1樓：百度文庫精選
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五里崗學校
一．心理健康教育 1．什麼是心理健康 在現代社會，一個心理健康的人通常表現為認知功能正常，情緒反應適當，意志品質健全，自我意識正確，個性結構完整，人際關係協調，人生態度積極，社會適應良好，行為表現規範和行為與年齡相符等。 2．開展心理健康教育的必要性 心理健康教育完全不同於精神醫學中的診療模式，心理健康教育主要是針對兒童青少年心理髮展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當有效地應對現實生活中所面臨的各種壓力、如何進**緒調節等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發展變化，促進兒童青少年心理健康的發展。所以，預防問題發生、促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。
從本質上來講，心理健康教育是心理素質的教育和培養，是促進學生全面發展的重要方面，是素質教育的具體體現。 3．如何開展心理健康教育的建議 （1）重視教師自身素質的提高 （2）注重與學校日常的教育教學活動相結合 （3）注重實踐，突出以活動為主的特點 （4）注重家長與社會力量的參與，共同推進心理健康教育 二．學校心理健康教育的內容 （一）確定學校心理健康教育內容的原則
2樓：漫步白雲端
學校心理健康教育：
（1）開設心理健康教育有關的課程；
（2）開設心理輔導活動課；
（3）學科教學中滲透心理健康教育內容；
（4）結合班隊、團隊活動開展心理健康教育；
（5）個別心理輔導或諮詢；
（6）小組輔導。
學校開展心理健康教育的基本途徑有哪些？
3樓：匿名使用者
1,開設心理健康教育有關課程.2,開設心理輔導活動課.3,在學科教學中滲透心理健康教育的內容.
4,結合班級,團隊活動開展心理健康教育.
5,個別心理輔導或諮詢.6,小組心理輔導.
4樓：陸家嘴解鎖
主要就是通過上課來進行心理健康教育或者是在大學裡邊上選修課現在對心理健康教育正在逐步加重認識階段。
5樓：飛馬空行
給自己學生進行心裡疏導，這是最主要的。
學校開展心理健康教育的途徑有哪些
6樓：江南農業大學
1,開設心理健康教育有關課程.
2,開設心理輔導活動課.
3,在學科教學中滲透心理健康教育的內容.
4,結合班級,團隊活動開展心理健康教育.
5,個別心理輔導或諮詢.
6,小組心理輔導.
7樓：
主要:理健康教育課主題班理健康講座理諮詢室
學校心理健康教育的途徑有哪些
8樓：天上的黃牛
你好。我就在學校從事中學生的心理健康教育工作。
1、學校建有心理諮詢室。
2、心理健康主題班會。
3、黑板報。
4、學生自辦的手抄報。
論述題學校開展心理健康教育的途徑有哪些
9樓：最愛秋天的傳說
當今的"健康"概念,已不再是單純地指機體(或身體)的健康了。世界衛生組織早已確定健康有三個含義：機體健康、心理(或精神)健康、社會適應能力強。
心理健康是一個人健康的重要組成部分。心理健康往往影響機體健康,良好的情緒情感是機體**的重要條件;同時,社會適應能力在一定程度上也是一種心理素質的表現形式。因此,推行素質教育,不能忽視心理健康教育。
一、心理健康教育的關鍵在於提高學生的心理素質 心理健康教育的目的是為了促進學生心理素質健全發展。同時,幫助學生克服其成長過程中的心理不健康現象,或者更準確地說是心理障礙或心理偏差。那麼判斷學生心理健康與否的指標有哪些呢?
一般說來,判斷心理健康有兩個指標,一個是適應性指標,另一個是發展性指標。前者比較簡單,一切不適應社會的現象都屬於不健康,如目前中小學生存在著諸如嫉妒、自責、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、神經衰弱、社交困難,乃至自殺、犯罪等心理問題或行為問題,都屬於適應性問題。後者卻比較複雜,因為中小學生處於發展階段,多數問題屬於尚未發展或尚未得到發展的問題,例如青春期的種種表現,只要在正確的教育下,通過發展,就進步了,不成問題。
發展性指標是分析中小學生心理健康教育根本性的指標。
實施學校心理健康的途徑有哪些?
10樓：匿名使用者
您好！開展心理健康教育的途徑
們要通過各種途徑和方式,對不同年齡層次學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強受挫折、適應環境的能力。具體地說, 認為,應該抓好如下幾個方面的工作。
(一)心理預防和心理衛生
心理預防,即預防學生在中小學學習期間可能出現的各種心理行為問題,以便他們心理健康地發展,順利完成學業。開展心理衛生教育,是積極預防的有效途徑。在心理衛生方面,應堅持的原則有:
要使學生勞逸結合、保持身體健康;要按照不同年級或年齡安排好生活節奏;要正面教育,引導學生情緒情感良性發展;要積極開展青春期衛生教育(包括性教育);要根據學生氣質、性格和能力方面的特點,因材施教,充分發揮他們的潛能;要防止意外**事故的發生;還要特別加強中小學銜接階段和心理髮展的關鍵期或轉折期(如小學
三、四年級,初中二年級)的心理保健措施。心理預防和心理衛生問題,主要依靠常規的心理健康教育課和班主任工作來解決。
(二)心理諮詢
心理諮詢或輔導的原意是指對人們,特別是對心理失常的人,通過心理商談的程式和辦法,使其對自己和環境有一個正確的認識,以改變其態度和行為,並對社會生活有良好的適應。採訪者即要求諮詢者儘管有心理正常的人,但往往心理不太健康或心理失常者佔相當比例。心理失常,有輕度的和重度的,機能性的和機體性的之分。
心理諮詢以輕度的、屬於機能性的心理失常為主要範圍。心理諮詢的目的,是要糾正其心理上的不平衡,使個體對自己與環境重新有一個清楚的認識,改**度和行為,以達到對社會生活有良好的適應。
學校開展心理諮詢,主要物件是學生,特別是那些"問題"兒童青少年,其次是家長和教師。值得注意的是,許多家長和教師對學校心理諮詢有誤解,認為那只是用以諮詢學生的,而與自己無關。實際上,許多家長和教師在教育學生的方式方法上不妥當,或面臨著問題,他們也應該接受心理諮詢。
另外,學校心理諮詢的目的是幫助學生學會解決心理發展中的各種疑難問題、克服各種心理障礙。要達到這一目的,學校心理諮詢人員必須得到家長和教師的配合,分析學生有關心理症狀,掌握學生確切的徵兆,從而採取有針對性的措施排除心理障礙。還應該指出的是,"問題"兒童青少年不只是一般學校裡有,重點學校裡可能更多。
有條件的地區,可以開展****心理諮詢。北京市開設了王建宗任主任的青少年心理諮詢服務中心,上海、石家莊等地也較為活躍。當然,要辦好心理諮詢室或諮詢中心,諮詢人員必須遵循如下原則:
針對情況,給予教育;啟發對方,解除負擔;以友相待,尊重信任;絕對保密,維護德性;預防為主,促進健康。只有這樣,才能使學校心理諮詢工作順利地。
(三)診斷性評價
診斷性評價,是指根據一定的理論和標準,以使用心理學的方法和工具為主,對學生個體或群體的心理狀態、行為異常或障礙,以及學生的成長環境進行描述、分析、歸類、鑑別、評估的過程。診斷性評估是一個包括確定目的、觀察現象、收集資料、查詢原因、實施測量、綜合評估等在內的完整過程。心理診斷是一項專業技術較高的工作,所以在開展中應做到:
尊重客觀心理事實;堅持科學嚴肅的態度;講究系統整體性;從發展的角度對待診斷物件;注意保密;以教育為最終目標。在學校心理健康教育中,建立學生的心理檔案就是一種一般性的診斷性評價;在對學|生進行心理行為矯正前,也要對學|生進行綜合的或特定方面的診斷性評價,以確定狀態,尋找原因,做出全面評估,並加以確診,為進行心理干預做好準備。|
(四)行為矯正
行為矯正,指對不同年級學生在語言、認知、行為和人際關係等方面的問題,進行心理學干預,具體地幫助道德越軌、學習困難、情緒挫折和社會性發展不適的學生獲得正常的發展。目前,對多動症、學校恐懼症等的**中廣泛應用了行為矯正。有學校恐懼症的學生對離家上學極度害怕而表現出多種心理和行為徵兆,如腹痛、抑鬱和恐懼等心理症狀。
據統計,約有0.4%~2%的中小學生不同程度地患有學校恐懼症。學校心理學家對學校恐懼症的表現、原因及分類等問題進行了大量的研究,並提出了矯正理論,收到了較好的效果。
因此,中小學應與有心理學系或心理專業的高等院校加強聯絡,只要有這方面條件的高等學校, 想他們肯定能幫助中小學做好行為矯正的。
(五)學習指導
所謂學習指導,是指幫助學生實現教育的價值,以教材為媒介所進行的各種活動。包括學習內容的安排、學習方法的輔導、學習成績的評估及其反饋等。特別是比較細緻地幫助學生掌握學習策略和選擇學習方法,使他們學會學習,進而按照良好的學習目標和學習程式以及習慣進行學習,以便獲得系統的知識,形成一定的能力。
(六)職業指導
職業指導,即對學生如何選擇適當的職業加以指導。目前,北京市不少學校在進行職業理想的教育研究,以此作為學校德育和心理健康教育內容的一項重要改革, 們可以通過測量等手段,對學生個人的能力、性格、體力、家庭、經歷等進行考察,通過調查和統計獲得各種職業對能力和特長的要求,並向學生提供就業資訊,指導學生選擇合適的職業。這樣,具體地幫助學生髮現自己的特點,喚起他們對將來的考慮,指出機會並監督其工作的情形和進展,使學生得以正確選擇並從事職業,以充分發揮其能力和積極性。
上述六個方面的途徑及其措施,涉及到學生在道德、學習、成才、擇業、交友、衛生、生活、自 等方面的心理健康教育的主要領域。這些問題的研究和解決,一定能促使學生健康地成長。
希望我的回答對您有所幫助！
11樓：
教師心理必須先淨化，每一位教師都把學校當做自己的家，孩子當成自己的孩子；在課堂上設立心理健康課；組織心理健康調查，讓孩子實踐心理學的一些內容，來真正的從自身提高起來
學校開展心理健康教育的途徑有哪些
1,開設心理健康教育有關課程.2,開設心理輔導活動課.3,在學科教學中滲透心理健康教育的內容.4,結合班級,團隊活動開展心理健康教育.5,個別心理輔導或諮詢.6,小組心理輔導.主要 理健康教育課主題班理健康講座理諮詢室 學校心理健康教育的途徑有哪些 你好。我就在學校從事中學生的心理健康教育工作。1 ...
學校開展心理健康教育的基本途徑有哪些
1,開設心理健康教育有關課程.2,開設心理輔導活動課.3,在學科教學中滲透心理健康教育的內容.4,結合班級,團隊活動開展心理健康教育.5,個別心理輔導或諮詢.6,小組心理輔導.主要就是通過上課來進行心理健康教育或者是在大學裡邊上選修課現在對心理健康教育正在逐步加重認識階段。給自己學生進行心裡疏導，這...
心理健康教育包括哪些 心理健康教育內容有哪些
心理健康教育內容有哪些?心理健康教育的主要內容包括 普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，瞭解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習 人際交往 升學擇業以及生活和社會適應等方面的常識。如需測試心理，推薦選擇諮詢測測旗下運營快樂測測app。心理健康教育內容包...