1樓：杭合
這個問題要想做好一名好老師，不僅要把自己文專的知識學好，講給學生聽，還要學會做人，將來給你教的學生和整個大學的學生做個榜樣，古人常講:「做人為主，學習為輔，做人最重要，如果只懂得學習，不懂得做人，還不能為大學塑造一個好老師的榜樣，做人是根本，如果你只懂得將知識教給學生，而不懂得將仁義道德教給學生，這樣教出來的也不是好學生，將來生活必定也有煩惱，當老師的，要給學生做個好榜樣，不僅要教導他們知識，還要教導他們怎麼做人，教導他們仁義道德，教導他們孝悌忠信，在家要孝順父母，對待朋友，對待兄弟姐妹要講仁義，走出社會要講誠信，答應別人的事情要辦到，對國家要講忠誠，教導他們不要以利益為重，要以仁義為重，這樣教導學生才能塑造一個好老師的形象，當老師的要做好老師的本分，教導他們不僅要這樣做，同時自己也要做個好榜樣給他們看，對待學生應該以真誠相待，對待學生要平等，不要有分別，不要覺得我只管好學生，不好的學生就跟他拋在一邊，他聽不聽是他的事，我們把我們的本分做到了就是了，對待殘疾和一些疾病的學生，也要以平等心對待他們，常常照顧他們，常常關心他們，不要把他們扔在一邊不管，也不要對他們有分別心，他們有義務享受的權利，應該努力為他們爭取，這樣做才是一名好老師，才能為整個大學做個好榜樣，使大家效仿學習，當老師的也要做到君親師，也要做到學為人師，行為世範，做君對待學生一定要平等的管理他們，他們有義務享受的努力為他們爭取，不能有分別心，少一個學生沒管理享受到都不行，做親對待學生一定要像父母對待子女一樣，常常照顧他們，常常關心他們，對待他們要用心，做師對待學生不僅要教導他們知識，也要教導他們做人，不僅教他們做，自己也要做個好榜樣給他們看，這樣才做到君親師，才做到學為人師，行為世範，自己平時也要多讀聖賢書，聽從古人的教誨，你把人做好了，才能給學生做個榜樣，才能做一名好老師，自己可以多看看儒家的經典，傳統文化的經典，這些經典裡面都講了做人做事，教學育人的智慧，你可以去看一下
2樓：戢巍
在大學要學好文傳知識，掌握專業技能，錘鍊自已的意志。
3樓：雙採萱
良師益友，既要做老師的工作又要成朋友
怎樣才能做一名好教師呢 我認為 首先 樹立良好的
**如何堅守自己的職業理想，塑造良好的教師形象
如何樹立教師良好形象
4樓：中公教育
教師作為一項特殊的職業，直接負擔著培養下一代健康成長的歷史重任。因此，師德比其他職業道德，有著更加強烈的典範性和更高的要求，高尚的職業道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進取，取得成功的力量所在。下面就加強師德師風建設，樹立教師良好形象談一點自己的體會。
一、愛崗敬業是師德、師風的基石
愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業道德建設的基石。對於教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業，社會與人民對教師寄予厚望。因為振興民族的希望在教育。
振興教育的希望在教師，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不難設想一個沒有敬業精神的教師能夠為培養人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鑽業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛收集最新的教育資訊，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時，有了對事業的熱愛之心，就會甘於平凡，為人民的教育事業默默奉獻，在平凡的講臺上奉獻自己的才華和畢業的精力。
二、關心愛護學生就是師德師風建設的核心
一個人崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心全意地去愛每一個學生，熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標誌。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真心實意的關心愛護學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去讚許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，加強師生之間友誼橋樑。
三、為人師表是師德師風的靈魂
除了父母，教師是學生相處時間最多、對學生影響最大的人，教師在教育中的示範作用是巨大的，學生總把老師作為模仿效法的物件。老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成績起著潛移默化的作用。教師每天彷彿都蹲在一面鏡子前外面有幾百雙精細的、富於窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。
因此，教師必須十分注重自身的修養，嚴格要求自己、把做人與育人統一起來，時時處處做學生的榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲的教育動力，去感召學生、啟迪學生，最終達到為人師表、教書育人的目的。
四、不斷進取是師德師風的生命
前蘇聯教育家馬卡連柯說過：「學生能原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求庇，但不能原諒教師的不學無術。」教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。
高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎、是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發展的世界、教師不能墨守成規，固步自封。現代社會、現代教育的急劇變化向教師提出挑戰，要求教師承擔多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力。
因此，教師應樹立起終身學習、永遠探索的思想，在教育實踐中，潛心學習，鑽研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，為教育工業不斷攀登，終身奮鬥。作為一名教師工作者，要樹立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鑽研教育學、心理學，關心現代資訊，做到相互交流、相互學習，博採眾長，使自己的專業知識淵博，以適應教書育人的要求，為培養現代化高素質的人才而努力。
作為一名普通教師，我堅持教育面向全體學生，平等待人，因材施
教。平時有空，注意全面瞭解學生動態，經常找他們談心，交流思想，
增進感情。教師尊重、愛護學生，不僅意味著最終贏得學生的擁戴，提
高教育的功效，也意味著教師能虛心地向學生學習，在教學過程中，與
學生一起成長，共同提高。
如何塑造教師良好的形象
5樓：甘肅思威學校
一、注意儀表美和語言美
教師自身的儀表和語言，要成為學生學習效法的榜樣和楷模，才有力量影響學生、感染學生，達到育人的目的。在課堂上教師不僅要給學生內在的氣質美、性格美，同時也要給學生儀表美和語言、語調美。教師的衣著具有較強的外顯性，最易為學生所感知，並由此對教育效果產生重要影響。
一個教師無論多忙，一定要乾淨、整潔、端莊、和藹地出現在學生面前，絕不能蓬頭垢面或者袒胸露背地面對學生。實踐證明，教師的衣著儀表足以影響學生的注意力、行為方式和對教師本人的態度。教師美好的形態，能夠增強教師的威信和影響力。
教師的語言是教師勞動的重要工具，是形成教師文明禮貌的重要內容，對教師的教育效果起著舉足輕重的作用。一個教師在課堂內外如果聲音沙啞，口齒不清，土話連篇，甚至罵罵咧咧，高門大嗓，吐沫四濺，語言粗魯，不僅起不到教育學生的作用，相反會被學生所冷漠和厭棄，學生對他只有敬而遠之。教師高尚文明的舉止、言談、儀表風度，既是教師素養的體現，又是教師職業的需要，是樹立教師良好形象的首要條件。
二、具有較高的知識和教學水平
教師是傳播科學知識的使者。一位受學生信任和歡迎的教師必須有淵博的知識，精通教學業務，有較高的教學水平，精通本行。教師通過辛勤的勞動，以淵博的教學知識和精湛的教學藝術，充分調動學生對知識的興趣和追求，從而大面積提高教學成績，使學生學有所得。
多年來我不斷拓寬知識範圍，積極探索教學規律和教學方法，不斷地總結教學經驗，提高自己駕馭知識、駕馭課堂的能力。教學活動是不斷髮展、不斷變化的。因此教師的知識結構也必須在原有基礎上不斷向深度和廣度擴充套件。
針對教學過程中不斷出現的新問題、新情況而不斷學習新的知識，以補充原有知識的不足，這樣才能不斷調整、充實、提高、完善自己，才能適應新條件下的新要求，才能樹立教師學而不厭，追求不息的好形象。
三、對學生全面關注
教師的勞動物件是一個活生生的人，一個個具有各種思想活動的人，一個教師要想得到學生的喜歡和信任，在學生中樹立良好的形象，必須瞭解學生的內心世界，對學生給予熱情、全面的關懷，做學生的知心朋友。不僅要熟悉和了解學生在班集體這個群體的共同特點，而且要知道每個個體的優點、缺點。瞭解他們喜歡什麼，厭惡什麼，性格特點是什麼，形成性格特點的外部性格是什麼，等等，只有這樣，才能有針對性的進行教學，從而收到事半功倍的效果。
教學實踐中，我十分注意走訪學生家庭或與家長經常聯絡，並從平時的細微觀察中去了解熟悉學生的情況，儘可能拓寬和學生接觸、交流、相處的範圍，以增進彼此瞭解和心靈的溝通，從而奠定因人施教的基礎。
四、建立平等友善師生關係
師生如果心心相通，教學便會取得事半功倍的效果。要做到這一點，首先便是教師要熱愛學生，有愛生如子的情感，要尊重學生，平等待人；要欣賞學生，而不要厭棄學生，建立良好的師生關係；不片面地以考分高低和一時的成績優劣來評價學生的好壞，不寵愛優生，更不歧視差生。而是用全面的、發展的、一分為二的觀點來看待學生。
針對不同特點的學生給予不同方式的關愛和友情，堅持以鼓勵和表揚為主，正面引導為主的育人原則。
作為「人梯」的教師，我們的一言一行無時無刻不在對學生起著潛移默化的作用。而作為一名優秀的教師首先必須具備高尚的人格與師德，讓學生樹立正確的人生觀和世界觀，具備靈活多樣的科學管理方法，使學生成為文明、守紀的人，這樣，才能在學生面前真正樹立起一個讓學生滿意、家長放心的優秀教師的良好形象
如何塑造良好的教師形象
6樓：長沙新東方烹飪學院
很高興有這樣一個平臺讓我們教師共同學習，特別是在這裡面我能夠學習到很多新思想，瞭解了他人的教學經驗，借鑑好的方式方法，為自己以後的工作提供了很大的幫助，下面就如何樹立良好教師形象**如下： 如今的時代都注重人與人之間的溝通和交流，教師和學生之間更是要相互溝通和理解，現在的孩子不再像80年代教課時坐的端端正正，對老師畢恭畢敬的，他們更多的時候體現著不同的個性，講究著平等對話，所以樹立良好的教師形象，在學生心中有一定的分量，使他們認可和尊重才能在日常教學工作中有所收穫。要如何樹立良好的教師形象我認為主要從以下幾個方面：
心態調整 我是出生於50年代的人，那時候我們接受的教育都是較為刻板的，***思想也是根生地固，當老師後更多的也是遵守各項規章，認認真真以教材為主，而隨著時代的變遷，雖有一些變化但還是較為傳統，所以很多時候在教育上也較為保守，所以我認為應該及時調整心態，接納和吸收新時代的特有內容，與時俱進，這樣在與學生們交流中才能獲得認同，樹立形象。 注重著裝 雖說衣著是個人問題，但作為教師每天要面對很多的學生，讓人接受就首先是從感官開始的，所以作為教師要在衣著方面注重一些，注重個人的儀容儀表，要乾淨整潔，得體大方，保持好的精神狀態。 注重言行舉止 為人師表，就應該做好表率，良好的談吐和適度的舉止就顯得尤為重要，特別是在我們農村地區很多時候都會有一些口頭禪，或者不太好的習慣，就應該儘量避免。
現在的學生個性十足，教師言語過激或動作過度就直接導致學生們的對抗，導致不良後果也是時有發生。所以良好的言行舉止才能得到他們的尊重。 提升教學水平 現在的孩子不是我們教什麼他們就接受什麼，他們有著自己的想法和觀點，所以我們教師要不斷的提升教學水平，在教學形式上不斷推誠出新，結合學生的特點，編寫科學的教案，用生動活潑的課堂氛圍和雙向交流的教學方式來得到學生的認可。
以上就是我個人的粗淺認識，還請大家批評指正。
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