1樓：深宮大院
小學一年級，知識不多，關鍵是習慣的養成，如聽課習慣、做作業習慣等。多喝身邊有經驗的老教師學習，你一定會有一個好的開頭！因為你是一個愛學習的人！祝你成功！
2樓：醜女無敵敵敵
教一年級是最辛苦的,因為孩子們還什麼都不知道,你要培養他們的各種好的習慣,一切從基礎開始,要手把手地教他們怎麼值日,怎麼握筆,怎麼寫字,怎麼學習.特別不容易.我今年也要教一年級了,我也在想怎麼能教好.
3樓：1常曉丹
我覺得小學一年級的小朋友要多下功夫
4樓：匿名使用者
教學上應該有趣味性,讓小孩子喜歡上你的課,對孩子的愛心\耐心\誠心不可缺少.
5樓：匿名使用者
你想想你上小學時，那些老師是怎麼教你的就可以有個大概的參考了。
其實一年級的小孩最主要的不是你教學水平的高低，最重要的是耐心、細心，基本上類似於一個阿姨的角色。就當他們是鄰居家的小孩子們，當自己是個孩子王就可以了。
教學的話，多想學校的其他老師聊聊天，交流一下，他們隨便指導一下就足夠了。
6樓：匿名使用者
雖然很簡單 但是得一步步慢慢來 他們好小
7樓：匿名使用者
身為一名老師是很榮幸的一件事...校長安排你教一年級是想你慢慢地積累經驗..一年級的學生是很調皮..
但也是最好教導的.只要你摸清楚小孩子的心理就行了！他們是很容易受教育的..
同時也需要耐心 教他們要先從道德開始！你要像媽媽一樣關心他們..小學一年級的語文是很簡單的..
但是也很重要的 是語文的開始 更是學好語文的重要基礎 又要讓他們的語文基礎深 還有很多很多 在你站在講臺上時你就會感覺得到 祝你成功
8樓：陳陳蟲
要和學生多交流、互動。
如何教好一年級語文
9樓：匿名使用者
我也曾經有過與你一樣的困惑。所以感同身受，欣賞你的好學和上進精神！一點經驗供你參考，相信你一定能成為一名優秀老師的！支援你……
一年級是學生學習的起步，可謂是一個至關重要的階段，孩子許多行為習慣的養成都在此時。孩子就像一張白紙，有待於我們教師去引導，去發現，才能勾畫出巨集偉的藍圖。由剛剛入學時a、o、e都不認識的孩子，到一學期後，既能讀書又能寫字甚至都能寫小文章的小學生，一年級老師的功勞可謂大。
那麼如何讓每一個孩子學好語文，通過這半年對冀教版小學語文第一冊教材的教學，我感觸教深。
一、打實拼音基礎
拼音教學作為語文教學的一個重要方面是必不可少的，它同傳統教學一樣但又區別與傳統教學。《大綱》要求學生做到正確拼讀音節，並不要求會默寫，不等於拼音教學可以放鬆，因為拼音是學生今後識字的一種重要手段。如果拼音學不好，那麼學生今後學語文就會遇到很大的障礙。
如何學好拼音呢？除了要學好聲母韻母外，還要培養學生的拼讀能力。組織這樣的小遊戲：
讓學生準備聲母韻母卡片，小組做拼讀練習。久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學好語文的第一步。
二、識字教學結合語境、抓反覆
冀教版小學語文教材第一冊識字量加大，要求學生會認的字356個，識字量加大，這是語文教學的一大難點。有些字含義不太具體，有些太抽象，學生不易理解，記起來更是難。因此在教學中，把識字教學放在具體語言環境中學習，除了讓學生採用自己的好方法如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外我還把字組成詞語或句子，讓學生反覆讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。
另外，根據學生的愛遺忘的特點，我勤複習、抓反覆，實踐證明，效果很好。
三、用好《寫字》書，讓學生寫好字
寫字是語文學習的重要一環。一年級可以說是影響學生寫字好壞的關鍵時期。每次寫字之前，我都先讓學生觀察、分析字形再書寫，我們的教材每課之後都有寫一寫，並且配有《寫字》書，這樣每課教學之後，及時完成《寫字》書，教師認真批閱、指導，學生良好的寫字習慣很容易養成。
四、把課文還給學生
剛剛拿到語文課本一翻，我大吃一驚，怎麼全是新課文？細細一看，我發現它全是從兒童的角度來編排的。不用說是學生，就連我還沒有上學的女兒都十分喜歡翻看。
既然學生這樣喜歡，我們何不把它交給學生，讓他們自己去學呢？在教學中我是這樣做的：
1.讓學生自己去讀
本冊教材課文選編的內容貼近兒童的生活實際，適合兒童的語言特點。因此，我總是讓學生自己去說，鼓勵學生說出自己的個性。如42頁《跳繩歌》有些學生自己就能夠邊跳邊讀，以跳繩的節奏讀出此兒歌，真可謂恰倒好處。
又如93頁《小動物怎樣叫》一文，我還沒說許多學生就能惟妙惟肖地讀出各種小動物的叫聲。難道這還用我們去教嗎？
2.讓學生大膽去問
在以往幾年的語文教學中，我經常這樣抱怨，學生不會提問題，因為不會提問題，所以他也就不想著去解決問題。因此每次有領導聽課，效果總是另我不太滿意。可是通過一年級近半個學期的教學，我發現學生不僅會提問，而且還很有深度。
如我在教學《樹和喜鵲》這一課時，在學生充分自瀆的基礎上，我設定了這樣的環節，提出自己不懂的問題。一石激起千層浪，學生紛紛提問：「我不明白鄰居是什麼意思？
」「為什麼樹很孤單？」「為什麼喜鵲很孤單？」……還有一名學生提出了這樣的問題：
「老師第一隻喜鵲是從那裡來的？」難道此時我還能說學生不會提問嗎？還會說他們沒有認真思考嗎？
在以後的教學中，學生還向我提出了許多各式各樣的問題，為學生學習語文打下了良好的基礎。
3.讓學生大膽去說
「說」是語文的一項重要基本功。一年級的「說」也是為今後的寫打基礎。我注意在每課的教學中都給學生創創設這樣的環節，以培養他們說的能力。
如在教學《心裡的世界》一課中，讓學生說一說看到一棵小草、一朵鮮花，你會想到什麼？在《太陽的香氣》一課，我安排了這樣的活動：你聞到過太陽的香氣嗎？
同學之間相互說一說。在教學《自己去吧》一課時，我安排了這樣一個活動：你能編一個這樣的故事嗎？
……在這樣的活動中，既深化了學生對課文內容的理解有培養了學生的語言表達能力。
一年級學生年齡較小，教他們學習語文，要注意方方面面，不僅要教會知識，還要培養能力，而且要養成良好的行為習慣。這只是我個人的點滴體會，還有更多的好辦法有待於我們進一步**。
10樓：夢幻璇麗
一年級孩子活潑好動,自控能力差,注意力保持時間短,
要想取得良好的教學
11樓：匿名使用者
小學語文注重的是感性的培養，雖然我不是小學老師，但我憑藉自己的經驗給你一下幾點建議：
1、小學語文老師最重要的就是讓學生打好基礎。所以，一個小學老師應注意自己本身的語言素養規範。例如像「粗獷」等有些經常被讀錯的詞語，就應該注意自己的語音等
2、應從小開始就培養起學生喜好閱讀的習慣，這樣對於將來的語言思維等都有很大幫助
3、應該要讓學生從小開始練字，今後字寫的好的優勢是不可忽略的
4、可以利用早上早讀的時間讓學生們背1首古詩，深厚的積累對他們也是有所幫助的
小學語文學習是非常重要的。就如我教的學生中，從小養成良好學習習慣、有大量閱讀量的學生普遍語文成績都比較好。
至於班主任的問題，因為我只是任課老師，所以這方面沒什麼經驗。
希望我的回答能對你有所幫助，謝謝！
12樓：匿名使用者
事無鉅細 新手必須自己要加強學習 還要留心周圍老師的做法 然後自己加以總結 學以致用
小學一年級教古詩，該怎麼教？
13樓：鄉野狂鷹
詩情相融 聲聲相扣 學生探索「三美」的過程，同時也幫助了學生醞釀了情感，為朗讀做好情感的鋪墊。
①曲項向天歌（為什麼歌唱？歌唱什麼？）——學生在想象中說句——在想象中感受到快樂——有感而發的朗讀。
②白毛浮綠水\紅掌撥清波（試著讓學生描述想象中白鵝在水中嬉戲的情景——想象說句——指導朗讀）可提供的句式訓練，例如：
句式一：你瞧!它的羽毛多 呀，就像 ！
（例：你瞧！它的羽毛多白呀，就像白色的雲朵飄浮在藍天上。……）
句式二：你看！它的腳掌多 呀，就像 ！
（例：你看！它的腳掌多紅呀，就像火紅的楓葉在風中舞動。……）
句式三：快看哪！它真像 。
（例：快看哪！它多像一隻潔白的小船浮在碧綠的水面上，兩把紅色的小船槳輕輕地划動著清清的河水，多美啊！）
在引導中注意把握《詠鵝》中隱藏著的三個「美」。
①「形體美」——曲項
②「**美」——向天歌
③「色彩美」——白毛、紅掌（綠水清波）
（水「綠」，水「清」都是對白鵝美的一種襯托，也可以藉機誘發學生們對小動物的喜愛，對大自然的熱愛。）
小學一年級語文老師第一課怎麼上
14樓：翟紹普
先對學生做自我介紹，告訴你是他們的朋友。不用講課，告訴你的學生，學習應該是一種樂趣，而不是負擔，想辦法讓他們對學習充滿嚮往就可以了
15樓：愛了不再逃
第一節課應該是師生相互認識的一節課。
先做了自我介紹，然後給孩子們講一個非常有趣的故事，要讓孩子們能開懷大笑
接下來就去認識孩子們，讓他們用自己的方式介紹自己。
下節課，孩子們就會期盼你的到來。
16樓：匿名使用者
先平易近人一些，給他們一點自信心，再把你知道的說出來，首先你要自信啊
17樓：清香依然的味道
要讓學生，感到你很親切，要有我師我友的感覺，你所說的每一句話，都會影響到學生。所以，你說的話要經過思考。你可以先自我介紹，介紹中帶一點幽默，比如，有人姓胡，你可以說：
你說的話是胡話等等。這樣能讓學生放鬆。再講一個有趣的故事，吸引學生，讓孩子對後面的學習，充滿好奇。
18樓：計志超
教你一個好方法，我們老師第一堂課時不問我們叫什麼，也不管學習，而是從學生的品質，人的品質是很重要的，學習是另一方面，品質也是一個人必不可少的優點
19樓：匿名使用者
不要想得那麼多，只要是自己精心上了，就一定會好的！誰都會有第一次上講臺很在意的習慣，可是，我覺得沒有什麼的，只要「盡吾心就無悔」！
20樓：匿名使用者
不要講廢話 直接進入主題
21樓：一無所有董芳芳
讓孩子喜歡上你，然後注意摸清學生的個性，他們的需要，因為只有知道他們需要什麼，才能和他們一起相處下去，並且，他們也會喜歡你。
22樓：love宮昱
儘量顯得親近一些,要不小孩子可是會打小報告的哦~對付學生要向對付男朋友一樣:用哄的~嘿嘿
23樓：兲使哭了
一上你課就讓他們糊玩
小學語文一年級的教學應該注意些什麼問題
24樓：匿名使用者
呵呵，我是小學語文教師。也談不上對教學方面很瞭解吧，只是有一些建議，願意和你分享一下。
在沒有接觸那些孩子以前，你也許會感到很茫然，不知道見到學生們說的第一句話應該是什麼，不知道在你上課的時候他們是否會配合的很好，等等一些問題，這導致你很怕，但是隻要你一旦接觸他們，你會發現，一年級的孩子也是很有思想很懂事的。他們會對一個新老師感到 好奇，從而變的很尊敬你。不要一直想著課前準備的教案，那樣會使你很緊張，一年級的孩子都是從拼音學起，這對於你來說簡直易如反掌，所以課前根本不用準備太多，他們也不會提出一起古怪刁鑽的問題。
最重要的一點，就是把班上的孩子們都看成是你自己的孩子，當他們犯錯的時候，你要想這麼小的孩子這麼可能不犯錯，如果是你自己的孩子犯錯你會怎樣教育，想想這些，你就會發自心底的去教育他們，而孩子們各個都是很聰明的，你對他好，他能感受的到，他也就慢慢的變乖了。
作為小學老師，而且是語文教師，更是一年級的語文教師，你的一言一行也許就是給孩子們作為一種效仿。他們會模仿你的一切，所以還是很不輕鬆的。
記住，將心比心，雖然你面對的是一群可愛的孩子，可他們才是我們社會上最重要的一分子。
（呵呵，說起孩子就有說不完的話。還有很多方面的經驗更需要你在以後的工作當中去積累。）
如何教一年級孩子看圖寫話如何教一年級小學生看圖寫話
先出視 教會學生觀察的順序，可以教學生從 的左邊往右邊看，從上邊往下邊看，由近處往遠處看，或者由遠處往近處看。接著啟發學生討論看到了什麼，老師可以按照學生說的，板書關鍵的詞語。最後讓學生完整地說說 上的內容。可以先同桌說，然後全班說。老師也可以自己說 內容。最後，讓學生把剛才說的寫下來，最後再次交流...
小學語文一年級白居易古詩，小學語文一年級學過哪些白居易的古詩？
只有一首草唐 白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。本詩又題 草 賦得 凡是指定 限定的詩題例在題目上加 賦得 二字。這種作法起源於 應制詩 後來廣泛用於科舉 試帖詩 此詩為作者準備科舉考試而擬題的習作，所以也加了 賦得 二字。又送 兩句詩意，本自 楚辭 招隱士 王孫遊兮不歸，春草生...
如何教育小學一年級的學生，如何教好小學一年級的學生？
多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到他 她 的一點點進步，肯定他 她 堅持鼓勵他 她 耐心引導他 她 平和看待他 她 並以實際行動支援他 她 孩子就會把自己的優點發...