品分析的主體。
我們所分析的作品必然具有賞析的價值，我們在閱讀一首詩歌的時候，也多多少少會有一些自己的體會感悟，我們寫分析文章就是為了把作品的價值展現出來，把自己的體會感悟表達出來，作品的分析同時也是一個再創造的過程，因此要注意辭采，要儘可能做到語言的優美凝練。三是可以結合與作品有可比性的其他作品進行比較分析，在比較中我們可以更好地把握詩歌的思想性和藝術性。例如杜甫的《登岳陽樓》和孟浩然的《臨洞庭》都是描寫洞庭湖的佳作，但是我們通過對比就會發現《登岳陽樓》向我們展示了「詩聖」杜甫對國家命運的關注憂慮和對民生疾苦的關懷悲憫，而《臨洞庭》卻只囿於對個人遭際的自傷自憐，相比之下，兩位詩人的胸襟品格、思想境界高下立判。
四是瞭解作品的地位及影響，這也是我們更好地把握作品的一個途徑，如我們瞭解了《橘頌》是中國詩歌史上第一首完整意義上的詠物詩，也就能更好地理解 「託物言志」的手法是《橘頌》的獨創，而這一手法對後代的詠物詩詞產生了不可估量的巨大影響。
在分析作品的時候，如果我們做到這幾個方面，那麼我們的目的也就達到了。下面我們為大家提供幾篇作品分析的例文，希望能夠對大家有所幫助，其中的前兩篇可以作為大家寫賞析文章的參考，第三篇可以做大家考試中回答作品分析題的參考。
望採納。
如何鑑賞外國詩歌?
2樓：西南趙家
第一，熟讀外國文學史，各個流派的風格和藝術特徵，要做到你看到時知道是哪一派，之後聯絡所學知識往進去擴充，第二，學習西方文論，和文學概論，這樣保證你的鑑賞有條理理論。第三，買一本專門的外國詩歌鑑賞書，北大最好。
不管什麼詩歌，外國詩歌或中國詩歌，古詩或現代詩，都要從 意象、感情、字詞的錘鍊、全詩的結構等幾個方面去賞析。
外國詩歌尤其注重詩歌裡的意象和結構，因為外國詩歌多用比擬的手法，往往一個細微的事物就代表或是隱喻了詩人特殊的感情，而要想讀出這一點，就需要對詩歌的創作背景進行一定的瞭解。
因為詩歌是私密性的，只有詩人自己才最清楚想表達什麼，因此要讀懂詩歌，應先讀讀詩人的生平；至於結構，是因為外國詩歌特殊押韻方式，如aabb，abba等。
如何鑑賞英文詩歌
3樓：愛a不要
英語詩歌賞析
an introduction to english poetry
學分：1 總學時：16 實踐學時（包含實驗、上機、其它）：0
先修課程：大學英語或基礎英語
課程性質：全校選修課
考核方式：考查 修習型別：選修
適用專業：全校學生
內容簡介：本課程是為全校學生開設的公共選修課，旨在幫助學生了解英國和美國在不同歷史時期所出現的有代表性的詩人與詩歌作品，通過對詩人的生平介紹和經典詩歌的分析，讓學生能欣賞原作的思想內容、風格、語言等，瞭解英國和美國文學史上各時期詩歌流派的特徵，從而拓寬學生的知識面，幫助學生更好的理解英語語言的特點，並培養學生高尚的審美品味。通過對英國和美國文學發展不同階段中的著名詩人的作品的分析，應使學生瞭解到每個階段中代表作家的寫作特色，著名作品的體裁，主要內容，主題等相關要素，此外，學生應該瞭解所選作品中涉及英國社會各個方面的背景知識，及相關的英語使用知識，增加對英語國家文化的瞭解和英語語言的使用能力。
本課程要求學生重點掌握所選作品涉及到的每個時代著名作家的寫作特色，作品的重要因素包括體裁，主題，內容，寫作技巧，象徵意義等，並對作者生平，所選作品涉及的與英國文化相關的背景知識做相應的瞭解。
參 考 書：1. 辜正坤，《英文名篇鑑賞金庫（詩歌卷）》，天津人民出版社，2000。
2. 王佐良，李賦寧等主編，《英國文學名篇選注》，商務印書館，1983。
3. 羅經國，《新編英國文學選讀》，北京大學出版社，1996。
4. 郭群英，毛卓亮主編，《英國文學教程》，河北教育出版社，1998。
5. 王佐良，《歐洲文化入門》，外語教學與研究出版社，1992。
編 寫 人：王晶晶（助教） 稽核人：**光
4樓：匿名使用者
可以從rhythem metre idea form 幾個方面回答
怎樣鑑賞詩歌
5樓：life無明小魚
一、看型別
從詩歌內容的角度來看，古典詩歌的考查基本型別有以下幾類。①送別類。②懷古類。
③思鄉懷人類。表達對家鄉或親人思念為主。④戰爭或邊塞類。
⑤閒適類。⑥借景抒情類。⑦託物言志類。
⑧愛情類。⑨民生類。
以上九種類弄，只要學生掌握住基本的閱讀水平，在認真閱讀原詩二至三遍後，基本可以定住型別。
二、定感情
意象找到之後，全詩感情自然顯現。能夠表現詩歌感情-色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、讚美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閒適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、堅守節操、憂國憂民等。
三、定主旨
即確定詩歌所表現的思想內容，這是詩歌創作的核心，同時也是詩歌鑑賞的核心。
詩歌的思想內容不外乎以下幾個方面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰爭、追求和平、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉念親、相知相親、別恨離愁等。
擴充套件資料
特點詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富於**美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。
這個定義性的說明，概括了詩歌的幾個基本特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯想和幻想；第四，語言具有**美。
它具有以下四個特點：
(1)詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。
(2)詩歌有豐富的感情與想象。
(3)詩歌的語言具有精練、形象、音調和諧、節奏鮮明等特點。
(4)詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思為主。
6樓：百度文庫精選
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原發布者:為愛而走5
如何做詩歌鑑賞表達技巧有三個層面的內容：修辭方法、表現手法（表達方式、文藝表現方法）、篇章結構。題目型別：
這首詩歌採用了何種表現手法？變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法（技巧）？
詩人是怎樣來抒發自己的情感的？或就某一方面提具體問題。答題要領：
分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。首先要區分鑑賞要求，即試卷設題是要我們從修辭角度，還是表現手法角度，還是篇章結構，還是兼而有之。（1）必須準確的指出用了什麼表現手法或何種技巧。
其次才是對相關表達技巧的具體的鑑賞。（2）結合相關詩句說說這個手法的內容,在詩歌中的具體運用。（3）說說作者採取這種手法的原因。
再次，解釋（4）這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣。運用該手法的好處。在鑑賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑑賞結合在一起的流暢優美的賞析。
解題格式：賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)賞析表達方式：
怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什麼+抒什麼情賞析表現手法：手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)常見錯誤：解答這類提問時，常犯的一個錯誤是對詩歌某個區域性的修辭手法進行闡述。
這是不對的。但在闡述具體某句詩時，可以談及修辭手法的運用。例1、閱讀[唐]王勃《蜀中九日登高》，分析這首詩的藝術特色。
九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那①從北地來？[注]①那：
奈何，為什麼。【解答指導】分析詩歌的藝術特色或
詩歌應該如何鑑賞
古詩的來表達技巧主要是指藝源術特色 表現形式,也可稱寫作特色,或寫作技巧。其中包括修辭 表達方式 表現手法等要素。如借物抒情 融情於景的抒情方式,託物言志 以動寫靜,以小見大,虛實結合等表現手法,比喻 擬人 借代等修辭手法。修辭有比喻,擬人,借代,隱語,誇張,對偶,比擬,排比,設問,反問,用典等等。...
如何鑑賞詩歌人物形象,怎樣鑑賞詩歌人物形象
目標應該是考試的 bai那du種題型吧?大致從zhi幾點上來說。首先,要讀詩dao,讀懂回詩。鑑賞人物形象的題,答從詩中一定能讀出人物形象的大概。比如說,寫思鄉之詩,那詩人一定是個遊子形象 借古諷今,那詩人多半是仕途失意,懷才不遇 寫淒涼之景,春逝之物,那詩人估計會對誰有思念之情.從這方面入手就會事...
語文詩歌鑑賞，語文詩歌鑑賞？
多麼優美的詩句 詩中描寫了夕陽餘暉下 一隻江鳥飛向西方。江風吹動著茂密的竹林 江橋的倒影在水中盪漾。蕭瑟的秋風中 在外的遊子分外想念自己的朋友 家人。由遠及近。一 抄二兩句描寫了夕陽西下 倦鳥遠飛 殘霞漸消的遠景，三四兩句描寫了風吹竹動 水波盪漾 長橋倒映的近景。視聽結合。第三句風吹密竹有聲是從聽覺...