1樓:吾希榮藺黛
從《百草園到三味書屋》,
文段開頭的兩個「不必說」有什麼表達作用?
答:兩個「不必說」與後面的「單是」呼應,重點突出區域性景物的方法寫出百草園景色的豐富多樣,點明百草園是我的樂園的中心。
2樓:燕實酆昭
前兩個「不必說」略寫百草園概貌,「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」.
先用兩個「不必說」宕開一筆,突出「單是」的內容.
既然「單是」已趣味無窮,可見園子裡佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩.寫景層次井然,條理分明.
前一個「不必說」寫靜物由低到高,後一個寫動物由高到低.整體部分從植物寫到動物,區域性部分則由動物寫到植物
3樓:**舊約秀
不必說 也不必說 表達了 作者對百草園的喜愛和眷戀之情
前兩個「不必說」略寫百草園概貌,「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」.先用兩個「不必說」宕開一筆,突出「單是」的內容.既然「單是」已趣味無窮,可見園子裡佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩.
寫景層次井然,條理分明.前一個「不必說」寫靜物由低到高,後一個寫動物由高到低.整體部分從植物寫到動物,區域性部分則由動物寫到植物.
《從百草園到三味書屋》是魯迅於2023年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調不同,情韻各異的兩大景片:百草園和三味書屋。
作者寫百草園,以「樂」為中心,採用白描手法,以簡約生動的文字,描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園,其間穿插「美女蛇」的傳說和冬天雪地捕鳥的故事,動靜結合,詳略得當,趣味無窮。三味書屋則是一個充全不同的世界,作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味,說它是「全城中稱為最嚴厲的書塾」,兒童在那裡受到規矩的束縛。但作者並末將三味書屋寫得死氣沉沉,而是通過課間學生溜到後園嬉耍,老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述,使三味書屋充滿了諧趣,表現了兒童不可壓抑的快樂天性。
該散文入選初中語文,人民教育出版社七年級(下冊)。
藝術手法
狀物寫景,繪聲繪色。作者調動了各種感覺器官,使景物描寫有聲有色,鮮活生動。菜畦的「碧綠」,桑葚的「紫紅」,菜花和蜂的「黃」是寫顏色;「高大」「肥胖」「臃腫」「像小珊瑚珠攢成的小球」是寫形狀,這兩者都從視覺角度寫。
嗚蟬的「長吟」,蟋蟀的「彈琴」,是從聽覺角度寫。覆盆子「又酸又甜」是味覺描寫。這便是繪聲繪色、有滋有味。
作者對百草園的喜愛之情滲透在景物描寫之中。
語言簡練,生動傳神。如寫春、夏、秋三季百草園的景物,只有寥寥數筆,但卻把事物的情狀描繪得非常生動。寫冬天雪地捕鳥,連用「掃」「露」「支」「撒」「系」「牽」「看」「拉」「罩」等動詞,準確生動而又富有層次地描繪出了捕鳥的全過程,這彰顯了作者遣詞造句之功力。
寫學生讀書的場面,先生讀書的神態、動作,都傳神、逼真。
《從百草園到三味書屋》中,兩個"不必說"有什麼表達作用
4樓:匿名使用者
不必說 也不必說 表達了 作者對百草園的喜愛和眷戀之情
《從百草園到三味書屋》第2自然段兩個「不必說」表達作用
5樓:mm白素貞
《從百草園到三味書屋》第2自然段兩個「不必說」表達的作用是:
說明百草園內豐富的物貌,更多地是從微觀小處為「我」細察的,相比這些微小的生物給「我」帶來的樂趣,大處的物貌就顯得不足稱道了。
6樓:匿名使用者
兩個不必說與單是相呼應,既表達出百草園的詳略 又勾勒了兒童有趣 自得的心理感到生活得美好!!!!
7樓:匿名使用者
《從百草園到三味書屋》第2自然段兩個「不必說」表達的作用是:
從整體到區域性,寫出了百草園動植物多種多樣,突出了單是!
8樓:寳貝鏽琇
第一個「不必說」由高到低寫靜物,第二個「不必說」由高到低寫動物。以上兩個「不必說」從整體上勾勒作者百草園印象:從植物到動物都充滿了無限樂趣。
9樓:匿名使用者
為了突出單是後面的內容,既然單是這一點已經趣味無窮了,那麼百草園的樂趣比比皆是了。這樣寫,突出了百草園的無窮樂趣。
10樓:航釹
是「以一概全」的寫法
從百草園到三味書屋第二段中『不必說,,,,,,也不必說,,,,,,單是』這一句是在這段中起什麼作用
11樓:沒有理由閃電
重點強調了百草園雖然小,但五臟俱全,環境幽靜,雖不說美麗,但生態極好!昆蟲與植物很多。這也為下文魯迅年少時的一些樂事做了鋪墊,埋下了伏筆!
仿寫:不必說託雷斯有多久沒進球了,也不必說他有多少次擊中門柱了,但是11個助攻,就能說明我們心中的金童已經回來了!
12樓:至希為傑
前兩個「不必說」略寫百草
園概貌,「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」。先用兩個「不必說」宕開一筆,突出「單是」的內容。既然「單是」已趣味無窮,可見園子裡佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩。
寫景層次井然,條理分明。前一個「不必說」寫靜物由低到高,後一個寫動物由高到低。整體部分從植物寫到動物,區域性部分則由動物寫到植
13樓:匿名使用者
強調作用,單是後面是重點。這是作者回憶童年的一些事原名舊事重提但是魯迅認為不夠好,所以改叫朝花夕拾~
14樓:匿名使用者
過渡,引出下文 重點在「單是」,前面的「不必說」只是一語帶過,並沒有進行重點描述,也沒有來寫。「單是」之後的內容作者進行了詳盡的描寫。 強調作用,單是後面是重點。
這是作者回憶童年的一些事原名舊事重提但是魯迅認為不夠好,所以改叫朝花夕拾~ 前兩個「不必說」略寫百草園概貌,「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」。先用兩個「不必說」宕開一筆,突出「單是」的內容。既然「單是」已趣味無窮,可見園子裡佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩。
寫景層次井然,條理分明。前一個「不必說」寫靜物由低到高,後一個寫動物由高到低。整體部分從植物寫到動物,區域性部分則由動物寫到植物重點強調了百草園雖然小,但五臟俱全,環境幽靜,雖不說美麗,但生態極好!
昆蟲與植物很多。這也為下文魯迅年少時的一些樂事做了鋪墊,埋下了伏筆!
15樓:百度使用者
從百草園到三味書屋第二段中『不必說,,,,,,也不必說,,,,,,單是』是什麼句
16樓:嘟嘟tu兒
不必說在文中的作用是連線文章句子是文章顯得更通順,單是的作用是過渡。
自己多動動腦子吧~!
17樓:匿名使用者
「單是」以後的內容是作者強調的重點。
18樓:百度使用者
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《從百草園到三味書屋》中「不必說...也不必說...單是...就..."好處
19樓:匿名使用者
?「不必說……也不必說……單是……」這一句式將兒童眼中百草園的無限趣味全都包容其中了。油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥,還有何首烏,等等,這些看似毫無趣味的小東西,在作者的眼裡卻充滿了勃勃生機,更不用說那些在一般人眼中也有無限情趣的東西了。
雖然這麼有意思,但是有一處誰都不敢去,是什麼地方呢?這就是長著很長的草的地方。為什麼呢?
「因為相傳這園裡有一條很大的赤練蛇。」於是,作者又自然而然地引出了長媽媽講的美女蛇的故事。故事本身雖然讓人有點害怕,有點擔心,卻強烈地吸引著孩子們,引發了他們的好奇心,也給百草園增添了幾許神祕色彩。
百草園的冬天又是怎樣的呢?「冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。」於是作者又想到雪地裡捕鳥,那快樂、那情趣,自在其中了。
這是百草園的生活,作者抓住「我的樂園」來寫,滿溢著生機和活力。
20樓:匿名使用者
前兩個「不必說」略寫百草園概貌,「單是……就有……」則比較詳細地寫百草園一角「短短的泥牆根一帶」。先用兩個「不必說」宕開一筆,突出「單是」的內容。既然「單是」已趣味無窮,可見園子裡佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是「我的樂園」的感**彩。
寫景層次井然,條理分明。前一個「不必說」寫靜物由低到高,後一個寫動物由高到低。整體部分從植物寫到動物,區域性部分則由動物寫到植物。
21樓:匿名使用者
不必說」是為了撇開一些東西,突出下面「單是「的內容,既然「單是」就已趣味無窮,可見從中的樂趣比比皆是
第一個「不必說」由低到高寫靜物,第二個「不必說」由高到低寫動物。以上兩個「不必說」從整體上勾勒出作者對百草園的印象:從植物到動物都從滿了無限趣味。
選me!!
22樓:匿名使用者
兩個不必說是突出了單是後面的內容
23樓:寳貝琇銹
第一個「不必說」由低到高寫靜物,第二個「不必說」由高到低寫動物。以上兩個「不必說」從整體上勾勒出作者對百草園的印象:從植物到動物都從滿了無限趣味。
24樓:匿名使用者
突出下文「單是」後的內容,強調下文,表現出百草園的有趣生活。
《從百草園到三味書屋》這篇文章寫百草園和三味書屋的起止語句是
起止句 我不知道為什麼家裡的人要將我送進書塾裡去了,而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。寫百草園生活。寫三味書屋生活。通過第 段過渡句將兩部連線起來。百草園 從開頭 我家的後面有一個很大的園,相傳叫作百草園 到 來不及等它走到中間去.三味書屋 從 出門向東 到文末 這東西早已沒有了吧 第9自然段 我不知...
從百草園到三味書屋課後題解從百草園到三味書屋課後問題答案
課文研討 一 整體把握 本文題為 從百草園到三味書屋 你從這個題目得到了哪些資訊?從 到 表示這篇文章大致包括兩部分,同時也告訴我們文章前後兩部分的內容。2 快速閱讀課文,分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。從開始 我家的後面有一個很大的園 到中間 來不及等它走到中間去 是寫...
從百草園到三味書屋好句批註,從百草園到三味書屋好句賞析5句
檢視全部2個回答 我來答我來答 檢視全部2個回答 嚮往檸檬的心 來自科學教育類芝麻團 推薦於 2017 11 22不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子 雲雀 忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶,就有...