1樓：哎吖小
具體概念：
教師是在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課批改作業、引導輔導幫助學生學習，組織考試、傳授科學文化基本知識，提高學生的觀察學習、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展的人。
歷史由來：
明清以來，一般稱教師為“先生”。直至19世紀末20世紀初，辛亥革命元老、中國現代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人將西學（美式教育）引入中國，創辦新式學校後，便開始在“學生操行規範”裡面明確將“教師”稱謂定義為“老師”。
職業特性：
教師角色是通過教育實踐活動實現的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起一定的關係，發揮著自己的角色功能。這裡就有教師在教育活動中的角色地位問題。
基本要求：
1、愛國守法，它是“教師職業的基本要求”。
2、愛崗敬業，它是“教師職業的本質要求”。
3、關愛學生，它是“師德的靈魂”。
4、教書育人，它是“教師的天職”。
5、為人師表，它是教師職業的內在要求。
6、終身學習，它是教師專業發展的動力。
2樓：匿名使用者
教師文化是學校文化的核心部分，是教師在長期的教育實踐過程中所形成的、代表教師群體共性的價值取向和和職業行為特徵，併成為維繫教師團體的一種精神力量，它甚至於決定著學校及其師生的發展走向。
通常教師文化表現出的獨特的、具有傳統色彩的特點
1.教學的封閉性。教師們一般不歡迎他人介入自己的課堂教學，同事之間也往往不願意去幹預別人的課堂，他們恪守“互不干涉”的原則。
顯然，這種封閉性的教師文化潛在地排斥開放與合作，使教師的教學趨於彼此孤立的狀態。
2.教學的保守性。由於傳統的教師工作依賴的是經驗的積累，而不是專業智慧的提升，因此教師也不希望自己多年積累的豐富經驗受到挑戰和衝擊，於是並不主動追求革新，因而教師文化便呈現出一定的保守性。
事實上教育改革的理想也會因此而並不容易落實。
3.教師形象的神聖化。從孔子開始，人們把教師看得非常神聖，強調“師道尊嚴”，教師形象被刻畫為沉穩老練的 “完人”、君子，卻缺乏情感，至少是不苟言笑，表達含蓄；要求教師對學生全面負責，保障學生全面發展。
這樣的教師文化對於教師的要求過多過全，教師承擔的責任也遠超過他們的能力和條件。
4.教師是教學的中心。在傳統教學實踐中，教學是承傳知識的過程，是以教師為中心的活動，這種活動強調知識資訊的傳遞，學生是被動的接受者。
而教師是一代代按照他們被教的方式進行教學。這種文化特性會造成教師對於發展學生主體性的教育改革活動的不適應甚至於牴觸。
什麼是教師？
3樓：百度文庫精選
內容來自使用者:tiexie17
教師是什麼？
——閱讀經典與教育家對話
朱永新(新教育實驗發起人。中國教育學會副會長，蘇州大學教授、博士生導師)
我一直認為，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。在學校中，我最看重的就是教師與圖書。
學校就是提供了一個讀書的空間，一個學生在老師的指導下讀書的空間。而學生讀書的興趣與水平又直接受老師的讀書興趣與水平的影響．因此，教師讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。
我認為，教師不僅僅是園丁，他自己本身也應該是一朵美麗的花。花是無法去影響園丁的，它只能給園丁帶來感官的愉悅，帶來工作的成就感。而在現實生活中，學生對於教師的影響是巨大的。
教育過程是教師與學生互相作用的過程。同時，園丁自己是如何發展的呢?我們過去的教育理論強調教師的價值必須通過學生的價值體現出來，忽視了教師自己價值的直接呈現方式。
教師也不是春蠶，教師的生命在每一個季節。春蠶吐絲是沒有目的甚至是沒有物件的，它的使命是為自己築一個永遠的巢，最多是為人類提供幾根紡織用的絲．這顯然不應該是現代教師的形象。
教師的概念是什麼
4樓：匿名使用者
教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。
教師受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。
在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。
在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。
正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢於攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。
老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。“學而不厭、誨人不倦”，有教無類，因材施教，教也多術，就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質。
受到尊重、得到理解、得到寬容，是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要，兒童和青少年更是如此。一些調查材料反映，尊重學生越來越成為好老師的重要標準。好老師應該懂得既尊重學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。
擴充套件資料
編制教師，在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員，享受事業單位工作待遇。
而特崗教師是國家針對西部和貧困地區省市的支援政策，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，特崗服務滿三年，只要個人願意，即可分配到編制。
簡單來說，考特崗教師相對於考編制教師限制較少，考試難度更小，入崗服務3年便享有正式編制。但也有服務地區相對貧困偏遠、收入較低、分配到的編制有地區限制等弊端。
5樓：中公教育
“師者，傳道受業解惑也”老師的職責就是傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
6樓：匿名使用者
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師係指受過專門教育和訓練的人，並在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。
教師的職責
“學高為師，德高為範”。教師法規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和**人、提高民族素質的使命。
教師應當忠誠於人民的教育事業。”教師工作是直接教育人的特殊職業，其一言一行對學生的成長影響極大。
7樓：中公教育
老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。
2023年，我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.
8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人，全國特殊教育專任教師數為5.3萬人，全國普通高中專任教師173.
3萬人，全國中等職業學校專任教師為84.0萬人，全國普通高等學校專任教師160.2萬人
8樓：匿名使用者
為人做事之典範，謝謝！
老師是什麼含義？
9樓：匿名使用者
我覺得老師是一個傳道授業解惑的人，也是朋友，是長輩，因為我的知識是老師教授的，我的一些行為道德理念是老師影響下的產物，老師是我又敬又怕又想聊天交心的一種存在，希望能被認同，信任，理解。是老師與學生，也是長輩般的朋友。不過這只是我的一種理解，你有自己的一種，希望你能自己找出來，希望能幫到你。
10樓：醉落晚霞時
十年樹木，百年樹人。老師是辛勤的園丁，是無私奉獻的孺子牛。當然，一名優秀的老師不僅僅是把知識傳授給我們，他更應該是我們生活上的夥伴與引路者。
我也經歷過很多老師，有的老師幽默風趣，有的老師嚴厲苛刻，也有的老師毫不負責。一名優秀的老師不是教出了多麼優秀的學生，而是能做到不拋棄不放棄，遵守教師的本心，解決學生的困惑，引導學生往正確的道路上走，這才是真正的傳道授業解惑。
11樓：從口從羊咩
傳授知識的人稱謂老師
老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人
職業性質是從事教學工作的專業人員
12樓：fly郭
古人云：三人行必有我師焉，師者傳道授業解惑也。也就是說老師可能是朋友，長輩，**。老師是向學生傳授知識，道理，和解決疑難問題的人。
13樓：匿名使用者
引用師說中的一句話，師者，傳道受業解惑也。老師的第一個身份應該是先傳道受業解惑，也就是先傳授知識，自己要有能力，並且要有表達能力，要不然怎麼跟學生解惑。第二，一個人的成長，除了家長，應該就是老師的影響了，所以，老師要有以身作則的責任感，弘揚正能量(這是個人對老師的一種看法，也希望老師可以都能做好本職工作)
14樓：黃立承
孔子曰師者，傳道授業解惑也
就是說，老師是傳授學生知識的人，是培養專業技能的人，
是解決學生疑惑的人
15樓：樂卓手機
對教師的尊稱，泛指傳授文化、技術的人或在某方面值得學習的人。
16樓：匿名使用者
老師是傳授知識、培養學生德才兼備，是人類靈魂的工程師，是辛勤耕耘的園丁
17樓：毛豆
老師，一般是指在校教學生的老師，比如說，幼兒園的老師，初中老師，高中老師，大學老師等等。
但是廣義上的老師是指對自己有幫助的人，對自己人提供知識的人都可以稱之為老師。比如你不會做飯，那麼，有一個人教會了你做飯，那麼這個人也可以稱之為你的老師。還有，比如你不會開車，那麼，有個人教會了你開車，那個人也可以稱之為你的老師。
18樓：小程
老師是園丁，培育祖國的花朵；老師是燈塔，照亮前行的路。很大程度上老師可以影響學生的一生。
19樓：匿名使用者
現在的老師都是為自己著想的渣滓，那些真正替為學生著想的老師木有了····
20樓：愛
現在是一種尊稱而已。
21樓：匿名使用者
老師就是幫助你學習知識的人，不一定是課本知識，也可能是人生哲理，閱歷與體會
教師節送老師什麼，教師節送老師什麼禮物
送相框最好.附上一張紙條,希望您能將您美好的回憶珍藏於此.祝您能創造出更好的回憶,教師節快樂 哇女的啊？年輕的？那你就代表每個同學親每個老師一下 教師節送什麼給老師最好呢？教師節送老師什麼禮物 一 水杯 水杯是老師每天必須要用到的，因為老師每天講課，教育學版生，已經非常辛苦了，嗓權子肯定會有不適的時...
老師是什麼樣的職業教師職業是什麼
指傳授學生bai知識的人員，du 有各種教育型別zhi 如語文 數學dao等 班主任也為老師之回一 也泛指在某方面值答得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。教師法規定 教師是履行教育教學職責的專業人員，培養社會主義事業建設者和 人 提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。內...
教師節送老師什麼禮物最好，教師節送老師什麼禮物好？
可以送一件老師喜愛的，如 花 水瓶相簿 但我覺得送這些不如那個好成績給老師，做老師就是為了培養我們這些幼苗，要我們茁壯成長，以後能為國家做出貢獻 你拿到了一個好成績，老師自然會高興，這不比送禮物好嗎 可以用你們的班級集體照來定做一張拼圖來送老師，既有意義又新穎，一定是老師這麼多年來收到的最特別的禮物...