1樓：匿名使用者
儘自己最大努力，如果還不能有所收穫，就只能順其自然，
千萬不要為此糾結，要知道天外有天，人外有人，
自己不可能是天下最強的，我們要正視現實，只要我們努力了，就無愧於自己，也無愧於家人。
2樓：兗礦興隆礦
逆水行舟，不進則退。
你要集中精力，上課認真聽講，課後好好研究例題，把學到知識弄通弄會，做到融會貫通 。
3樓：淺摯半離兮丶淺
你不想當最後倒數，是虛榮心作怪，不過這也挺好，但是你都說了你在實驗班，班上成績都很好，但你為什麼不想想，既然在實驗班，假如在換個班級的話，你的成績都應該是中上游的，有壓力很好，能促進你進步，但壓力太大，反而適得其反，還有，學習和生活，你還沒搞清楚，你怕倒數被人笑，只要你在你們班上朋友多，人脈廣，你感覺那些人會嘲笑你嗎，另外，提升你的實力，只有自己提升上去了，才不會倒數，朋友，人脈是輔助，望採納
4樓：八柚柚七
這就看你怎麼看了 有人是寧當鳳尾不當雞頭 有的人是願意當雞頭 不當鳳尾 其實個人覺得 還是鳳尾好點吧 畢竟是水漲船高的道理啊 即便在這個頂尖的班級裡倒數 大家一起努力 一直在進步 即使你看你的排名沒有改善 但是和全校學生比 一定會有收穫的 主要是你要端正心態 記住一點就是一分耕耘一分收穫 只要你努力 一定都是有進步的 什麼班排名都是糊弄人的 高考的時候過不過一本線 那才是真的 加油吧
5樓：匿名使用者
你可以放鬆一些，找個沒人的地方大聲說出你的煩惱。你還要想，其他的同學也一定是這樣，你放鬆，你就可以幹得更好。再送你一句名言：
張而不馳，文武弗能也；弛而不張，文武弗為業也。一張一弛，文武之道也。
6樓：我是高高
順其自然，自己別想太多，好好學習，就不會是倒數，要相信別人比你強不了多少
7樓：sky名空
不用介意，其實沒有人會因為你倒數對你有不好的看法的
8樓：匿名使用者
首先要端正自己的心態，不要背上思想包袱，只要努力，沒有失敗，只要自己努力去作了，—定會得到回報的。
9樓：匿名使用者
奮發進取！！！！加油 要有信心
四十歲的男人心理
10樓：匿名使用者
40歲男人的心理實在是太簡單了，我就是40歲的男人，40歲男人的心理就是不讓你知道他的心裡。
11樓：匿名使用者
我不是！我喜歡二十歲可愛型的！沒有為什麼！就是喜歡！
12樓：西南東經
真不是的，還有一類成功人是大愛型，能上別人更好，自己心態擺得很正
13樓：匿名使用者
會更愛家 在工作上也會認真 因為各種病的侵襲而更愛護自己的身體 將家人放置第一。這個我也是我一個同學給我看的一本書裡寫過 正好是45歲的男的事業 家庭 身體都謙顧。
作為老師，教的班考了年級倒數第一，平均分比第一名差5分失敗。鬱悶。徹夜難眠。我該怎麼辦？想引咎辭職。 5
14樓：匿名使用者
小學生作文難，是當前語文教學的一個突出問題，也是影響小學語文教學質量
提高的攔路虎。對此，我從小學作文教學面臨的問題出發，在深入細緻地調查研究的基礎上，明確大綱對小學生作文的要求，按照兒童心理髮展和作文的規律，憑藉教材，遵循規律，整體規劃，分段把關，分項落實，形成一套完整的作文教學目標。開展了「如何提高農村小學作文教學質量」的主題教改實驗。
一、抓好閱讀教學，讀中學寫作文教學應與閱讀教學密切配合，只有加強閱讀教學，才能溝通讀寫的內涵。把閱讀中學到的基本功及時轉化為寫作實踐把閱讀中學的寫作方法有的放失的指導寫作過程；把各學段的閱讀要求與作文教學要求密切結合；把各年級的作文目標滲透到各冊教材的閱讀教學中去；把閱讀方法與寫作方法貫穿一線。這樣才能把握閱讀作文不滑坡，才能有效地指導閱讀、提高作文教學質量。
根據九年義務教材的編排意圖和特點，提高起步、加強從說到寫的訓練，以減少作文的難度。我校緊扣「讀——仿——寫」的三步轉換。加強低年級的說話訓練，開展看圖說話、講故事、口頭作文等練習，提高說話能力。
中年級應加強段的訓練，學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，繼續練習口頭表達的能力。培養留心觀察，練習寫好片段，提高寫作能力。高年級應加強複述的訓練，發展思維，讓學生怎麼想就怎麼說，怎麼說就怎麼寫，循序漸進，一步一個腳印地進行寫作訓練。
這樣做，不僅有利於發展學生的口頭語言、提高片段練習的寫作能力，而且有利於向獨立作文過渡。閱讀是吸收，作文是傾吐。要提高作文教學質量，必須抓好閱讀吸收。
讀寫結合便是閱讀與作文的中介橋樑。為此，我校教研室狠抓了各年級的閱讀教學，制定了讀寫計劃，確定了年段的作文課堂教學的帶頭人。開展了閱讀中要突出寫的課堂教學競爭。
深化語文教改方案，進行有計劃、有步驟的閱讀教學。要求老師在閱讀過程中，訓練「讀」的能力 、「思」的能力、「說」的能力、「寫」的能力。抓好「讀」這一個前提，收好「寫」這個結果。
經過老師們的努力，我校在狠抓閱讀教學、讀中學寫這方面取得了可喜的成果。目前，學生無論是平時練習，還是單元檢測，還是期終考試，感到寫作難的現象已很少了。因為學生們在讀中掌握了學習方法，從讀中找到了寫作的鑰匙。
教師也從指導閱讀中找到了指導寫作的規律，嚐到了讀中學寫的甜頭，作文教學不再覺得是種負擔，而是感到輕鬆。低年級的王榮老師撰寫的經驗材料〈〈在愉快中指導學生說話〉〉在我校得到認可和推廣。
二、拓寬渠道，創設寫作內容大千世界是個五彩繽紛的「萬花筒」。生活在「萬花筒」中的小學生們是那麼天真可愛，他們的所見所聞所想都來自於社會活動。雖然他們已有了一定的認識能力、說話能力、寫作能力，但是還不會正確地運用這些能力去進行作文。
不少學生一寫起作文來，就皺眉頭，不高興，找不到東西寫，為了完成任務便抄起〈〈作文指導〉〉來。這樣既簡單，又能提前完成任務。針對這一實際，我校為了豐富學生的生活，給學生創設寫作內容，經常開展送溫暖、參觀訪問、放風箏、體育競賽、文藝匯演等各種各樣的活動，讓學生在活動中獲取材料，在活動中找到要寫的內容，使學生在活動中觀察、感受、思考，做到我手寫我口，我口表我心。
很快進入角色，提高寫作興趣。活動可以拓寬學生的思路、增添學生的寫作內容。但是更離不開老師的有目的的指導，放羊式的活動是不會給作文帶來方便的。
只有在老師的指導下進行活動學生才會獲取更多的寫作材料。比如：在進行升旗活動後，老師問學生：
「你能以升旗為題寫一篇短文嗎？」學生直搖頭。課上老師進行引導，細緻回憶升旗的全過程，把看到的、聽到的寫下來，再啟發學生想一想當紅旗升上旗杆你有什麼想法？
想過嗎？讓那些心思細膩的同學說說當時想什麼？這樣以來同學們可高興啦！
在老師的啟發誘導下，一下子就寫出了一篇篇的好文章。老師也覺得教得輕鬆愉快，而效果更為可佳。為此，我校的語文老師們共同認為，開展豐富多彩的活動是課堂教學補充和深化，是推動作文教學的最佳方式。
它給了學生們寫作材料，拓開了學生的眼界，賦予學生的獨特感受。讓學生在活動的實踐中獨具慧眼的有了新的發現，新的啟示，增添了新的內容，更為我校提高作文教學質量創設了優良的環境。
三、研究作文課堂教學 現場作文「作文難，學生厭」長期困擾著小學作文教學，學生怕作文，寫不出好作文，教師怕教作文，怕改作文。針對這一現象，我校開展「研究作文課堂教學，現場作文」的活動研討，遵循大綱對作文的要求，沿著教材的編排意圖，提出了「起好步、過好渡、把好關」的作文系列訓練的內容和要求，勾出作文課堂教學改革的整體思路。「起好步」是抓好低年級的說話訓練。
要求學生在課堂上能說出完整的、通順的、連貫的話，做到口齒清楚、速度適當、態度自然；說普通話，大膽、大方、大聲，有一定的感情；能用一段連貫的話回答問題，表達自己所見、所聞、所想。在低年級進行作文課堂教學時，必須抓好四個環節：一是激發說話興趣，讓學生樂於說話；二是創造條件，讓學生多說話；三是注意指導，讓學生把話說好；四是經常堅持，把說話貫穿與整個課堂之中。
「過好渡」是抓好中年級寫話訓練，從說話到寫話是一個飛躍，因為寫話要比說話難得多，所以這一步訓練必須要走好。
15樓：匿名使用者
我也是啊，接手一個第一名的班級，我接手後就考倒數了，家長都不想讓我教了，簡單的不知道怎麼解釋，老老師也不說什麼，不知道怎麼樣才能提高他們，能不能一起討論
16樓：菜菜燈
能自己總結經驗教訓這是很難能可貴的。生活不可能總按你的想法進行。所以坦然面對吧。沒有必要引咎辭職，總結好失敗的原因，下學期繼續努力吧。
17樓：夕meng夢
呵呵，小孩子嘛，你要會點技巧去管他們，現在不是有很多小孩子不聽爸媽的話卻聽老師的話，你呢剛當教師沒有經驗很正常啊，問老教師他們含糊 其詞因為很多事並不是能說出來的，你經歷的這些不正是在鍛鍊你的能力積累經驗嘛，對小孩子你可以給他們獎勵，誇誇他們，誇一個人別人也會按他去做的
18樓：小方
我也是一個學生，但我不會向您的學生那樣，可能您的教學方法他們不能接受，如果太「生硬」的話，學生就會開小差，應該多與他們增加點感情，不用太緊張了，我們老師就像這樣，上課之前先給我們講一個故事呀什麼的，自然就安靜下來啦！上課也感到和老師就像和家人在一起一樣，所以常大膽舉手發言。建議你也像那樣，會有好轉的。加油！
19樓：匿名使用者
。。。那個魔王什麼的，建議聯絡家長一起想辦法教育啊。小學二年級的孩子們多動 不是正常的麼。
順應孩子的天性才是正道，調動孩子的學習積極性，培養他們競爭的念頭，方法都是輔助的，教學態度才是最重要的~讓孩子們喜歡上你 最重要
萬事開頭難，再說你才接手一個月就期末考，論失敗原因，你佔的比重應該沒多大吧。。。估計你是個很有責任心的人，所以才會這麼內疚，不要急，做一件事就沉沉穩穩地想辦法做好它。你自己也總結了好多原因，對症下藥咯~
20樓：匿名使用者
你給自己的壓力太大了，很多不必要的煩惱是你自己強加到自己身上的，你不用在乎別人怎麼怎麼樣，已經發生的誰都改變不了。首先要把自己的心放平靜，以最好的心態去學習，去發現問題，去解決問題。你沒有虧欠別人，你虧欠的只有自己，付出的努力沒有得到相應的回報，你不甘心，你抱怨，你難受，你感覺虧欠，你只是在找個發洩口，但之後呢成績會上去嗎？
不要跟別人比，跟你自己比，是不是每次都在進步，高三了知識已經積澱的可以了，不該讓自己出現退步了。還要給一本線二本線比，自己能達到嗎？能確信自己能達到嗎？。。。。。
沒時間了，，，
21樓：亓蔚殃
要想辦法讓學生喜歡你啊
22樓：頭號神棍在此
樂觀些，用你的（）去感化他
煩惱多睡不著的句子，很煩惱，睡不著，吃不下，心裡不舒服
1 失眠常讓我失卻了記憶，也常讓我失去了做人的那份精神和活力，也常讓我不能享有人生的一份應有的快樂。2 傷神如斯，星空易對，小瞧相思嘗來苦。3 昨夜我失眠了，沉寂的黑夜，孤冷的破曉，窗外沉悶的雨水墜落聲，跟著那節拍的韻律，一遍遍敲擊著我的心房。4 有一種感覺總在失眠時，家遮擋了苦雨風霜，朋友送來豔陽...
以我的煩惱為題的作文，煩惱是寫在班級裡座位坐得很不好
雲南鮮花餅的做法步驟 1.水油皮 120g麵粉加糖加35g豬油，加50g熱水，迅速攪拌，成雪花狀。2.用手和麵，至光滑。3.油皮 75g麵粉加35g豬油 攪拌 4.用手和麵 至光滑 5.把水油皮面團和油皮面團分別分成十份 6.水油皮包裹油皮，裹成球狀。7.用擀麵杖把包裹好的麵糰擀成橢圓 8.捲起來 ...
我在班級裡沒有人在意我，在他們的心裡我沒有存在感！這還有就嗎
存在感，在意你。這些都是需要你多多和別人交流，成為了好朋友。才會存在的，集體活動可以多參加參加 肯定有救。首先你得把成績搞上去，爭取成為學霸一樣的人，這樣你就會得到老師的表揚，同學們有不懂的，也會請教你。如果你拿捏一下，這些同學還要說幾句好話。班級的集體活動，你也要積極參加，並且有所表現。當然你能夠...