1樓：匿名使用者
擁著、吻著換成遮著、擋著不是很好。因為第二句的最後一句是：透出母親的堅強。既然是母親用擁著、吻著更有寓意，而遮著、擋著就淺顯的多。
2樓：匿名使用者
（2）第二句：如果將這句話中的「擁著、吻著」換成「遮著、擋著」，好不好？為什麼？
答：不好。因為前面一句說白樺樹「將河水圍著」，後面一句說「奉獻著母親般的愛。」，所以用「擁著，吻著」才前後文意搭配。
仿寫：冬秋時節，許多樹的葉子凋落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉與松柏為伍，裝點著自然。
答： 暮春時節，許多樹的花朵開敗了，千日紅卻開著一樹紅花與柳樹相伴，美化著城市。
3樓：匿名使用者
還是遮著和擋著的好，擁著有點愛情化了
4樓：召新厹
很好。餓了就去**了4沒體力，感覺急急急急5撒7就上車了，你考慮雷凌兔兔
美麗的白樺林答案
5樓：匿名使用者
1、無論……都……
2.這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了白樺樹純潔秀美的特點。
3不好，這句話用擬人的手法，更顯現出白樺樹無私奉獻著母親般的愛。
4.這個至極之美，不僅寫出了白樺樹的外在美，還著重寫出了白樺林的內在美。
5沒有什麼樹木能像白樺樹這樣與冰雪融為一體不失去自己的本色。
6樓：匿名使用者
1.這句話將白樺
樹與蒼松、垂柳相比，寫出了白樺樹的樸素。
2.不好，這句話用擬人的手法，更顯現出白樺樹無私奉獻著母親般的愛。
3.這個至極之美，不僅寫出了白樺樹的形態上的美，還著重寫出了白樺林的精神上的美。
4.沒有什麼樹木能像白樺樹這樣與冰雪融為一體不失去自己的本色。
這個我們今天剛剛評講完，o(∩_∩)o~呵呵你在什麼學校？我在東洲小學六（4）班
7樓：天使103號
1.這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了白樺樹純潔秀美的特點。
2.不好，這句話用擬人的手法，更顯現出白樺樹無私奉獻著母親般的愛。
3.這個至極之美，不僅寫出了白樺樹的外在美，還著重寫出了白樺林的內在美。
4.沒有什麼樹木能像白樺樹這樣與冰雪融為一體不失去自己的本色。
六年級小學語文補充習題美麗的白樺林閱讀短文答案 5
8樓：娌愭洣鍛愷煉
【1】 【無論】在哪個季節，它【都】能給人以深刻的印象。
【2】這句話把白樺林與蒼松，垂柳相比，寫出了它謙虛，樸素，文靜的特點。
【3】不好，『擁著』『吻著』用擬人的手法讓白樺林擁有了豐富的感情，將白樺林寫得深動形象，飽含了作者的喜愛之情。
【4】寫白樺林不僅景色美，更露出白樺林精神之美。
【5】沒有什麼樹木能像白樺林這樣與冰雪融為一體又不是去自己的本色。
9樓：匿名使用者
1.這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了白樺樹純潔秀美的特點。
2.不好，這句話用擬人的手法，更顯現出白樺樹無私奉獻著母親般的愛。
3.這個至極之美，不僅寫出了白樺樹的外在美，還著重寫出了白樺林的內在美。（寒冬。。無語）
4.他沒有什麼樹木能像白樺樹這樣與冰雪融為一體不失去自己的本色。
【無論。。。都。。。】
10樓：匿名使用者
我沒有你說的那本書，幫不上了，等有的人來幫你吧
美麗的白樺林的閱讀答案
11樓：天使103號
1.這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了白樺樹純潔秀美的特點。
2.不好，這句話用擬人的手法，更顯現出白樺樹無私奉獻著母親般的愛。
3.這個至極之美，不僅寫出了白樺樹的外在美，還著重寫出了白樺林的內在美。
4.沒有什麼樹木能像白樺樹這樣與冰雪融為一體不失去自己的本色。
12樓：匿名使用者
1.無論...都...
2.這句話
將白樺樹與蒼松和垂柳相比，寫出了白樺樹純潔秀美的特點3.不好，這句話用擬人的手法，更突出白樺樹無私奉獻著母親般的愛。
4.這個至極之美，不僅寫出了白樺樹的外在美，還著重寫出了白樺林的內在美。
5.沒有什麼樹木能像白樺樹這樣與冰雪融為一體不失去自己的本色。
13樓：匿名使用者
dddddd 第三題劃線剗啥i
14樓：匿名使用者
無論。。。。都。。。。
美麗的白樺林（閱讀答案)
15樓：潘浩然
1.這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了白樺樹純潔秀美的特點。版2.不好，這句話用擬權人的手法，更顯現出白樺樹無私奉獻著母親般的愛。
3.這個至極之美，不僅寫出了白樺樹的外在美，還著重寫出了白樺林的內在美。
4.沒有什麼樹木能像白樺樹這樣與冰雪融為一體不失去自己的本色。【關聯詞是：無論，都】
美麗的白樺林閱讀短文答案，急急急急急急急急急急急急急急急急急急，快快快 有分
16樓：匿名使用者
1.這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了白樺樹純潔秀美的特點。
2.不好，這句話用擬人的手法，更顯現出白樺樹無私奉獻著母親般的愛。
3.這個至極之美，不僅寫出了白樺樹的外在美，還著重寫出了白樺林的內在美。
4.沒有什麼樹木能像白樺樹這樣與冰雪融為一體不失去自己的本色。【關聯詞是：無論，都 】
畫線的 是 第四段的 第一句 希望採納
17樓：田奕涵
一【關聯詞是：無論，都】二1.這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了白樺樹純潔秀美的特點。
2.不好，這句話用擬人的手法，更顯現出白樺樹無私奉獻著母親般的愛。
3.這個至極之美，不僅寫出了白樺樹的外在美，還著重寫出了白樺林的內在美。
4.沒有什麼樹木能像白樺樹這樣與冰雪融為一體不失去自己的本色。
白樺樹是怎樣對付乾旱、暴風雨,怎樣對待兒女的？
18樓：匿名使用者
咱這隻有18課，木有別的，你看著寫吧！！
18、廣玉蘭
一、看拼音，寫詞語。
dang yang tie xiu yu zhuo bing diao
蕩 漾 鐵 鏽 玉 琢 冰 雕
nei han zhan fang po bu ji dai
內 涵 綻 放 迫 不 及 待
二、 給加點的字選擇正確的意思。
1、待：①對待；②招待；③等待；④要，打算。
（1）有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。（③ ）
（2）我正待出門，好友來了。（④ ）
（3）我們待人和氣。 （①）
2、謝：①感謝；②拒絕；③脫落；④認錯。
（1）花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭。 （③）
（2）這處景緻謝絕參觀。 （ ② ）
（3） 為了這件事，我要親自向你謝罪。 （ ④）
三、根據課文內容補充句子，再選擇一個帶點的詞語造句。 1、有了它（綠葉）的襯托，玉蘭花便顯得格外皎潔，格外清麗了。
2、我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。
造句：一陣大雨過後，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。
我愛校園美麗的風景，更愛精心教育我們的老師。
四、閱讀課文片段，完成練習。
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾隻小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。
盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊（ruǐ xin ）卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴（ zui zhuì）滿了像細珠似（sì shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。
遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。
1、用「---」線畫出加點字括里正確的讀音。
ruǐ zhuì shì
2、這段文字中，描寫了廣玉蘭花的四種形態，分別是 含羞待放 、 剛剛綻放 、 盛開 、 花瓣凋謝 。作者在寫作時採取了「 總-分-總 」的構段方式，表達了自己對廣玉蘭花的 喜愛之情。
五、閱讀下文，完成練習。
美麗的白樺林
在新疆諸多的樹木中，最美的要數白樺了：高條的軀幹秀美挺拔，豐富的葉片嫵媚動人。（無論）在哪一個季節，它（總）能給人以深刻的印象。
①白樺樹它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。白樺總是身著素裝，靜靜地站在那裡，宛如純潔秀美的村姑。
②夏季，河灘上大片大片的白樺樹，濃陰蔽天，將河水圍著，擁著，吻著，奉獻著母親般的愛。走近樺樹林，彷彿面對一排排西域麗人，個個玉樹臨風，清俊挺拔，卻又款款深情，透出母性的堅強。
深秋，是白樺最嫵媚的日子。往往幾天之內，它的葉片就由綠變黃、變紅，赤金一樣掛在歲月的枝頭，如旌如旗。微風輕輕一吹，嘩嘩作響，似乎在對你切切私語。
它的樹幹更加潔白光亮，挺中顯秀，白中盈潔，光彩照人。
寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵，與天空、雪地融為一體。雪野無言，樺林無語。
③這是一個神奇的世界，是一種難以言說的至極之美。它們立足冰雪，身處嚴寒，卻生長得如此從容，如此平靜。它們葉片全無卻挺立雪原，歷盡風刀霜劍卻愛心依舊，還有什麼樹木能像它們這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色？
1、在文中的括裡填上的關聯詞。無論……總……
2、讀文中四處畫橫線的句子，回答問題。
（1）第一句：這句話將白樺樹與什麼樹相比，寫出了它的什麼特點？蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。
（2）第二句：如果將這句話中的「擁著、吻著」換成「遮著、擋著」，好不好？為什麼？
不好，「擁著、吻著」用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。
（3）第三句：這個神奇的究竟是什麼樣子？請你用「～～～」在文中畫出有關的句子，並說說你是如何理解這個「至極之美」的。
寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。這「至極之美」不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。
（4）第四句：把這句話換成陳述句，寫在下面的橫線上。沒有什麼樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。
美麗的白樺林（閱讀答案 ，美麗的白樺林的閱讀答案
1.這句話將白樺樹與蒼松 垂柳相比，寫出了白樺樹純潔秀美的特點。版2.不好，這句話用擬權人的手法，更顯現出白樺樹無私奉獻著母親般的愛。3.這個至極之美，不僅寫出了白樺樹的外在美，還著重寫出了白樺林的內在美。4.沒有什麼樹木能像白樺樹這樣與冰雪融為一體不失去自己的本色。關聯詞是 無論，都 美麗的白樺林...
白樺林的低語的作者是誰
劉心武 劉心武，以短篇 班主任 成名，該作被視為傷痕文學的代表作。其作品以關注現實為特徵，其長篇 鐘鼓樓 曾獲得茅盾文學獎，是當代主流作家之一。90年代之後，成為 紅樓夢 的積極研究者，曾在 電視臺 百家講壇 欄目就秦可卿等專題進行系列講座，對民間紅學的蓬勃起到推動作用 簡歷 1942 當代作家。筆...
閱讀下面的語段，完成練習白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。在白樺
1 低吟 訴說 盼望 2 看林人 白樺林 3 作者 看林人 4 對看林人的懷念之情。5 自己微薄的力量。答案不唯一，意思對即可 白樺林該還在向你絮絮低語，你該還在用專注的神情同他們傾訴衷腸。仿寫句子 海浪該還在向你不斷微語，你該還在用糾結的心情同他們述說心事。鳥兒該還在向你不斷啾啾，你該還在用溫柔的...