1樓：匿名使用者
用餘弦定理更簡單啊，c^2=a^2+b^2-2abcosc，對所有三角形恆成立，a^2+b^2=c^2時有cosc=0故c=90，a^2+b^2 90.a^2+b^2 >c^2時cosc>0，故c<90,但是隻證明出c是銳角！！
例如，讓b為鈍角邊，此時仍成立但不是銳角三角形。銳角三角形必須有三個類似表示式都成立。
樓主的命題2是錯誤的。
對於這些知識，知道是對的就行了，到時候學了就更深刻了
2樓：靈犀痴蟲
想知道是什麼三角形為什麼這麼判定，也許你是想對這三個式子進行證明。會證明了自然就找到理由了。
a/sina=b/sinb=c/sinc=k,（這個是正弦定理不可能不會吧）則有
a^2+b^2=(ksina)^2+(ksinb)^2c^2=(ksin[180-(a+b)])^2如果要證明是三角形，則有條件a+b=90，a=90-b,代入後用上一些定理或者說是變換，最後比較上面兩式的大小就可以得到證明。要用到的變換有和差化積等。
以上證明的前提是你要相信正弦定理是正確的。
3樓：
直角三角形 有一個角是直角的三角形
銳角三角形 三個內角都小於直角的三角形
鈍角三角形 有一個內角大於直角的三角形
4樓：雨點落我頭上
根據三角形的三邊的關係，兩邊之和大於第三邊兩邊之差小於第三邊以及各種三角型的定義就可的啊
正弦定理要到高一下學期才會學啊,你可以看看高中平面向量那章的知識
初中數學應用題解答格式
5樓：atm半夏熒光
在應用題裡面先整體寫一個「解」，自己列的算式一般要寫「解，得」。下面我以一個應用題為例子，講一講標準的解題格式。
第一步、讀完題目分析整體思路，然後整體寫一個「解」。如下圖所示：
第二步、分析完題目之後設未知量，根據設的未知量列等式出來，如下圖所示：
第三步 列完等式就寫一個「解，得」即可，算式的計算過程在草稿紙上完成，最後只要寫一個結果就行。如下圖所示：
6樓：x人漢堡包
初中數學題一般會遇到：
一般應用題、一般幾何應用題、幾何證明題。
下列為解題步驟：
一般應用題：解：（需設x的話設x）
答題過程
答：……。（所問的問題）
一般幾何應用題：解：如圖
∵ （因為）……
∴ （所以）……
又∵ ……
∴ ……（不用寫「答」）
幾何證明題：證明：如圖
∵ ……
∴ ……
又∵……
∴……（不用」答「）
一般初中應用題都在與幾個模式，在熟練地練會一道題，一類題基本就都可以做出來。
而且初中題都在勤練，仔細審題，找出其中的關係，一般問題就迎刃而解了。
7樓：叫我老二就行了
恩 格式：
解：由題意得：（這步就寫你從題中得到的資訊點，比如什麼與什麼平行，或那條線等於那條線）
過程（不解釋）
則。。。（相當於答，因為初中比小學高階，不能用小學生的答的，所以用則代替。）
注：如果是幾何題，在由題意得前寫上答案，再寫理由如下，例：
題目要求你證明三角形abc≌三角形cde
解：三角形abc≌三角形cde，理由如下：
由題意得：ab=cd
....
則三角形abc≌三角形cde
如果是證明定理的話如下
求證：寫出你要證明的定理
已知：寫出已知條件
證明：再按格式證明
證明定理我就不再詳細說了，初中似乎只證明3，4個，而且那也是初二的知識，初三就沒這種題型了，不著急，這種證明定理題格式課堂老師會專門訓練的，凡是慢慢來。
8樓：
要，數學什麼題都要寫解或證
結尾還要寫所以或答
9樓：匿名使用者
有時要（設方程時就要）看情況
10樓：匿名使用者
解：設。。。。。。。。
（ 列式子）。。。。。。
（解）。。。。。。。
（檢驗）
答。。。。。。。
初中數學問題？
11樓：匿名使用者
分析:(1)從問題入手，發現跟指數有關，從而聯想到冪的乘除運算。
(2)根據冪的乘除運算進行計算即可
解析:(1)2^a*2^b/2^c=2^(a+b-c)=4*6/12=2故a+b-c=1.
(2)2^(2a+b-c)=(2^a)^2*2^b/2^c=4^2*6/12=8.
12樓：慈如風
a＝2b＝log（2， 6）
c＝log（2，12）
a+b-c＝2+log（2， 6）-log（2，12）＝12a+b-c＝3
13樓：門昆卉水懷
如圖，點a是反比例函式y=k/x
的圖象與一次函式y＝x＋k的圖象的一個交點，ac垂直x軸於點c，ad垂直y軸於點d，且矩形ocad的面積為2．
（1）求這兩個函式的解析式；
（2）求這兩個函式圖象的另一個交點b的座標；
（3）求△aob的面積s（點o為座標原點）
14樓：接穎然燕弼
ab平行於cd平行於ef
因為∠1=∠4，他們又互為內錯角，所以ab平行於ef，∠1+∠2=180，所以∠2的對頂角和∠1之和也是180，而他們又互為同旁內角，所以、有ab平行於cd
綜上ab
平行於cd平行於ef
15樓：
grhrhddhhdhddhhedydyudududdjjdhdduuduu
初中數學都有什麼內容？
16樓：海風教育
很多的學生到了初中之後,發現自己的分數會有一定的下降,這可能是由於上初中之後數學科目的難度加大,所以分數會有一定的降低,那麼初中數學應該怎樣學?應該使用什麼方式哪?
知識點一般來說這像科目小學與初中的區別是非常大的,知識點需要了解的非常多,並且難點也是非常多的,解題的步驟要求會更加嚴厲,一般初中開始學習一些思想如方程思想等等,這是常見的.
初中數學應該怎麼學?--難點了解
初中的時候一般對計算能力要求比較高,各種方式比如,有理數等等這都需要多種方式的計算並且非常看重解答題目的能力,函式等等都會用到概念以及一些公式,下來就是四邊形等等,這些都需要完全的瞭解知識點之後在進行測試,並且在學習完之後大約在初三的時候就需要備戰中考,要將學過的知識全部都複習一次,需要全方面的瞭解各個方面的難點等等,所以在房價的時候需要找出一定的空閒時間進行復習以及預習的工作.
初中數學應該怎麼學?--知識圖
一般來說,畫出完成的知識圖可以使我們更快的清楚這方面的內容,要想學好的話必須要全面的熟悉這些知識點的運用,當遇到難點的時候可以換個角度去考慮,慢慢的就會找到自己的解題方式.
還需要了解各種的概念、公式、法則等等,這們課程是需要非常強的連貫性的,如果在遇到一些難點,那可能是某一點遇到了困難,某一些知識沒有懂,需要及時的找到然後解決,這樣分數才會有一定的提升.
知識點當老師在講完內容之後會講一些課外的內容,一般是定理、概念等等,會讓你對這些知識更加的瞭解,所以如果對這類題目有問題的同學可以多看一些課外的題目,當然想要提升分數是離不開練習題的,想要多好就需要多做一些習題,但是不可以過多,需要邊做邊思考才可以,這樣所學的知識就會運用出來.
以上就是初中數學應該怎樣學習的內容,如果在這個階段對自己分數不滿意的同學可以借鑑一下以上的內容,或許會對你有一定的幫助,將自身的分數提升.
17樓：小小芝麻大大夢
初中數學主要包含代數和幾何兩部分。
數與代數知識點主要包括有理數、實數、代數式、整式、分式、一元一次方程、二元一次方程（組）、一元二次方程、一元一次不等式（組）、一次函式、反比例函式、二次函式等。
幾何部分知識點包括線段、角、相交線、平行線 、三角形 、四邊形 、相似形 、圓等。
擴充套件資料
許多如數、函式、幾何等的數學物件反應出了定義在其中連續運算或關係的內部結構。數學就研究這些結構的性質，例如：數論研究整數在算數運算下如何表示。
此外，不同結構卻有著相似的性質的事情時常發生，這使得通過進一步的抽象，然後通過對一類結構用公理描述他們的狀態變得可能，需要研究的就是在所有的結構裡找出滿足這些公理的結構。
因此，我們可以學習群、環、域和其他的抽象系統．把這些研究（通過由代數運算定義的結構）可以組成抽象代數的領域。由於抽象代數具有極大的通用性，它時常可以被應用於一些似乎不相關的問題，例如一些古老的尺規作圖的問題終於使用了伽羅瓦理論解決了，它涉及到域論和群論。
18樓：匿名使用者
代數部分：
1、有理數、無理數、實數
2、整式、分式、二次根式
3、一元一次方程、一元二次方程、二（三）元一次方程組、二元二次方程組、分式方程、一元一次不等式
4、函式（一次函式、二次函式、反比例函式）5、統計初步
幾何部分
1、線段、角
2、相交線、平行線
3、三角形
4、四邊形
5、相似形6、圓
19樓：芥末留學
1、數與式
綜觀近年來中考「數與式」部分的試題，關於「數與式」考查還會主要為基礎性題目集中在基礎知識與基本技能方面。以「數與式」內容為依託，加強數學理解能力的考查也越發凸顯。
2、方程(組)與不等式(組)
關注解方程(組)與不等式(組)的基本技能。綜觀歷年中考題，都是針對解方程(組)與不等式(組)這一基本技能編制的試題，其解法的是課程標準中要求掌握的。
20樓：二氧化矽
初三；相似，二次函式，統計，圓，初二：一次函式，二次根式等，幾何證明的
21樓：匿名使用者
主要是函式，方程，圖形 應用題，面積 集合 三角函式，向量 數列 幾何 概率
22樓：雅子葉
三角形，有理數，函式，勾股定理，................................
**如何解決初中數學問題
數學問題
23樓：m我們的人的人
能放進儲藏室。
設abcd是矩形，則ab∥cd，ab=cd=1m，oa=1.2m，作oe⊥ab，則oe平分ab。
∴ae=1m
∴oe²=oa²-ae²=1.2²-0.5²=1.19，∵0.8²=0.64。1.19＞0.64
∴長，寬，高分別是1.2m，1m，0.8m的箱子能放進儲藏室。
初中數學問題
24樓：匿名使用者
不等式化簡為 x < m/3。
由於正整數解只有3個，而x為單向區間，因此必然為1、2、3。因此有 m/3 > 3。
由於正整數解只有3個，因此有 m/3 ≤ 4。
即m∈(9, 12]。
25樓：丿欲乘風丶
3x - m <0;
3x < m;
x < m/3;
x的正整數解有3個，最小的正整數是1，至少三個也就是1,2,3；如果m/3大於回4的話，那麼正整數解就會是答1,2,3,4；所以m/3大於3就可以了;
所以4 >= m/3 > 3,
得出 9 1<=x<=3是沒錯，但是問的是m的範圍啊； x 也就是 1<= x <=3 26樓：嚮往智慧科技**** 3x x可以取 1 2 3 所以3*3=9 3*4=12 得出9 三個正整數是 1 2 3 像1.1這些並不能算是整數 設原來每小時修x米，現在每小時修4x米 240 x 1200 240 4x 6240 x 240 x 6 480 x 6 6x 480 x 80 答 原來每小時修80米。1 小明 2 11 3 260 4 28 小班 1 1 12 1 21 28塊 5 設學校和電影院相距x米，則 x 200 x 7... 證明三角形全等就是初中證明題的其中一個部分。步驟有三步。1 通讀這個話題中的題目,熟悉問什麼的問題，然後拿著問題去看圖形，隨便把已知的條件放在圖表裡，一目瞭然 2 當理清了之後，便可以開始寫解決問題的步驟。幾何問題,必須首先寫出已知的條件和隱式條件。最後一個問題將得到解決。3 以第一個問題的結論作為... 1.與原點相距3分之2的點表示的數是什麼？2 3,2 3 2.與 3相距3分之2的點表示的數是什麼？11 3 7 3 3.一個點a數為 7分之1，把a點向左移動2單位後所得的數是什麼,為什麼？1 7 2 15 7 4.兩個點a,b分別表示的數為 1，4分之1，有個點c到這兩個點的距離相等，則點c表示...數學題解答初中數學應用題解答格式
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