1樓：隨風人情感
提取碼: ay3j 1．通讀文章，瞭解主要內容，揣摩中心思想。
2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
語文閱讀理解默讀的方法四問是哪四問
2樓：楊子電影
四問是：
1、文章主要內容（故事情節）是什麼？
2、創作背景是什麼？
3、如何寫的？
4、對我有什麼作用？
默讀：默讀，是讀的一種重要方式，是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法。
由於省去了發音的動作，所以速度快，不互相影響，保證環境的安靜，便於更集中地思考、理解讀物的內容，並且不易疲勞，易於持久。默讀應用範圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、佈告、信件等，都要用到默讀。
默讀的價值：
1、默讀能提高閱讀速度，提高閱讀效率，能體現內部精神活動。
默讀的獨特性在於它不出聲，省去了發音動作，不必兼顧發音器官的工作和聽覺的感受，人的視覺接受文字元號後，直接傳送給大腦進行譯碼，以較集中的注意力立即進行理解。
而不像朗讀那樣將文字轉化為語言，用口、耳作媒介，通過眼、口、耳﹑腦的協同合作來完成閱讀，這樣，注意力分散了，思維也受到干擾。
2、默讀能保持閱讀情緒，有利於靜心思考，能體現閱讀的個性化。
默讀由於不出聲，不會互相干擾，保證了環境的安靜，更利於集中思考、理解所讀的內容，而且不易疲勞，易於持久。
3樓：隨風人情感
提取碼: ay3j 1．通讀文章，瞭解主要內容，揣摩中心思想。
2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
語文閱讀理解默讀方法四問是哪四問
4樓：紫苑雪蝶
寫了什麼？
誰在什麼情況下寫的？
怎麼寫的？
對我有什麼用？
默讀的方法四問是哪四問？
5樓：檀香透窗櫺
四問是：
1、文章主要內容（故事情節）是什麼？
2、創作背景是什麼？
3、如何寫的？
4、對我有什麼作用？
默讀：默讀，是讀的一種重要方式，是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法。
由於省去了發音的動作，所以速度快，不互相影響，保證環境的安靜，便於更集中地思考、理解讀物的內容，並且不易疲勞，易於持久。默讀應用範圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、佈告、信件等，都要用到默讀。
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默讀的價值：
1、默讀能提高閱讀速度，提高閱讀效率，能體現內部精神活動。
默讀的獨特性在於它不出聲，省去了發音動作，不必兼顧發音器官的工作和聽覺的感受，人的視覺接受文字元號後，直接傳送給大腦進行譯碼，以較集中的注意力立即進行理解。
而不像朗讀那樣將文字轉化為語言，用口、耳作媒介，通過眼、口、耳﹑腦的協同合作來完成閱讀，這樣，注意力分散了，思維也受到干擾。
2、默讀能保持閱讀情緒，有利於靜心思考，能體現閱讀的個性化
默讀由於不出聲，不會互相干擾，保證了環境的安靜，更利於集中思考、理解所讀的內容，而且不易疲勞，易於持久。
平時上課時，學生剛上課時均能精神飽滿地大聲朗讀，可過一會兒後就會發現一部分同學變朗讀為默看了，究其原因是疲勞造成的，可見朗讀很難保持積極有效的閱讀情緒。
3、默讀是適用性很強的閱讀方式，能體現終生化學習的需要
從閱讀的能力發展過程來看，朗讀為默讀準備了條件，默讀是閱讀的高階階段。現代社會、知識日新月異，「終生學習」也成為一種時代要求。
而默讀由於實用價值高，速度快且理解深，適用性廣而被人們廣泛採用，在一般情況下，如在圖書館、在教室裡為了不影響別人，就可以用默讀的方式來獲取文字資訊和科技知識，體會作品的思想內容和語言的優美。
6樓：誰誰誰物是人非
文章主要內容（故事情節）是什麼？
創作背景是什麼？
如何寫的？
對我有什麼作用？
一、什麼是默讀呢？
默讀就是不出聲的閱讀。默讀是朗讀的一種重要方式。由於默讀不出聲，省去了發音的動作，所以速度快，不互相影響，保證環境的安靜，便於更集中地思考、理解讀物的內容，並且不易疲勞，易於持久。
默讀應用範圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、佈告、信件等，都要用到默讀。
二、怎樣才能做到默讀呢？
1、三到。
（1）眼到。
默讀時只能用眼睛看，不能用手指字一個個地讀。因為不出聲，所以不考慮發音、語調、和節奏，閱讀速度就會提高。眼睛離書距離要適當，保證一行字都視覺範圍內。
眼皮要少眨動，最好看完一句或幾句才眨動一次。要一句一句地讀。
（2）心到。
默讀時，更要做到思想集中邊看邊想。碰到疑難的地方，反覆多看幾遍。眼睛看到哪，腦子就想到哪。一邊默讀，一邊提出「為什麼」的問題，通過「讀」和「思」領會文章的內容。
（3）手到。
提起筆來，邊讀、邊畫、邊寫，學會圈點。畫什麼？畫重點詞語，重點句子，重點內容，佳詞妙句。寫什麼？寫自己的看法、疑問。
清華同方中關於語文閱讀理解默讀的方法的介紹中默讀四問是哪四位
7樓：匿名使用者
語文（語言和文學的簡稱）
編輯是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
語文閱讀理解默讀四問是哪四問
8樓：
寫了什麼
誰在什麼情況下寫的
怎麼寫的
對我有什麼用
默讀的方法四問是哪四問
9樓：誰誰誰物是人非
文章主要內容（故事情節）是什麼？
創作背景是什麼？
如何寫的？
對我有什麼作用？
一、什麼是默讀呢？
默讀就是不出聲的閱讀。默讀是朗讀的一種重要方式。由於默讀不出聲，省去了發音的動作，所以速度快，不互相影響，保證環境的安靜，便於更集中地思考、理解讀物的內容，並且不易疲勞，易於持久。
默讀應用範圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、佈告、信件等，都要用到默讀。
二、怎樣才能做到默讀呢？
1、三到。
（1）眼到。
默讀時只能用眼睛看，不能用手指字一個個地讀。因為不出聲，所以不考慮發音、語調、和節奏，閱讀速度就會提高。眼睛離書距離要適當，保證一行字都視覺範圍內。
眼皮要少眨動，最好看完一句或幾句才眨動一次。要一句一句地讀。
（2）心到。
默讀時，更要做到思想集中邊看邊想。碰到疑難的地方，反覆多看幾遍。眼睛看到哪，腦子就想到哪。一邊默讀，一邊提出「為什麼」的問題，通過「讀」和「思」領會文章的內容。
（3）手到。
提起筆來，邊讀、邊畫、邊寫，學會圈點。畫什麼？畫重點詞語，重點句子，重點內容，佳詞妙句。寫什麼？寫自己的看法、疑問。
10樓：霸7威武雙子
寫了什麼？ 誰在什麼情況下寫的？ 怎麼寫的？ 對我有什麼用？。
如果覺得答案解決了你的問題，請採納，有問題可繼續追問！
語文閱讀方法默讀四問
11樓：玉簟秋
寫了什麼？
誰在什麼情況下寫的？
怎麼寫的？
對我有什麼用？
語文（語言和文學的簡稱）
是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
12樓：暗戀這條獨行路
語文閱讀理解中
默讀四問是什麼
默讀的四問是哪四問
13樓：禾木籽
默讀的四問：文章主要內容（故事情節）是什麼；創作背景是什麼；如何寫的；對我有什麼作用。
默讀時，要做到：不發聲讀，不動嘴脣；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。開始學習默讀時，有人常常伴有小聲讀，嘴脣不停地動，這是藉助讀出的聲音領會意思。
還要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要認清每一個字，不能一目十行，以免養成不求甚解的不良習慣。心到，就是集中注意力，一邊讀一邊想，理解詞句的意思和內在聯絡。
14樓：水滴一滴一滴
默讀四問指的是：
1、文章主要內容（故事情節）是什麼？
概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
一般是要通過時間，地點，人，起因，經過，結果，來概括。
2、創作背景是什麼？
「文章寫作背景」就是作者寫這篇文章時的社會背景，故事背景。有利於理解文章的思想感情。
3、如何寫的？
常見的寫法：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。
4、對我有什麼作用？
我的四季閱讀理解雨的四季閱讀理解
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