1樓：匿名使用者
主旨大意是拜訪者看到大師後覺得大師不是他想象的那樣神通廣大，**諷刺他，把大師比作鞋匠，意思是對於水平低的人，大師會用低水平的方式對待。故事意在諷刺那些沒有才華卻自滿無知的人。
2樓：匿名使用者
這篇文章的主旨是什麼？ 我看不太懂 主人公最後怎麼樣了？ 有得到工作嗎如果沒有先前的令你沮喪受挫敗的事情，就不會發生後來那些美好的事情。 ..
3樓：紫丁香花小姐
只有合適的，才是最好的。
這篇課文的主旨大意是什麼？
4樓：申夏杞從陽
主旨大意是拜訪者看到大師後覺得大師不是他想象的那樣神通廣大，**諷刺他，把大師比作鞋匠，意思是對於水平低的人，大師會用低水平的方式對待。故事意在諷刺那些沒有才華卻自滿無知的人。
這篇文章大致講了什麼？主旨大意是什麼？
關於一個例子一篇文章主旨大意什麼意思
5樓：匿名使用者
走出家門，就與微風撞了個滿懷，風中含著花香和水果的香甜氣息。懷著滿懷的興奮和愉快，拼命吸著那清新的空氣。早晨，好清爽。
牽著一縷燦爛的朝陽，帶著滿懷的好心情，穿過一條熱鬧的大街，踏過一條校園幽徑，獨自去訪問我的好朋友！
那棵大楊樹，是我要拜訪的第一位老朋友。啊！大楊樹，你似一位盡職盡責的士兵，在這美麗的校園站了幾十年了吧！
你挺著腰，兩隻大手為我們遮風擋雨。你年復一年地站著，把多少同學迎來、送走。歲月悠悠，光陰似箭，花開花落，唯有你依然如舊。
走進校園中，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們送來無邊的清脆。我蹲在一株花旁，靜靜的，看著它們好像火一般的花瓣競相開放，彷彿自己也是一株花，我的腳變成了根鬚，深深地扎進肥沃的泥土裡；我的身軀上長著幾片嫩綠的葉子；臉蛋變成了一朵鮮豔的花，嫩嫩的花瓣在夕陽的照耀下，顯得格外嫩紅。
來到幾棵銀杏樹下,樹葉和我說著悄悄話.每一棵樹都是我的知己,它們迎面送來無邊的香氣,一個個小銀杏你碰我擠,每一個都爭著讓我去摘呢！
身旁的教學樓也是我要拜訪的老朋友,啊!教學樓你在這兒都有好幾年了吧,在這兒不知被你送走了多少莘莘學子,在你這兒學習的學子數不勝數。你能讓我們陰天下雨時也能來學習知識,我們該怎麼感謝你呀？
這校園的一切，哪個不是我的朋友？我親切地跟它們打招呼：你好，寬闊的操場！
你張開手臂躺在大地上，讓我們在您的胸懷裡盡情地玩耍；你好，鮮豔的紅旗！你挺著腰，在操場上迎風飄揚，是在激勵同學們努力學習嗎？你好，雄偉的教學樓！
你讓我在這裡學會了做人的道理，讓我增長見識，變得更有學問；你好，碧綠的小草！你婀娜的身軀在風中舞蹈，是在為同學們表演嗎？喂，可愛的小鳥！
嘰嘰喳喳地在談些什麼呢？我猜你們津津樂道的，是在誇讚同學們學習有多麼認真吧！
拾起一片廢紙,我感到了學校的清潔美麗,撿起一片樹葉,細數有規律的葉脈,我體驗到了大自然的神奇美麗。
漸漸地夕陽西下,下課鈴響了起來，我該回家了,我依依不捨的告別了校園中的朋友。帶回來了滿懷的好心情,好時光,好記憶，還帶回來一路的月色。
我愛這片土地艾青寫的文章的文章主旨大意是什麼還有各個段落的意思？
6樓：
愛情是我國的大詩人的曲線，寫出了許多有名的詩歌，這就是愛他的徒弟，也就是愛他的祖國，為祖國而奮鬥。
如何做好閱讀理解的主旨大意題
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:潘萬興
紙上故鄉 這篇文章的主旨大意
8樓：du知道君
作者對“故鄉”的感情不僅僅是人與人之間一般的感情，同時還是帶有個人色彩的特殊感情。在對“故鄉”沒有任何理性的思考之前，一個人就已經與它有了“剪不斷，理還亂”的精神聯絡。童年、少年與“故鄉”建立起的這種精神聯絡是一個人一生也不可能完全擺脫的。
後來的印象不論多麼強烈都只是在這樣一個基礎上發生的，而且不可能完全擺脫開這種感情的藤蔓。具體到《故鄉》這篇**中來說，“我”對“故鄉”現實的所有感受都是在少年時已經產生的感情關係的基礎上發生的。“我”已經不可能忘掉少年閏土那可愛的形象，已經不可能完全忘掉少年時形成的那個美好故鄉的回憶。
此後的感受和印象是同少年時形成的這種印象疊加膠合在一起的。這就形成了多種情感的匯合、混合和化合。這樣的感情不是單純的，而是複雜的；不是色彩鮮明的，而是渾濁不清的。
這樣的感情是一種哭不出來也笑不出來的感情，不是通過抒情的語言就可以表達清楚的。它要從心靈中一絲一絲地往外抽，慌不得也急不得。它需要時間，需要長度，需要讓讀者會慢慢地咀嚼、慢慢地感受和體驗。
這種沒有鮮明色彩而又複雜的情感，在我們的感受中就是憂鬱。憂鬱是一種說不清、道不明的情感和情緒，是一種不強烈又輕易擺脫不掉的悠長而又悠長的情感和情緒的狀態。《故鄉》表現出來的是一種憂鬱的美，憂鬱是悠長的，這種美也是悠長的。
歐陽修的《朋黨論》主旨大意是什麼？
9樓：匿名使用者
就文章而言，歐陽修的《朋黨論》自是一篇出色的議**，在當時和後代都受到很高的評價，產生很大的影響。但這篇好文章卻沒有起到有利於“新政”的作用。明人茅坤說它“破千古人君之疑” ，實際上，不說“千古人君”，連當時的宋仁宗讀這篇文章時所生之“疑”就沒有破除。
過珙說《朋黨論》讓仁宗之“終為感悟”， ，吳楚材、吳調侯也說《朋黨論》寫得有水平，“宜乎仁宗為之感悟”， ，但仁宗並沒有真被“感悟”，倒是由開始的有些“拿不準”到後來的“拿得準”，即認定歐陽修此文觀點不對。後來歐陽修被貶出京師，與《朋黨論》就很有關係。到了清代，雍正更是對歐陽修的《朋黨論》極為不滿，他自己也作了篇《朋黨論》，指斥歐陽修《朋黨論》中的“君子以同道為朋”說，認為“君子無朋，惟小人則有之”。
並說“設修在今日而為此論，朕必飭之以正其惑”。
《朋黨論》為什麼不能說服人君，反倒讓人君生疑乃至惱火呢？首先是，“朋黨”這一話題過於敏感；在人君心中，這並不簡單的是一個可以平心靜氣談論的話題，它觸動著人君的神經。但更重要的可能是，歐陽修的文章雖然講理講得頭頭是道，但所講之“理”實際上並不符合皇家的需要。
《朋黨論》文章結構有一個特點：從開頭到“故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。”意已完足，但文章接著又說：
“堯之時，小人共工、驩兜等四人為一朋，君子八元、八愷十六人為一朋。舜佐堯，退四凶小人之朋，而進元、愷君子之朋，堯之天下大治。及舜自為天子，而皋、夔、稷、契等二十二人並列於朝，更相稱美，更相推讓，凡二十二人為一朋，而舜皆用之，天下亦大治。
”這不僅僅是“提供證據”，同時也是描繪先秦儒家的社會政治理想圖景。也就是所謂“堯舜之道”。
寫這篇文章的主要內容這篇文章主要寫了
在美國，有一個名叫克洛爾的推銷員，他膽小，身體差，個子又不高，沒有一點兒優勢，所以他對自己的將來要求不高。長大後，他當了一名推銷員，由於自身原因，他的業績並不好。每次，他出門的時候，母親總對他說 克洛爾，當你在為別人做事時，就要全力以赴，如果你不能的話，那就乾脆不做。但克洛爾不是對自己的將來沒報什麼...
詹天佑這篇文章的作,詹天佑這篇文章的寫作背景
詹天佑 的寫bai作特點 du1 文章選材精當,中 zhi心dao明確。詹天佑在築路過程中發版生的事情權肯定有很多,文章能緊扣 傑出的愛國工程師 這個主題,選取幾個典型的事例來表現中心。2 正面描寫和側面描寫相結合的寫法。為了表現主人公詹天佑及其品質,文章既從正面寫了詹天佑的語言 行動 心理等,又從...
對這篇文章的感想？，急！急！急，對這篇文章的感想？200字，急！急！急！
這篇文章是教會我們應該珍惜時間甚至是追趕時間，與時間賽跑。小時候對於媽媽給的答案很是懵懂，因為那時候根本無法體會 為什麼時間，可以消磨一個人的怨恨？為什麼時間，也可以折磨一個人的感情？為什麼時間的流逝，可以帶走很多東西？為什麼有些，是可以彌補回來的？而又是為什麼有些，永遠無法彌補？帶著這一系列的疑問...