1樓：匿名使用者
1、首先考慮功率，你說的是過程的功率，那就是平均功率啦，根據p=w/t，上升和下降過程重力做功大小相等（這個知道吧，重力做功w=mgh），那就可以考慮上升和下降過程的時間，上升過程假設初速度為v1，回到出發點的速度為v2，由於空氣阻力的影響，可以知道v2 2、阻力的做功要從微分的角度思考，把上升和下降過程細分成一個一個很小的過程，每一個過程認為速度不變，阻力就不變，但是同一位置上升的速度大於下降的，所以該小過程中上升的阻力大於下降的阻力，位移是相等的，所以每個小過程的上升階段的阻力功大於下降的，那麼總的過程也是這樣的關係。也可以從動能定理考慮你列一下上升和下降的動能定理式，很容易得到答案 3、阻力功率也要從微分來分析，由第二個可以知道每一個小過程中，功率等於阻力乘以速度，上升的速度大於下降的，同樣阻力也是這樣的大小關係（2者成正比）因此每一個小過程的上升功率大於下降功率，那麼總的過程也是這樣關係 不知道你明白麼？不明白可以聯絡我 2樓：匿名使用者 看時間，用平均速度來來考慮！ 高中物理能量方面的問題 3樓：匿名使用者 你不是很清楚勢和場這個概念，更不是很清楚什麼是勢能，高中一些好老師會給你們講重力，和彈性力的特殊性。上了大學後，你會通過數學很清楚的明白那是什麼意思。勢能是一種特殊的能，勢場確定以後，他的勢能只與他的位置有關，與路徑無關，以後你還會接觸分子，因為分子間作用力會有分子勢能。 那個機械能是人為定的，為的是方便，中學學習很多不必要搞懂為什麼這樣定義，學習要抓重點，不用鑽牛角尖。 你後面的那個模型，是簡化處理，事實哪有那麼簡單，還有空氣阻力等等一堆的因素造成能量消耗。中學做題不用管那麼細，大部分模型都是相當簡化的，跟實際差別很大很大的。只要題中沒特別說明有什麼別的因素，或者說那些因素作用很小，可以忽略不計，你就可以認為是那樣。 有外力做功，系統的內能不就可以增加了，最典型的是壓縮氣體氣體會發熱，勢能轉化為內能的也很多，比如彈簧在拉伸和壓縮的過程中，彈簧會熱，就是一部分是能轉化為內能，中學接觸的勢能轉化為內能幾乎只有通過阻力，那方面的題考的是是能量守恆，綜合性強，偏難。 你後來會學到分子的內能可以說就是勢能和動能的和。下拋運動有考慮空氣阻力的話，肯定會有一部分能量轉化為化學能的 4樓： 第一個問題： 勢能的定義是相互作用的物體憑藉其位置所具有的能： 重力勢能是物體和地球之間由於相互吸引而憑藉其高度所具有的能，這個能是物體和地球共有了。 彈性勢能是彈簧的各位分由於有相互作用而具有的能。 以後在學習中還有電勢能，是由於電場力作用而使電荷所具有的能他們的變化和相應的力做功有關，這些力作正功，勢能就減少。 由於只有重力（或彈力）做功時，重力（彈性）勢能減小，同時動能增加，總的能量不變，所以把這個總的能量叫機械能，這個不變，叫機械能守恆。 第二個問題：物體在下落時，如果只有重力做功，勢能減小，只轉化為動能，當然如果有摩擦等阻力，減少的勢能，就會有一部分轉化為其他形式的能如內能。 5樓：匿名使用者 勢能必須是和距離有關係的力。重力本質是萬有引力的近似，和距離成平方反比的關係，因此有勢能。 電磁場也有電視能，庫侖力也是和距離成平方反比。 彈力也和距離有關。 你隨便給的力，沒有和距離的這個關係，不能叫做勢能。 還有就是比如一個物體從靜止下落，為什麼就是重力勢能全部轉化到了動能？ 當然沒有全部轉化，不然就成永動機，這個物體就彈來彈去，永不停了。有一些能量損失了，轉化成了分子運動的內能了。 實際上不會很簡單。 但是為了能夠研究，物理學就是一個簡化，忽略的理想化過程。尤其中學物理。 6樓：匿名使用者 1、「能量」是物體能夠做功的多少，而不是已經做功或正在做功；「重力勢能彈性勢能不過是重力和彈力作了工而已」此句話有問題。物體一旦做了功，就消耗了原本儲存的勢能，w=△ek. 2、能量有很多種，內能、化學能、電能、核能等，機械能只是其中最簡單的一種，其能量大小與機械運動有關，物體由於運動、由於被舉高、由於發生彈性形變而具有的能量。 3、「重力勢能全部轉化到了動能」是有條件的，也是中學階段的理想化模型，忽略其它次要因素。就是為了使問題簡單。 7樓：匿名使用者 1不是所有力都是有勢能的，有勢能必須環路積分為零。比如摩擦力沒有勢能，人啦這種不能確定的力也沒有勢能。 2當然常常要受阻力轉化成內能了，你說的是恰恰有時候小，忽略了而已 勢能也可以轉化為化學能，不過一般不會太多。比如物體因為重力而斷裂，這個斷裂就有部分化學能的變化。由於化學能是分子等微小結構間的，因此勢能要大量轉化為化學能似乎很困難。 8樓：匿名使用者 勢能動能是物體本身具備的。比如彈簧有彈性勢能，原本定義的沒什麼特殊原因;運動時能量轉換也有內能轉換和空氣阻力做負功，可以忽略不計！ 一道高中物理選擇題，有關能量的，其中一個選項不太懂。如圖： 9樓： 你說得沒錯，曲線運動某一瞬間合力是可以為零，但並不代表一定要為0。我可沒聽說速度達到最大合力就為零！這條規律你是在什麼情況下總結出來的？ 適用於什麼情況？一定要把受力和物體所處的狀態結合起來分析:本題細線與豎直成30°角時，物體處於圓周運動軌跡中的一個點，此前物體由於被加速，所以此刻速度不為0，既然是圓周運動中速度不為0的點，其半徑方向的合力就不能為0，提供它做圓周運動所需要的向心力，也就不可能是平衡狀態了呀。 此時它切線方向的合力為0，所以速度最大 10樓：匿名使用者 lz您好 f=√3/3g 那麼f與g的合力方向與豎直方向夾角θ有 sinθ=f/g=√3/3≠1/2=sin30可見f與g的合力根本和繩子不處於一條直線上。故合力不為0，c說力不平衡當然是ok的。 現在來說說你題目裡疑問的事情…… 曲線運動速度最大的地方的前提是力所做的功完全轉化為動能（此時不存在重力勢能，彈性勢能，甚至克服電場力而出現電勢能也ok，都必須是最低的！） 而本題力所做的功有一部分轉化為了重力勢能，不符合這一前提。 11樓：依然依然 速度最大，合力為零，這個好像是簡諧運動的，並不適用於圓周運動，單擺是近似於簡諧運動，但這個題應該不適用單擺，因為擺動幅度過大。 他只要是圓周運動，就必有向心力，我覺得圓周運動過程中沒有合外力為零的情況，因為他速度的方向一直在變，是變速運動，必有加速度。30度的時候，繩子的拉力和f與重力的合力是在一條直線的，如果他們大小相等，向心力誰來提供？ 這個題其實和豎直平面圓周運動是類似的，30度的時候，相當於豎直平面圓周運動到達最低點的情況，此時繩子的拉力大於f和重力的合力，兩者之差提供加速度。 12樓：匿名使用者 速度最大時，在這一瞬間合力確實為零了，沒有問題。 雖然合力為零了，但速度存在，小球因為慣性（動量）而繼續向前運動，本來想直線運動，但受到繩子的束縛只能沿著圓弧運動，同時產生了延圓弧切線方向的反向力（加速度），小球速度逐漸下降，降為零，又白回來。 13樓：匿名使用者 先理解一個問題：用繩拴一個小球在豎直平 面內做圓周運動時，小球運動到最低點時是不是速度最大，小球受到的合力就是提供小球做圓周運動的向心力。 在這個題目中的c選項跟上面的問題理解是一 樣的。小球與豎直方向成30º時速度最大，向心力最大，所以合力不為0. 14樓：匿名使用者 這道題涉及到等效重力模型。你可以把物件受到的合力看作等效重力，然後轉化為圓周運動模型。顯然是在30度取最大速度，速度方向的加速度恰好為零。 由於0度速度為零，由機械能守恆，60度速度也為0。 15樓：ok流量 c錯誤，因為速度最大，只是水平方向的合力為0。但在繩子方向上還有一個拉力當向心力，否則物體作直線運動了。 16樓： 個人意見，僅供參考。 加速度為零時速度最大，從加速度的定義上看是沒有問題的。 這個題我把問題的運動的加速度分解為切向加速度（改變速度大小）和法向加速度（改變速度方向） 當切向加速度為零時，速度最大。 17樓：匿名使用者 速度達到最大合力為零是完全的誤解 勻速圓周運動 減速運動 那麼本題就不再解釋 18樓：終級成城 物體瞬間合力為零不是平衡態，必需保持一段時間才行。我們說物體在這段時間內處於平衡狀態。物體處於平衡狀態有兩個標誌: ①力學角度合力為零〈在一段時間內)。②運動學角度(在一段時間內)保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。 19樓：端瑞 處於平衡狀態就是所受合力為0，小球總共就受到三個力，雖然f與小球重力合力方向與豎直方向成30即與繩子方向共線，但小球還有速度，在做圓周運動，所以小球需要被提供向心力，所以繩子的拉力大於f與小球重力的合力，所以小球所受合力不為0。！！！ 20樓：亂碼不可顯示 你不會覺得b和d就是對的吧？ 答案就是錯的，不論是物理方面還是數學方面都是錯的 拿給老師看，罵死那個出題/給答案/稽核的 高中物理能量問題的疑惑！
70 21樓：匿名使用者 數理答疑團為您解答，希望對你有所幫助。 小車，光滑水平面，f1向前=10牛，f2向後=5牛，車質量1千克，1秒之後，可求出f1的功25j，f2的負功12.5j，動能增加12.5j！ 即：f=f1-f2=10-5=5n， f=ma 5=1a a=5m/s²， s=at²/2=5*1²/2=2.5m， w1=f1 s =10*2.5=25j, w2=f2 s= -5*2.5= -12.5j, 動能=w1 +w2=12.5j 但,f2所做負功全部轉化為熱能，f1所做正功有12.5轉化為動能，是錯誤的。 因光滑水平面，所以無摩擦力，也就不能轉變成熱能。 應該是：f1的功25j，其中12.5j和f2所做負功抵消，12.5j轉化為動能。 或者說，f1所做功25j，f2所做功 -12.5j，合功12.5j轉化為動能。 功是向量，有正負，可抵消，不是你所說的：f2的12.5和f1的12.5功就白白從世界消失了。 只有摩擦力，才能有熱能的產生。 祝你學習進步，更上一層樓！ (*^__^*) 22樓：匿名使用者 那個力使物體克服f2做功的？不就是拉力f1麼。所以f1做的功數值上就等於 增加的動能和克服f2做功的代數和。 另外，你要理解能量轉化的途徑，能量從一種形式轉化為另一種形式，必須通過一個力做功來實現。人在拉車時，消耗了化學能，這些化學能就是通過拉力做功轉化為其他形式能量的，拉力做了25j的功，說明有25j的化學能發生了轉化，其中一部分轉化為車得動能，另一部分通過物體通過克服摩擦力（這個題中可以把f2等效為摩擦力）做功，轉化為熱能。 先說下題目中兩個疑問，一，網球質量是不是太小了，是否不小心打錯了，不過不管怎麼樣，我認為質量是m，後面你自己代入計算吧 二，若球與牆壁碰撞前後的速度大小相反，速度大小相反 是不是漏了幾個字啊，推測是速度大小相同，方向相反。我把速度大小看做v。1牆壁對球的衝量，就是球的動量改變數，質量不變，速度大小不... 很繁雜，但是還是給你回答一下吧 1 物體所受為滑動摩擦力，正壓力與動摩擦因數均不變，故仍為100n 之前的勻速直線運動表明推力與小f相等 2 因為衛星處於地球的引力場中 同步衛星一定在赤道上空 其所受引力恰充當其向心力使其t 24h 3 因為原速度是水平的 水平方向不受力 速度為向量，水平分向不受力... 因為只有電場時向上偏說明粒子帶負電，所以只有磁場時粒子所受洛倫茲力向下，洛倫茲力作用下最終是剛好從b板右端射出，說明洛倫茲力比電場力小，所以兩種場都有時合力向上，偏向a板 原因如下 電場力方向不變就能把粒子把回到a板右端，而洛倫茲力不停地向左下方偏，最終也只是讓粒子在b板的右端射出沒能把粒子在出板之...高中物理，很簡單的，高中物理，很簡單的
物理中的問題，高中物理問題
高中物理問題，高中物理的問題？