如何提高物理成績

2022-06-18 22:27:48 字數 4197 閱讀 3183

1樓:馬大帥

1.別死記硬背,既然你數學學得那麼好相信做到這一點很輕鬆。

2。如果可能,建議你做好預習。通常而言,預習之後上課聽講效果會很好,也就是有的放矢。

但也有一些情況是這樣,由於預習了上課會感到重複無聊,即起了反作用,這也無所謂,因為那證明你預習的非常到位,幾乎可以不用聽講了。但如果你真的認為自己學得很好已經達到了不必聽講的等級,為了顯示你的能力不妨一口氣把一本書都預習下來,然後和那些聽講的學生比一比,你學的如果比他們更好你的信心會大增。最好的情況就是,在預習的過程中,逐漸建立起了深厚的興趣,從此不必聽講成績也會突飛猛進,因為你將會有一套自己的學習策略學習程序,而不是單純的被動式學習。

事實上是我就屬於這種情況。

3.如果寫字夠快的話建立詳細的錯題集,如果寫字較慢的話為了節約時間表明出處,不必抄題。錯題集的建立,主要是為了分析錯誤,而不是練習寫字,我的建議是,每一道題,30%是原題,其餘是分析,自己歸納錯題所屬的型別,別老是說什麼是什麼,老師信口開河是經常的,一定要自己總結。

總結是為了靈活的運用,參考第一點,別把錯題集當成語文書,錯題集需要看和分析,不需要背頌。

4.有時間可以看一點有深度的題目,即使起初看不懂也沒有關係,此類題目通常包含相當多的知識點,多看有助於提高你的物理思維的深度,考試時可以心中有數,臨場不亂。

至於接不接受就是你個人的事情了,祝你的物理成績能有所提高。

2樓:申猴

1、要學好物理,興趣是最主要的,有了興趣,你就會積極的想方設法去學,就會集中精力去學,自然就能找到好的方法。

2、欲得其中,必求其上;欲得其上,必求上上!把自己當作物理學家一樣,懷著好奇的心理去了解、研究、探索物理,目的是理解宇宙,提高自身的科學素質,而不是為了應付考試。你懷著這樣高的目標,堅持下去,一定會有意想不到的效果,一定會比只是為了應付考試的人學得更快更好更省力!

3、要相信自己一定能夠學好物理。說話是非常複雜非常了不起的技能,只因我們大家都會說,天天說,經常說,所以覺得很平常,覺得很容易、很簡單。其實說話並不簡單,那是非常高超的技能。

說話這樣複雜高超的技能我們尚且能夠學會,學到爐火純青的地部,我們還怕學不好物理嗎?

3樓:雨琳花仙子

一、學好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶

基礎知識包括三個方面的內容:即基本概念(定義),基本規律(定律),基本方法。

如:對於「凸透鏡」一節的概念的理解,「透鏡」就是可以讓光「透」過的光學元件,所以是用玻璃,等「透明」材料製成的。關於「凸透鏡」「凹透鏡」的定義則從透鏡的形狀和「凹、凸」兩個字的形狀上找相似點,而關於「焦點」則是利用凸透鏡會聚太陽光可以把地面上的紙「燒焦」這個角度去考慮。

在理解的基礎上,用科學的方法,把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來,成為自己知識資訊庫中的資訊。前面學過的知識,是後面學習的基礎。

反覆自我檢查,反覆應用,是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課後的複習,單元複習,解題應用,實驗操作,學期學年複習等,都應有計劃做好安排,才能不斷鞏固自己的記憶。

二、 掌握科學的思維方法

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等,在物理學習過程中,形成物理概念以抽象,概括為主,建立物理規律以演繹、歸納、概括為主,而分析綜合與比較的方法滲透到整個物理思維之中,特別是解決物理問題時,分析綜合方法應用更為普遍,如下面介紹的順藤摸瓜法,發散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.

(1)順藤摸瓜法,即正向推理法,它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過程都用到。

(2)發散思維法,即從某條物理規律出發,找出規律的多種表述,這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如,從歐姆定律以及串並聯電路的特點出發,推出如下結論:串並聯電路的電阻是「越串越大,越並越小」 ,串連電路電壓與電阻成正比,並聯電路電流與電阻成反比。

(3) 逆推法,即根據所求問題逆推需要哪些條件,再看題目給出哪些條件,找出隱含條件或過度條件,最後解決問題。

三、重視課堂上的學習上課。

開動腦筋勤于思考,沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始,就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

上課要認真聽講,不走思或儘量少走思。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。

課後還要整理筆記,一方面是為了「消化好」,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以後要經常看,要能做到愛不釋手,終生儲存。

(好題本和錯題集)

四、重視對所學知識的應用和鞏固

要及時複習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識,課後一定要把它的引入,分析,概括,結論,應用等全過程進行回顧,並與大腦裡已有的相近的舊知識進行對比,看看是否有矛盾,否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考,重新看書學習.

在弄懂所學知識的基礎上,要即時完成作業,有餘力的同學還可適量地做些課外練習,以檢驗掌握知識的準確程度,鞏固所學知識。

要善於把學到的物理知識運用到實際中去,不注意知識的運用,你得到的知識還是死的,只有通過具體運用,才能擴充套件和加深自己對的知識理解,學會對具體問題具體分析,提高分析和解決問題的能力。

時間是寶貴的,沒有了時間就什麼也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說,可以利用「回憶」的學習方法以節省時間,睡覺前、等車時、走在路上等這些時間,我們可以把當天講的課一節一節地回憶,這樣重複地再學一次,能達到強化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的。

學習物理的人腦子裡會經常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案。

1.堅持獨立做作業

學習物理必須要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題,題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質量,就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,這是任何一個初學者走向成功的必由之路。

2.學會分析物理過程

學習物理要重視物理過程的學習,要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患,題目不論難易都要儘量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規,三角板,量角器等,以顯示幾何關係。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程,有了圖就能作狀態分析和動態分析,狀態分析是固定的,死的,間斷的。而動態分析是活的,連續的.

3.整理自己的學習資料習資料要儲存好,作好分類工作,還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。

作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題、有價值的題、易錯的題,分別作不同的記號,以備今後閱讀,作記號可以節省不少時間。

4.向別人學習。要虛心向別人學習,向同學們學習,向周圍的人學習,看人家是怎樣學習的,經常與他們進行「學術上」的交流,互教互學,共同提高,千萬不能自以為是。

也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。

5.歸納知識結構。要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構,小到力學的知識結構,甚至具體到章節。

6.要正確使用數學工具: 數學是研究物理的重要工具,在學習物理時,我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學工具學習物理,要注意以下幾點:

(1)要把概念、規律的數學公式,與用文字、語言敘述結合起來,真正理解式子的物理含意,不要單從純數學關係上理解公式,避免產生物理意義上的錯誤。例如,物質密度的定義式是ρ=m/v,我們能不能根據這個式子的數學關係,說物質的密度ρ與質量m成正比,與體積v成反比呢?不能,因為密度ρ是描述每種物質固有特性的物理量。

例如,鋁的密度是2。7 x 103千克/米3,不管把鋁做成小鉚釘,還是大鋁塊,ρ都是這個數值,怎能說它與質量成正比,與體積成反比呢?所以公式ρ=m/v只是提供了一種測量和計算密度的方法,即,當測出物體的質量和體積,就可利用這一公式計算出構成這一物體的物質的密度。

(2)在進行物理計算、推理時,要把物理計算和簡潔的文字說理結合起來,才能使解決問題的過程物理思路清晰,方法簡明嚴格。計算得到的結果,也要明確它的物理意義。

(3)要養成用作圖來表示物理過程和規律的習慣,如畫物體受力圖,簡單機械的力圖,晶體的熔解曲線,物體的運動情況圖,光路圖等。自覺學會按題畫圖,看圖識義,提高正確用圖的能力,克服做練習不畫圖,不用圖的壞習慣。

總之,學習物理就是:學知識,學方法,長能力 。在初中物理課中,我們不但要掌握物理學的基礎知識,還要掌握一些研究自然科學的方法(科學觀察),培養從事生產和探索未知事物的能力。

只要按照正確的學習方法進行學習,在學習階段,可以學得快而好,參加建設工作後,就具有獨立工作能力,有所創造發明。

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