1樓：匿名使用者
在資訊時代的今天,教師為了適應當前社會的迅捷變化,面臨許多挑戰:如知識結構的變化,觀念的更新,教學技術的改進,新型教學手段的嘗試,師生間的代溝的拉大,日益難以應付的雜事,以及快節奏的工作方式等等,都在衝擊著教師。為了應付這些變化,教師必須付出代價,而付出代價往往因為無法獲得可觀的收益,這使教師常常疲憊不堪。
面對這樣的形勢,作為人類靈魂工程師的教師,應該樹立怎樣的教育觀呢?對於這個問題,筆者認為應從以下三個方面入手解決這一問題。1加強教育理論學習新時期需要新的教育觀念,而更新教育觀念離不開教育理論的指導,教育理論學習可幫助教師從教育理論的高度去認識教育觀念,獲得諸如教育的價值是什麼、培養什麼樣的人、怎樣認識教育的物件、如何教、如何評價教育質量等科學的觀念定位,因而樹立正確的教育觀念首先要加強教育理論的學習。
在學習的理論過程中不能從本本到本本,停留知識記誦和機械地套用上,而鷹之翼理論與實際結合,這樣,才能有助於教師牢固地掌握先進的教育理論,為其形成科學、先進的教育觀打下紮實的基礎。
教師如何根據教師職業的特點樹立正確的教育觀?
2樓：小鋼筆
教師要樹立以人為本，立德樹人的教育理念。教師要服務學生，發展學生個性，努力提升學生素質。教師不能以成績論英雄，要培養學生良好的學習、生活習慣。
3樓：勤奮的羊駝駝
問心無愧 把學生當成自己的孩子
如何樹立正確的教育觀教師觀兒童觀
4樓：vvlly小童鞋
教育首先是心與心的交流。中國的教師和家長首先要學習尊重孩子，而孩子則要學會忠實於內心，相信真，善和美。
教師如何根據教師職業特點樹立正確的教育觀
教師如何根據教師職業的特點樹立正確的教育觀
5樓：匿名使用者
教師是特殊的職業，直接負擔著培養下一代健康成長的歷史重任，作為新時期的教師高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。
一、愛崗敬業
對於教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業，社會與人民對教師寄予重望，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一個沒有敬業精神的教師能夠為培養人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鑽研業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛蒐集最新教育資訊，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。
二、熱愛學生
一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標誌。作為一名教師，我堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施教，平時注意全面瞭解學生動態，經常找他們談心，交流思想，增進感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友，對後進生，更是對他們循循善誘，做耐心、細緻的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友，有什麼心事都跟我談。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。
三、為人師表
教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
總之，從事了教師職業，就意味著我們整個人生航程始終面臨著挑戰。特別在新的歷史時期，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業道德，工作中履行職業道德，不斷提高自己的教育水平，要認真鑽研教育學、心理學、人才學，關心現代資訊，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。才真正稱得起是一名合格的人民教師。
6樓：匿名使用者
我們常說萬丈高樓平地起，基礎教育對個人素養起的是奠基作用，但與一般的事業相比，卻幾乎沒有什麼明顯的成果顯示。在推行素質教育的今天，我們更明白基礎教
育來不得半點急功近利。從事基礎教育就註定了默默奉獻。給孩子一個起點教育，讓孩子有一個美麗人生。這正是我們從事基礎教育的教師肩負的責任。我們對教師
職業觀的認識決定了我們對事業的投入和熱情，影響著孩子的未來。
教育家馬卡•連柯說過：「愛是一種偉大的感情，它總是在創造奇蹟，創造新人。」教師只有對自身本職工作的熱愛，工作中才可能嚴格要求自己，從而 熱
愛學生、尊重學生、信任學生，嚴格要求學生。反之，如果教師缺乏對自身職業的感情，就不可能對自己所從事的教育工作有最大的努力和熱情，其結果必然是「做
一天和尚撞一天鐘」。魯迅先生說過：「教育是植根於愛的。」教師的愛心雖不是教育的全部，但它是教育的源泉；是教育最基本的前提；是教育成功的源動力；是
照亮學生心靈的燭光。
「十年樹木，百年樹人」，培養人的工作是長期的、耐心細緻、複雜而艱鉅的工作，沒有頑強的意志和堅定的信念是做不好的，隨著社會的發展，改革的不斷深入，作為教師，必須直面現實，不斷提高自己的綜合素質，增強自己的意志品質，才可能戰勝自我，把自己的本職工作做的更好。 古語云：「作經師易，作人師難。
」教師傳授知識給學生比較容易，而要給學生以
人格的影響卻比較困難。孔子說過：「其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。」教師的一言一行、一舉一動，都會湧進學生的眼睛，在他們心靈的底片上留下深
刻的印象。教師的氣質、性格、愛好、服飾、髮型等都可能成為學生效仿的物件，都會對學生產生直接或間接的影響；這種影響是往往潛移默化的。為此，教師在整
個教育教學活動過程中都必須以自己優美的語言、文雅的行動、樸實的生活、整潔的衣著，尤其是進步的思想、正派的作風，給學生具體、真切、生動的感染，切實
做好表率作用。
一名優秀的人民教師，除了忠於事業，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己。教育家誇美紐斯指出：「教師的任務是用自己和榜樣教育學生。」也就
是說，身正方能影子不斜。特別是中小學教師，教師的思想、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師
表，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做。學校無小事，處處是教育，學高為師，身正為範，欲正人先正己。同時作為一名教師，要努
力使自己得到全面的發展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼備，言行一致，不拘小節，舉止穩重等等。
最後，請讓我用聞一多《紅燭》的一句詩來總結我的職業觀：請將你的膏脂，不息的流向人間，培育出慰籍的花兒，結成快樂的果子！
7樓：飛兒ai我
教師必須認識到自己、在孩子發展過程中的巨大作用，要有責任感。
8樓：幸吹剛梓瑤
教師職業的最大特點在於職業角色的多樣化。
1．傳道者角色。
2．授業解惑者角色。
3．管理者角色。
4．示範者角色。
那麼教師如何根據教師職業的特點樹立正確的教育觀？
教師作為這一特殊的職業，直接負擔著培養下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業道德，有著更加強烈的典範性，高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進取，贏得成功的力量所在。
一、愛崗敬業是師德的基石
愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業道德建設的基石。對於教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業，社會與人民對教師寄予重望，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一個沒有敬業精神的教師能夠為培養人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鑽研業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛蒐集最新教育資訊，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。
二、熱愛學生是師德的核心
一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標誌。作為一名教師，我堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施教，平時注意全面瞭解學生動態，經常找他們談心，交流思想，增進感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友，對後進生，更是對他們循循善誘，做耐心、細緻的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學生的信賴，他們把我當成知心朋友，有什麼心事都跟我談。
記得有一次，我收到一位學生給我的一封信，信中訴說了他因學習成績差經常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時找該生談話，對症下藥，指出他在學習上存在的問題，同時發掘他的閃光點，並通過家訪，爭取家長的支援和配合，使該生慢慢克服了學習上的困難，經過努力，學習成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。
三、為人師表是師德的靈魂
除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示範作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的物件，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
總之，做為一個教育工作者，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鑽研教育學、心理學、人才學，關心現代資訊，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。
新時期的教師應樹立哪些教育觀
教師應具有的教育觀念主要包括什麼?教師應該具有的教育。觀念主要有 基礎教育的價值觀。多元化的人才觀。學生觀學校教育活動觀。新型教師觀。教學效能感。教育理念，即關於教育方法的觀念，是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對 教育應然 的理性認識和主觀要求，包括教育宗旨 教育使命 教育目的 教育理想 ...
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