1樓：君望永遠
樓主的意思我明白了 但你這個問題可能需要文字學高手才知道 我的看法是 「利」既能做動詞又能做形容詞 關鍵是看具體例子（有點廢話） 在「父利其然也」當中 「利」字是詞類活用 把它理解成形做動更好翻譯 「認為……是有利的」（記得在中學學過什麼「意動用法」 認為……怎麼樣 ）
呵呵 其實你把我搞糊塗了 我說的太牽強 也幫不了你什麼
2樓：匿名使用者
在文中譯為「認為……有利可圖」。
3樓：
你們可以去專門給中小學學生、家長、老師準備的互動教育社群孔豆網上討論
4樓：明月沒有羽毛
利益他爸爸認為這樣有利可圖
一句話中不能有兩個動詞同時使用。所以應是動名詞
5樓：紫嚟
動詞作形容詞用賽。。翻譯為認為....有利可圖，我們老師講過的
6樓：匿名使用者
我也不知道，是練習冊裡面的吧，我見過，沒寫。
7樓：匿名使用者
是形容詞作動詞用，在文中譯為「認為……有利可圖」。
8樓：坤の少
有利的。
這句話的意思是：
他爸爸認為這樣有利可圖
9樓：匿名使用者
應該是認為對他有利
我們講的時候好像是這樣的我初二
10樓：夏侯令女
樓上的翻譯最後加上一個的字就畫龍點睛了.
11樓：匿名使用者
老師還有一點沒講給你，就是語序，調整到正常語序應為「父然其利也」，這樣就好理解了吧，老師沒講錯！
《傷仲永》中“仲”字的讀音，《傷仲永》的讀音
1 傷仲永，仲 zh ng。2 全文 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母 收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。餘聞之也...
和《傷仲永》有關的故事，和 傷仲永 有關的故事
金溪平民方仲永,世代以種田為業.仲永長到五歲時,不曾見過書寫工具,忽然哭著要這些東西.父親對此感到驚異從鄰近人家借來給他,他當即寫了四句詩,並且自己題上自己的名字.這首詩以贍養父母,團結同宗族的人作為內容,傳送給全鄉的秀才觀賞.從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方...
傷仲永重點實詞，傷仲永的意思以及重點字詞
1.傷 哀傷，嘆息 2.金溪 地名，現在江西金溪 3.民 平民百姓 4.世 世代 5.隸 屬於 6.耕 耕田 7.生 生長到 8.年 歲 9.未 不 沒有 10.嘗 曾經 11.識 認識 13.書具 書寫的工具 筆 墨 紙 硯等 13.忽 忽然 14.啼 出聲地哭 15.求 要 14.異 對 感到詫...