1樓：鄉村小喬姑娘
這種問題在認知過程中幾乎所有同學都會經歷。雖然這位同學的知識結構比較混亂，但他至少能聯絡到過去學到的知識。
至少我們可以說他的理由是「硬體獎」。聯想錯誤，這種現象主要是因為過去學習的時候學得不好。可以說，這種現象的主要根源不在於教師，
所以認知要在學習同化和順應兩種現象的迴圈交替進行的微積分的過程中進行。過度強調順應使學生適應這一知識，但沒有經驗的順應幾乎難以做到。除非是一張白紙的小孩子。
老師應該如何對待學習成績不好的學生？
所以認知要在學習同化和順應兩種現象的迴圈交替進行的微積分的過程中進行。過度強調順應使學生適應這一知識，但沒有經驗的順應幾乎難以做到。除非是一張白紙的小孩子。
建立知識結構時，過去的經驗總是有助於我們認識新事物，但在一定程度上，他妨礙了我們認識某些東西，
所以認知要在學習同化和順應兩種現象的迴圈交替進行的微積分的過程中進行。過度強調順應使學生適應這一知識，但沒有經驗的順應幾乎難以做到。除非是一張白紙的小孩子。約翰肯尼迪。
這種問題在認知過程中幾乎所有同學都會經歷。雖然這位同學的知識結構比較混亂，但他至少能聯絡到過去學到的知識。
至少我們可以說他的理由是「硬體獎」。聯想錯誤，這種現象主要是因為過去學習的時候學得不好。可以說，這種現象的主要根源不在於教師，
2樓：哇塞塞影視剪輯
老是覺得這些學生還有可塑性，所以一直都會督促這些學生學習，會對這些學生要求特別嚴格，老師是不會放棄任何一個差生的。
3樓：行樂樂樂
應該對這樣的學生多一點耐心和責任，讓他的成績可以提升上來。
4樓：浩宇星辰
應該從正面的方向去引導他們學習，而且對於他們的管理也應該更加嚴格一點，你給他們找一些好的學習方法。
5樓：愛大樹苗
這些差學生也需要老師的教育，雖然他們學習差，但是老師也不應該放棄他們，老師還是要有耐心有愛心的來對待這些差學生。
6樓：木木木林林林
我個人覺得對於老師而言，如果一個學生的成績比較比較差，這個時候反而要更加耐心的教導，他們很可能沒有找到合適的學習方法。
7樓：王祿
作為老師一定要一視同仁，對於成績差的學生也應該1對1地做好教育方式，提高學生的成績比較好。
老師應該怎樣對待學生，老師應該怎麼對待學生
老師的職責是教書育人，釋疑解惑。可是，現在隨著高考的指揮棒，以及對老師的評價標準的改變，很多老師的任務變成了老和尚唸經 照本宣科。每天只是忙於完成教學任務，而忽視了對學生的品德 意志 各種技能的培養。如果我要選一位好老師 就不僅僅看老師的教學成績，更要看老師地對學生在成長方面的引導。我想一位好老師除...
老師應該如何對待學生？老師針對學生怎麼辦？
老師應該更加細心 耐心的對待學生，要具有強烈的社會責任感。學生是祖國的花朵，是未來的國家棟梁。老師不僅要做到教授知識，更要以身作則，教授孩子們人生的道理。老師針對學生怎麼辦？如果老師故意針對，可以選擇 1 自己反思一下，是不是最近自己什麼方面的做法不讓老師滿意，所以他爭對自己，如果反思過後，覺的是自...
對於教師而言，如何對師德進行培養？
國家的興衰，取決於教育 教育的興衰，取決於教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。如何進行師德培養？學習品德優秀的老師。人和人之間是有感染力的，平日裡...