1樓：匿名使用者
多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到他（她）的一點點進步，肯定他（她），堅持鼓勵他（她），耐心引導他（她），平和看待他（她），並以實際行動支援他（她），孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
2樓：晚霞
首先，要培養孩子良好的學習習慣。做作業的習慣，日常生活習慣，上課認真聽講的習慣，和同學友好相處的習慣等。
其次，要多表揚，少批評，更不要輕易打孩子。讓孩子體會到學習的樂趣。
第三，家長要多關心孩子，及時發現孩子情感的波動，學習用品不要玩具化。要多和老師溝通，有問題及時解決。
3樓：匿名使用者
教師應該語言兒童化，給孩子足夠的親切感；給孩子足夠的關愛，儘量做到愛生如子；與孩子多說話、多交流；在上課的時候，把課堂交給學生，讓孩子做課堂的主人。
從孩子的發展角度來說，多讓孩子鍛鍊鍛鍊，不要太束縛孩子的活動；讓孩子多表達；多給孩子鼓勵。
4樓：留下一片林
教過一年級的老師都有一個感受：這些孩子精力怎麼那麼好，上課也好，下課也好，不管在什麼地方，口、手、腳全身總是停不來，但是一讓他們開口跟你讀書，聲音小，有氣無力的，一點精神都沒有，坐不到五分鐘，手、腳、就開始不安分了，上課的我們總是要他們坐好，但一會兒又來了，一節課總是反反覆覆地說：「小朋友坐好了，要聽課。
」讓他們掃地不會掃，上語文課拿數學書出來，經常不寫作業，或者寫了但不按要求寫亂寫，每次寫新作業都要教他們如何寫，總的來說什麼都要教，教一年級的學生真的很累。那麼，怎樣教我們的老師才不會那麼累呢？下面講一下我的做法：
一、利用品德課、班會課對學生進行《小學生日常行為規範》和《小學生守則》的教育，在講這些行為和守則的時候，一次講幾條，不要講太多，並且是講那些與平時學習、生活有關的行為，結合平時學生違反紀律的例子、故事講明白給他們聽，讓他們明白小學生就要遵守學校的紀律，用紀律來約束自己的行為，不管是在校內還是在校外都要這樣做。
二、教給學生學習方法，創造參與機會。在教學中適當的教給學生一些學習方法，讓學生在學習中有章可循，然後放手讓學生去做，給他們提供展示的機會，如教學漢語拼音。重點是指導發音方法，可以利用插圖來幫助，如教學a時旁
三、培養得力的小助手。班主任工作方方面面,比較繁瑣,如果有幾個得力的小助手,你就輕鬆多了，一個班級要進行課內外的各種活動，假如全由自己做完，往往會顧此失彼，影響教學工作自己也忙不過來。因此，在注重集體組織和管理的同時，不能放鬆對個別學生的培養，尤其是對於小助手的培養更是不容忽視。
樹立班級幹部的威信，這都得靠老師，同時還要告訴他應該怎麼做，一點一點地教，隨時隨地地教．然後還要放手讓他來幹，幹不好你再教，只要有一點進步了，馬上表揚，這樣他就更有信心了，更有積極性了對小幹部小助手的培養要做到耐心、細緻，手把手地指導。告訴他們每天該做些什麼，怎麼做；遇到一些問題怎麼解決，幫助他們提高工作能力。當然，這些手把手的指導，要落實到班級日常學習、生活中，要有具體性、針對性，這樣小幹部們就容易學習掌握。
抓好小幹部的培養，一方面班主任要耐心地教，讓他們誠懇地學，另一方面又要放手讓他們在實踐中做，只有在學中做，在做中學。這樣小幹部管理班級的能力才會大大提高。班主任的工作更會得心應手，工作的效益也會事倍功半。
如何教好小學一年級的學生？
5樓：留下一片林
教過一年級的老師都有一個感受：這些孩子精力怎麼那麼好，上課也好，下課也好，不管在什麼地方，口、手、腳全身總是停不來，但是一讓他們開口跟你讀書，聲音小，有氣無力的，一點精神都沒有，坐不到五分鐘，手、腳、就開始不安分了，上課的我們總是要他們坐好，但一會兒又來了，一節課總是反反覆覆地說：「小朋友坐好了，要聽課。
」讓他們掃地不會掃，上語文課拿數學書出來，經常不寫作業，或者寫了但不按要求寫亂寫，每次寫新作業都要教他們如何寫，總的來說什麼都要教，教一年級的學生真的很累。那麼，怎樣教我們的老師才不會那麼累呢？下面講一下我的做法：
一、利用品德課、班會課對學生進行《小學生日常行為規範》和《小學生守則》的教育，在講這些行為和守則的時候，一次講幾條，不要講太多，並且是講那些與平時學習、生活有關的行為，結合平時學生違反紀律的例子、故事講明白給他們聽，讓他們明白小學生就要遵守學校的紀律，用紀律來約束自己的行為，不管是在校內還是在校外都要這樣做。
二、教給學生學習方法，創造參與機會。在教學中適當的教給學生一些學習方法，讓學生在學習中有章可循，然後放手讓學生去做，給他們提供展示的機會，如教學漢語拼音。重點是指導發音方法，可以利用插圖來幫助，如教學a時旁
三、培養得力的小助手。班主任工作方方面面,比較繁瑣,如果有幾個得力的小助手,你就輕鬆多了，一個班級要進行課內外的各種活動，假如全由自己做完，往往會顧此失彼，影響教學工作自己也忙不過來。因此，在注重集體組織和管理的同時，不能放鬆對個別學生的培養，尤其是對於小助手的培養更是不容忽視。
樹立班級幹部的威信，這都得靠老師，同時還要告訴他應該怎麼做，一點一點地教，隨時隨地地教．然後還要放手讓他來幹，幹不好你再教，只要有一點進步了，馬上表揚，這樣他就更有信心了，更有積極性了對小幹部小助手的培養要做到耐心、細緻，手把手地指導。告訴他們每天該做些什麼，怎麼做；遇到一些問題怎麼解決，幫助他們提高工作能力。當然，這些手把手的指導，要落實到班級日常學習、生活中，要有具體性、針對性，這樣小幹部們就容易學習掌握。
抓好小幹部的培養，一方面班主任要耐心地教，讓他們誠懇地學，另一方面又要放手讓他們在實踐中做，只有在學中做，在做中學。這樣小幹部管理班級的能力才會大大提高。班主任的工作更會得心應手，工作的效益也會事倍功半。
6樓：匿名使用者
小學一年級主要是要培養學習習慣，家長一定要陪好孩子，不能放任不管的。
7樓：匿名使用者
培養孩子良好的學習習慣，為將來的學習打下好的基礎。
小學一年級的孩子要怎麼教育
8樓：戲劇之家雜誌
家長的角度
1我國傳統的家長總認為：棍棒底下出孝子，孩子一旦成績不好，就是孩子不努力，於是一個棍子就上來了。我認為家長應當轉變自己的教育觀念，孩子在初學習的時候，會有學習困難，特別是上學期離開了家不習慣。
所以孩子剛入學的兩個月，家長應該幫孩子快速適應學校氛圍，不能過分看重成績。
2孩子總是調皮、淘氣的，總會給我們捅出一些岔子。家長教育孩子的日常習慣時，不能總說孩子笨，淘氣。他心裡會抵抗。
聰明的家長應該是幫助孩子分析事情**做得不好，怎樣做才能更好。讓孩子自己從心裡認識到錯誤，而不是家長罵一罵他被迫接受了，要讓孩子心悅誠服的接受。
3孩子在學校中也有一些表現好的時候，家長一個方面要告訴孩子不能驕傲。另一個方面在取得好成績時，家長也不要吝嗇你的讚美，當然讚美也是點到為止，別把自己孩子誇得天下無敵了，往往會起反效果，使得孩子虛榮心膨脹。往往家長不重視讚賞，家長的讚賞會使得學生產生學習的動力。
4現在學校有很多作業是要求親子共讀或者親子共作的。那是為了拉近親子關係而設立的。家長總是說忙，孩子往往內心需要陪伴。
家長不妨下班回家陪伴孩子畫一幅畫或者親子製作，其實也花不了家長多少時間，但是久而久之，你會發現孩子慢慢地聽你的話了。
5多多帶孩子出去接觸社會，拓展一下視野。僅憑學校所學，是遠遠不夠的。現在數學一年級要求學人民幣，可是很多孩子不會，每次教了孩子無數次，仍然不會。
就是因為他們社會中接觸太少。家長可以超市購物買東西給孩子一些錢，先給孩子示範一遍，然後考一考孩子。這遠比學校光禿禿的學習知識更多。
end老師的角度
老師應該多多加強與家長的溝通和聯絡，因為孩子的教育除了家長之外就是老師了。一個好的老師應該及時家訪、多多給家長髮資訊，充分了解學生在家裡的情況，才能更好的全面瞭解學生。然後才能根據學生情況好好開展教學。
有的時候學生交上來的作業可能不符合老師的作業標準，老師不能僅僅看到結果，而應該重視學生是否已經掌握了這種方法。這是一個合格的老師需要做到的。比如一份作業，學生寫完了，老師評判一百分，可是也許他的作業是翻書不經過思考查閱的。
同樣的作業，學生用了多種解題方式，只是解題不對，然後畫了幾個符號說明自己想法。你是會說學生亂塗亂畫真可氣，還是肯定學生思路，評價：思路正確，望下次更努力，老師看好你，評價95更加激勵人心。
評價方式要注意多元化。
多多開展一些班級活動，充分發揮老師的教育機智，讓學生充分信任你的思想。孩子不肯聽你的，主要是孩子覺得你對他不好。如果老師開展了班級活動，能夠讓孩子多認識幾個好朋友，或者別出心裁解決一些孩子的難題，或者做一些科學實驗，讓孩子驚訝。
一般孩子會很快的融入班級，老師也會好管理。
老師對待所有孩子要公正公平，看待每一個孩子要一分為二地看待問題，不能因為孩子成績不好，就否定一個孩子，這個孩子或許有其他方面如演講、舞蹈、唱歌好的方面，這就需要你老師加強引導，激發孩子對學習的興趣。孩子只學習好，那也是不行的，如果什麼興趣也沒有，也不會特別優秀。
9樓：我我艙諛
一年級孩子的問題，是所有孩子都面臨的問題。很多一年級的孩子，從幼兒園的小朋友變成小學生，這是人生的第一個轉變。他從一個無拘無束的孩子，突然變成一個學校裡要守紀律的小學生了，這是個轉變。
就這段時間最需要的是什麼呢？是爸爸媽媽的耐心。人生最重要的是養成好習慣，而這些最重要的習慣都是一年級養成的。
所以這段時間千萬不能著急，因為人要改變的話，他需要個過程。
他說自己教育女兒的方法，是從一年級下的功夫。孩子上了小學，他就告訴她應該怎樣吃飯，應該怎樣寫作業，要掌握時間。回家第一件事先洗手，吃點兒東西活動一下，然後寫作業。
寫作業的時候，眼睛離桌面必須有一定的距離，不能夠趴得很低，手拿鉛筆的時候姿勢一定要正確。寫得怎麼樣我不管，我只告訴你姿勢要正確。然後他拿一根小棒，他管它叫「教女棒」。
這小棒很小，跟筷子一樣細。爸爸就坐旁邊，看孩子的姿勢不對敲她一下，腰彎了敲她一下，這都是很輕的，不是打孩子，就是提醒她。(強調:
不是打,僅起提醒作用,另外不能訓斥).他也不給孩子檢查作業，讓她自己檢查，一切由她自己做。所有的這些規矩，他都告訴孩子然後跟她一起做。
堅持了半年時間，孩子就跟人家不同了，坐有坐樣、站有站樣，寫東西的時候姿勢很漂亮，字也寫得很漂亮。然後又堅持了半年，整整用了一年，孩子養成了良好的習慣。每天寫完作業第一件事，先把書都收拾好，把書包收拾好。
然後每天晚上睡覺的時候，先把外面的衣服脫下來，放在最底下，然後一件一件脫，最後把襪子擱在最上面。第二天早上，因為襪子愛丟，先把襪子穿上再穿別的衣服。她的書櫃也非常整齊。
所以我後來就跟很多家長說，你一年級就要幫孩子養成好習慣，一個行為堅持21天，他就能成習慣，父母都要有點兒耐心。父母不要先給孩子扣帽子，只要您教育方法得當的話，他一定行 !
怎麼教小學一年級的小學生如何教育一年級小學生
你這個情況聽複雜的 以我看你主要還是要對孩子保持耐心，畢竟小孩子都比較淘氣。你要對小孩循循善誘，你可以為他設計一些猶如階梯狀的問題來讓他做，讓他看到一點一點的成長可自信，對於偶爾會說謊這個情況 你只能跟他說 小孩子這樣說謊不好，說謊的孩子成績提高就會慢，因為說謊會讓自己不斷逃避，當然你要把這些以對小...
如何教一年級孩子看圖寫話如何教一年級小學生看圖寫話
先出視 教會學生觀察的順序，可以教學生從 的左邊往右邊看，從上邊往下邊看，由近處往遠處看，或者由遠處往近處看。接著啟發學生討論看到了什麼，老師可以按照學生說的，板書關鍵的詞語。最後讓學生完整地說說 上的內容。可以先同桌說，然後全班說。老師也可以自己說 內容。最後，讓學生把剛才說的寫下來，最後再次交流...
小學一年級語文怎麼教，如何教好一年級語文
小學一年級，知識不多，關鍵是習慣的養成，如聽課習慣 做作業習慣等。多喝身邊有經驗的老教師學習，你一定會有一個好的開頭！因為你是一個愛學習的人！祝你成功！教一年級是最辛苦的,因為孩子們還什麼都不知道,你要培養他們的各種好的習慣,一切從基礎開始,要手把手地教他們怎麼值日,怎麼握筆,怎麼寫字,怎麼學習.特...