1樓：
學校教育和家庭教育的根本目的是一致的，二者是相輔相成的，只有二者有效的配合，形成有機互動的整體，才能有效的開展好當前的教育工作，所以兩者必須緊密配合，加強溝通，互相**孩子的教育問題，才能真正的把孩子的教育工作開展好。
學校教育與家庭教育相互配合方法主要有哪些
2樓：追夢的人來了
類似的問題我回答過。學校教育和家庭教育是有區別的，學校教育是系統教育，全方位的教育。家庭教育是簡單的教育。
不論是家庭教育還是學校教育，都要抓住文化知識的培養與教育，愛國教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，道德品質教育，勞動教育，責任教育，生活技能教育，安全教育、衛生與健康教育、生命教育.......。說這些的目的就是讓教育者瞭解自己責任和義務。學校應注重什麼，家長應注重什麼。
由於家長本身的受教育的程度不同，對孩子的教育方法不同。建議家長提高了自身的思想與文化素質，積極的配合學校做好孩子的教育工作。對學校提出的教育觀點給予支援，家長從思想上觀念上與學校保持一致，不論學校佈置的學生作業還是開展的活動，家長都要給予學校支援和協助。
家長多多關注學生的學習情況。經常到學校瞭解溝通學生在學校學習與生活情況。
學校要深入瞭解學生，要定期家訪，經常與家長溝通，多多協助家長做好學生成長教育，給予學習與生活的關心。 總之，學校工作超前到位了家長會放心。
其實「學校教育與家庭教育相互配合方法」：應該離不開相互溝通與支援。不論學校和家長都應該注意「身教勝於言教」「細心勝於粗心」「關心勝於冷落」「說服勝於訓斥」「教育勝於體罰」。
「好的行為會激發好的思想」。「好的思想衍生好的行為」。
如何處理好學校教育，家庭教育和社會教育的相互關係
請問學校教育與家庭教育有什麼區別？
3樓：枕邊吹風會
學校教育與家庭教育的區別是定義和場所不同，詳細如下：
學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學校裡學校教育接受計劃性的指導，系統地學習文化知識、社會規範、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質，是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教，學校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是"人之初"的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
其教育目標應是:在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。著名心理專家郝濱老師曾說過:
"家庭教育是人生整個教育的基礎和起點"。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。
4樓：匿名使用者
一,實施教育環境不同
二.教育者和受教育者關係不同
三,教育者自身條件不同
四、確定培養目標的依據不同,
五、教育內容不同
六、教育方法途徑不同
5樓：包工頭想出國
環境 關係 條件 目標 內容與方法都不相同
如何處理好學校教育，家庭教育和社會教育的相互關係
學校教育與家庭教育、社會教育有什麼區別?
6樓：sky數學天才
學校教育與家庭教育、社會教育的區別如下：
一、學校教育
學校教育是由專業人員承擔，在專門的機構，進行目的明確、組織嚴密、系統完善、計劃性強的以影響學生身心發展為直接目標的社會實踐活動。
二、家庭教育
通常認為:家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。
而按照現代觀念，家庭教育包括:生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
三、社會教育
廣義的社會教育指一切社會生活影響於個人身心發展的教育;狹義的則指學校教育以外的一切文化教育設施對青少年、兒童和**進行的各種教育活動。現代社會教育是學校教育的重要補充。不同社會制度的國家或政權，實施不同性質的社會教育。
7樓：波風託蕾
學校教育以知識傳授為主，家庭教育是孩子成長髮展的原動力和根源，社會教育是前兩者的有利補充。
8樓：解莞繁凡白
現在的狀況是，學校教育教給孩子科學文化知識，家庭教育是孩子成長過程中行為習慣、人格、價值觀等方面的養成，社會教育是對前兩者的補充，讓一個人可以更好地適應這個社會。
要是用快樂營的六力素質教育體系來看的話，一個人需要生存力、實踐力、社交力、學習力、創造力和精神力這六大生命能力，但是依靠現在的這三種教育，顯然滿足不了這六大生命能力的培養。
但是我們要看到，學校教育正在不斷地改進、家庭教育越來越受到社會的重視、社會教育也越來越完善，當我們的教育能夠將這三種教育完美結合，把六種生命能力給到孩子的時候，才是真正的素質教育！
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