1樓：匿名使用者
(1)太守聽說他有特殊的才能，感到非常驚奇，想與他結交，終軍給太守行了拱手禮後就離開了。(「材」1分，「奇」字用法1分，句意1分)
(2)我希望得到一根長繩子，一定捆住南越王把他帶到朝廷來。("羈」，1分，「致」1分,句意1分)略
把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）（1）彼知吾將用之，必不吾予也。（3分）譯文：
把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）覺而曰：「是其為元人之徒與？將林有遺材
2樓：天剎堂鄞艢巧焂
(1) 醒來之後，就說：「這些人莫非是元代人的追隨者呢？大概是詩歌沒有收齊全，就像樹林中還有沒有利用的木材，深淵中還有沒被發現的珍寶一樣？
」（覺：醒；其……與：大概……吧；徒：
門徒，或同類；將：連詞，不譯；遺材、遺珠：含有比喻義。
(2) 我想起那些修飾得精巧美妙的園林丘壑，總是被有權有勢的人佔據，賓客能前去領略的很少。權貴們所親近的也不是文人學士。（園林丘壑之美：
定語後置句；為……所：表被動；狎：親近；匪：
非，不是。）無
把第一部分文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現代漢語。（6分）小題1:公與之乘，戰於長勺．小題2:既克，公
3樓：遊夜旋
小題1:魯莊公和曹劌同乘一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。
小題2:打了勝仗以後，莊公問他這樣做的緣故。
試題分析：小題1:小題2:
注意「公與之乘」的意思；魯莊公和曹劌同乘一輛戰車。「既可」： 打了勝仗以後。
文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞儘可能文意相對； 所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到儘量符合原文意思，語句儘可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(12分)（1）其家宛陵，幼習於詩，自為童子，出語已驚其
4樓：匿名使用者
（1）他家鄉在宛陵，幼年時就學習詩歌，從他還是個孩童時起，寫出詩句來就已使得父老長輩驚異了。（於：在，童子：孩童，驚：意動用法，長老：父老長輩）
（2）然而當時人無論賢愚，談論詩歌必然向梅聖俞請教。（然：然而，無：無論，語：談論，省略句）
（3）得到他的遺稿一千多篇，連同先前所儲存的，選取其中特別好的共六百七十七篇，分為十五卷。（並：一起，掇：選取，尤：特別的，為：編成）略
把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代現代漢語。（10分）小題1:先是，安定太守受取狼籍，涼州刺史、
把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（12分）小題1:顧倜儻好奇，尤放誕。（3分）譯文：
5樓：衛俏
小題1:只是柳如是灑脫不拘，特別放縱不羈（「顧」「尤」各1分，大意1分）
小題2:而柳如是勸錢先生殉國的事，錢先生曾把它講給兵科都給事中寶丰人王之晉聽，王之晉又告訴了我（「以」「語」各1分，大意2分）
小題3:同族後輩錢曾等向河東君索求錢財，像蜂一樣群起要挾，（河東君不堪逼迫）於六月二十八日自縊而死（「為」「求金」「蜂」各1分，大意2分）
試題分析：第一句：「顧」作為「只是」解，有學過的「顧計不知所出耳」（《荊軻刺秦王》）；「好奇」應與「倜儻」意思相近。
第二句：要弄懂兩個省略，「則宗伯以（之）語（於）兵科都給事中寶丰王之晉」。第三句：
「為」介詞，表物件，這一用法並不常見；「蜂」句詞作狀語。
點評：本題考查的點很豐富，特別是有些重要實詞、虛詞的用法意義並不常見，如「好奇」「為」，還考到了兩處重要的省略。考生平時學習要多培養語感，能結合上下文準確翻譯句子。
把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分
1 憑您的才能，卻讓自己窮困潦倒到這樣的地步。難道我不能推薦您讓您富 版貴嗎？只是您不值權 得錄用罷了。寧 表反問，富貴 使動用法各1分，句意通暢3分 2 我擔心他以小的利益為滿足而不能成就大的功業，所以特地把他召來羞辱他，以激勵他的意志，您替我暗中侍奉他。遂 陰 各1分，句意3分 試題分析 本題考...
把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分
小題1 他執行主人敬待客人的禮節，憑自己尊貴的身份謙恭地對待客人 小題2 憑鄭莊的賢良，有權勢時賓客多得以十為倍數計算，沒有權勢時情況就相反，況且是一般人呢！略 把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。10分 小題1 揚州刺史周浚引為從事史，愛其才 小題1 揚州刺史周浚推薦他做從事史，...
文言文畫琵琶講述了怎樣的故事，文言文畫琵琶講述了怎樣的一個故事
1全部畫琵琶 泊船。書生因上山閒步。入林數十步，上有一坡。見僧房院開，中有床。床塌，門外小廊數間，傍有筆硯。書生攻畫，遂把筆，於房門素壁上，畫一琵琶，大小與真不異。畫畢，風靜船發。僧歸，見畫處，不知何人，乃告村人曰 恐是五臺山聖琵琶。當亦戲言，而遂為村人傳說，禮施求福甚效。書生便到楊家，入吳經年，乃...