1樓：匿名使用者
常用的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。除此之外，課文裡還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針和呼告等。
寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面
一、表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
二、修辭手法種類很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，誇張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設問，反問。其它的互文， 起興等在文言文中用得較多，也可以瞭解一下。
三、表現手法較多，較複雜，下面都是常見的表現手法： 聯想、想像、象徵、對比、襯托、抑揚、前後照應、正面側面描寫、虛實結合、託物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情於景。
另外還有不少，譬如渲染、動靜、創設意境、用典等
描寫方法：人物描寫：
1.外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。
2.行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。
4.心理描寫，是通過剖析人物的心裡活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想鬥爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。
環境描寫：
1.自然環境描寫，是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用
2.社會環境描寫，一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。
另外，根據敘述人的表現手法，又可以將描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。
1.正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述
2.側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘雲托月”的效果
3.場面描寫，是對許多人蔘加的大型的社會活動或生活、戰鬥、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出巨集觀的自然現象。
4.細節描寫，是指對錶現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等在內的一些細小換屆的細緻描寫。
句式：一個句子必須按照一定的模式來組織，這個模式稱為句式。比如排比句式，命令句式等等。
共有：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略句、否定句中代詞賓語前置、疑問句中代詞賓語前置、介詞賓語提前、定語後置、狀語後置、主語後置。
在議**中，間隔反覆，就是把能體現中心論點的句子或詞在文中或段中間隔出現，其作用是：在內容上， 因為句句緊扣中心論點，因此可使中心論點突出；在形式上，由於它的出現，可使層次更清晰；在表達上，因其常與排比句連用，可增強語言的氣勢與節奏感。
希望能幫到你
修辭手法有哪些？一般都有哪些作用
2樓：笑笑聊聊影視
修辭手法有哪些？具體都有什麼作用
3樓：匿名使用者
一、常見的修辭方法簡說
常見的修辭方法， 高考規定為8種：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。
1．比喻：比喻的結構一般由本體、喻體和比喻詞構成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點。運用比喻可以化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
2．比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動作等；擬物是把人當物來描寫，或把此物當彼物來描寫。
運用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫生動，蘊含豐富。
3．借代：用借體代本體。它不直接說出所要表述的人或物，而用上其相關的事物來代替，可用部分代整體，以特徵代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白鬍子”代人物，便是以特徵代本體。
比喻要求本體與喻體有相似點，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達具體形象。
4．誇張：包括對事物作合情合理的誇大或縮小。魯迅《藥》中寫道：
“……眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。”後一句使用了“縮小”的誇張。誇張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果。
5．對偶：俗稱“對對子”，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對、嚴對之別。
一般來說，上下兩句應字數相等、詞性相對、結構相同、意義相關；可以是短語，也可以是句子。有正對、反對、流水對等型別。用對偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
6．排比：由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子構成。其作用在加強語氣、強調內容、加重感情。
7．設問：無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考。
8．反問：也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強化語氣、強化情感的作用。
4樓：love哥很黃
比喻：是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、彷彿）乙（喻體）。
暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙。
明喻在形式上是相似關係，暗喻則是相合關係。借喻：只出現喻體，本體與比喻詞都不出現。
如：燕雀安知鴻鵠之志！
作用：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形，使抽象的事物更形象具體， 使深奧的道理變得淺顯易懂。 答題方法：
生動形象地表現了+事物+特徵 如：窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。 小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
2、擬人：把物當作人來寫。
作用：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。 答題方法：
賦予+事物+人的感情（或生命），生動+思想感情。 如:騰躍時，模樣像是歡樂；打旋時，模樣像是眩暈；傾斜時，模樣像是膽怯…((張歧《信念——看帆板表演》)
3、誇張：對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。
作用：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特徵，引起讀者的強烈共鳴。 答題方法：
故意擴大（或縮小），引發想象或給人留下深刻的印象。 如：①白髮三千丈，緣愁似個長。
（“三千丈”為擴大誇張） ②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（“芝麻粒兒”是縮小誇張） 4、對偶：結構相同或相似，字數相等的兩個句子，或短語。
作用：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
答題方法：富有節奏感和**性, 增強表現力。
如: ①滿招損，謙受益。 ②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 ③四十年別井離鄉，雁沓魚沉；五百個月缺月圓，夢縈魂牽。
5、排比： 三項或三項以上內容相關、結構相同或相似的語氣一致的幾個短語或句子。
作用：增加語勢，說服力強，感染力強，起強調作用，強烈表達作者的思想感情。議**往往增加語勢，起到了強調論證觀點的作用，可增強語言的氣勢。
用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。 答題方法：加重語氣,增強語勢,表達了強烈的+感情.
如:人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投桃報李,又有多少美麗溫暖的回憶 。
6、設問：形式為自問自答。為了突出所說的內容，把它用問話的形式表示出來。
作用：引起讀者興趣，引起讀者思考。在結構上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。
用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議**中，能使論證深入，脈絡清晰。
如：這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。 7、反問：只問不答。是用疑問的形式來表達確定的意思，因此，不需要回答。
是把不同感官的感覺溝通起來，借聯想引起感覺轉移，“以感覺寫感覺”。作用：通感技巧的運用，能突破語言的侷限，豐富表情達意的審美情趣，收到增強文采的藝術效果。
最典型的例子：“微風過處,送來縷縷清香,彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》) 清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。
13、用典：詩文中，引用古籍中的故事，或詞句。 作用：豐富而含蓄地表達內容和思想。
答題方法：言簡意豐,以簡潔的文字營造了+意境,表達了+思想感情。 14.
聯想：看到某事物，從而聯想到一些事物，也就是想象。 作用：
運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的的放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。
15.呼告：寫文章時，對著不在面前的人或直接呼喚，並且和他說起話來的修飾手法。
作用：能增加抒情效果，加強感染力。
16頂真：作用：不但能使句子結構整齊，語氣連貫，而且能突出事物之間花環相扣的有機聯絡。
修辭方法的表達作用
（1）比喻的作用是能將表達的內容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。
（2）擬人的作用是使具體事物人格化、語言生動、形象。
（3）誇張的作用是揭示事物的本質，烘托氣氛，引起聯想，使表達的事物更突出、更鮮明。 （4）排比的作用是增強語言氣勢，深化思想內容，增強文章的說服力和感染力。 （5）對偶的主要作用是整齊勻稱，節奏感強，高度概括，有**美。
（6）對比的作用是能使語言色彩鮮明，事物的性質、特徵等更加鮮明突出。 （7）反覆的作用是突出思想，強調感情，有時能夠加強節奏感。
（8）借代的作用是可引人聯想，形象突出、生動、具體、使特點更鮮明。 （9）設問的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內容。
（10）反問的作用是加強語氣，激發讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。
5樓：匿名使用者
修辭手法有：
比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌）
襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠）
對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化
飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告
互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪
列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，
諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。
運用 反覆 的修辭手法有什麼用，反覆的修辭手法有什麼作用
你好！反覆的修辭手法運用在詩文中,主要起到反覆詠歎，表達更強烈的情感作用，同時,反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又迴環起伏,充滿節奏感體現語言美。供參考哦！反覆的修辭手法 主要運用在詩文中,起到反覆詠歎,表達強烈的情感的作用.同時,反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又迴環起伏,...
運用反覆的修辭手法造的句子有哪些
冬天的風吹在我的臉上，好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊！好冷啊...
5段運用了哪些修辭手法？有什麼表達效果
修辭主要是比喻排比誇張等 作用就是讓文章更生動 不以物喜,不以己悲.對偶 居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠則憂其君.是進亦憂內,退亦憂.對偶容,對比 然則何時而樂耶?設問 先天下之憂而憂,後天下之樂而樂.對比,對偶 微斯人,吾誰與歸?反問 差不多就這些種了,具體例句你可以對號入座 文章第五段運用了哪些...