1樓：我的鋅粒兒
「迴環」即將兩個bai字詞相du
同而排列次序不zhi同的言語片段緊dao密相連。其可給人以循迴環往復的意趣，答
還可構建事物間相互依存、相互制約或相互對立的關係。如：可使語句整齊勻稱，能揭示事物間的辯證關係，使語意精闢警策。
頂針又稱頂真、聯珠或蟬聯，指用前一句結尾之字作為後一句開頭之字，使相鄰分句蟬聯。這是一種比較常見的對聯手法，也很能體現漢字的特色。
反覆1、連續反覆
連續出現同一個詞語或句子，中間沒有間隔叫連續反覆。
【例】沉默呵，沉默！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。（魯迅《紀念劉和珍君》）
2、間隔反覆
同一個詞語或句子不連續出現，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反覆。
【例】我們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點東西必要了。離三月十八日也有兩個星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點東西的必要了。（《紀念劉和珍君》）
2樓：匿名使用者
迴環基本資訊拼音：huí huán釋義：即將兩個字詞相同而排列次序不同的言語片段緊密相連。其可給人以迴圈往復的意趣，還可構建事物間相互依存、相互制約或相互對立的關係。
修辭手法迴環與頂針的區別
3樓：匿名使用者
一、結構不同
1、迴環是
a→b，b→a。
2、頂針是a→b，b→c。
二、作用不同
1、迴環可以達到迴環往復，引人咀嚼回味的效果。
2、頂針可以達到上遞下接，銜接緊密，勻稱整齊的效果。
三、構成不同
1、迴環只由兩個語言片斷組成，且詞語基本相同。
2、頂針大多由兩個以上語言片斷組成，且只是前一句的結尾和後一句的開頭相同，其餘的都不同。
擴充套件資料：迴環作用
迴文的主要作用是形式上整齊勻稱，可以增加語言迴圈往復的情趣美，使讀者讀起來不至於感到單調無味，減低興趣。
頂針（頂真）例項
如：1、出門看夥伴，夥伴皆驚忙。——選自《木蘭詩》
釋義：出門去見同營的夥伴，夥伴們都很吃驚。
2、歸來見天子，天子坐明堂。——選自《木蘭詩》
釋義：歸來朝見天子，天子坐上殿堂（**行賞）。
4樓：冰夏
修辭手法迴環與頂針的區別如下：
1、定義不同
迴環就是把前後語句組織成穿梭一樣的迴圈往復的形式，以表達不同事物間的聯絡；每一句的最後一個字（詞）與下一句開頭的一個字（詞）相同，這種修辭方法叫做頂針，頂針句也叫連珠句。
例句：盛年歌盛世，盛世逢盛會，盛會振奮人心。（頂針）
經濟決定金融，金融服務於經濟。（迴環）
2、語言排序方式不同
迴環是反映事物之間相互依存的關係,語言形式是按照上文逆序排列：甲-乙,乙-甲
而頂真則是反映事物之間遞相依存的關係,語言形式是上遞下接,順連而下：甲-乙,乙-丙
例句：關鍵時刻需要果斷，果斷抉擇來自於智慧，智慧來自於學習和實踐的積累。（頂針）
用人不疑，疑人不用。（迴環）
3、詞語意思要求不同
構成迴環的詞語要求相同，而頂真只要求頭尾銜接的詞語相同,其餘詞語不要求相同。
例句：池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。（頂針）
響水潭中潭水響；**谷裡谷金黃。（迴環）
5樓：白髮病尉遲
頂針是指前一句最後的字作為下一句開頭的字。比如：請客----客人----人民------民主====主義---義氣------。
迴環又稱迴文詩，顧名思義，就是能夠回還往復，正讀倒讀皆成章句的詩篇。比如：居然天上客，客上天然居； 人過大佛寺，寺佛大過人。
6樓：遠古魔宗
頂真是特指前一句尾的詞語或字作為下一句開頭的詞語；迴環大概就是回到原來的意思或詞語~
不知道對不對哦~
修辭手法「頂針」是什麼意思？「迴環」是什麼意思？
7樓：那仁額嘎嘰
頂針，頂針續麻的簡稱，
指上一句的最後一個字與下一句的第一個字相同；
迴環，迴圈往復的簡稱，指即用同樣的詞語迴環往復的說明寫作者所要表達的意思。
基本釋義
頂針，修辭方式，有成為頂真、連珠或蟬聯，指用前一句結尾之字(或結尾之詞)作為後一句開頭之字(詞)，使相鄰分句蟬聯。這是一種比較常見的對聯手法，也很能體現漢字的特色。
迴環，語出《關尹子·四符》:"五行之運，因精有魂，因魂有神，因神有意，因意有魄，因魄有精，五者回環不已。"是一種常見的修辭手法，經常與頂真連用的對聯手法。
造句：頂針例句：在任何敵人面前，我們都要能夠做到戰無不勝，勝而不驕。
迴環例句：科學需要社會主義，社會主義需要科學。（郭沫若《科學的春天》）
修辭手法中的頂針是什麼，有什麼作用？
8樓：匿名使用者
前一個來
句子的最後一個自詞和下一個句子的第一個詞bai相同，就du是頂真。zhi頂針的作用是，前dao後連貫，語義貫通，讀起來朗朗上口。讀讀「你曉得天下黃河有幾十幾道彎？
幾十幾道彎有幾十幾隻船？幾十級只船上有幾十幾根杆？……」就可有所體會。
9樓：匿名使用者
前一個句bai子的最後一個du詞和下一個句子的第一個詞相同zhi，就是頂dao真。
如，「他很得意，得內意得似乎有些忘乎所以了容。」但是，「人人為我，我為人人」卻不是「頂真」，而是「迴環」。因為第二句不僅第一個詞「我」和第一句最後一個詞「我」相同，而且第二句最後一個詞「人人」，又返回到第一句的第一個詞「人人」上，這樣就形成了迴環。
所以「我為人人，人人為我」是屬於「迴環」而不屬於「頂真」。
不知能否幫上您？
修辭手法有哪幾種
10樓：親口去感受
修辭手法有哪些？具體都有什麼作用
11樓：縱橫豎屏
修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。
擴充套件資料：
部分介紹：
1，設問
為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。強烈情感。
作用：引起注意，啟發讀者思考；使層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
例句：花兒為什麼這樣紅？首先有它的物質基礎。
2，反問
又稱激問、反詰、詰問。用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。
加強語氣，突出了什麼，表達作者某情感。
我呢，難道沒有該責備的地方麼？
3，舉例
不入虎穴，焉得虎子
皮之不存，毛將焉附
塞翁失馬，焉知非福
人非聖賢，孰能無過?
4，借代
不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關的人或事物來代替。
借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用：突出事物的本質特徵，增強語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富於變化和幽默感；引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
5，反語
用與本意相反的詞語或句子表達本來的意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標緻極了。（《藤野先生》）
6，聯想
也同想象。作用：使事物生動化 例如：太陽出來了，地上好像上了火
昇華主題，點明中心 例如：河中的水流動著，城中的愛也流動著
7，通感
所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。
作用：通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。
例如 「晨鐘雲外溼」（杜甫《夔州雨溼不得上岸作》）以「溼」字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿雲而去，故「溼」，觸覺與聽覺相互溝通。「善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水」（《呂氏春秋·本味》）聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通。
8，雙關
利用詞的多義及同音 （或音近） 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。
雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。
舉例風雨同舟 藕斷絲連 立地成佛 樂在其中
1、意義雙關利用詞的同義，有意使語句具有雙重意義叫做意義雙關。【例】《紅樓夢》中「將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和」。
「三春」表面指暮春，內含元春、迎春、探春三人的境遇。
2、諧音雙關利用詞的同音，有意使語句具有雙重意義叫諧音雙關。【例】「道是無晴卻有晴」中的「晴」表面上是晴天的晴，內含感情的「情」。
12樓：北極雪
修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
其中大類修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬，避復，變用，層遞，襯墊 ，襯托，復迭，錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脫，轉文，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真，對比，對偶，翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承，。共計63種。
13樓：hua丶海賊王
1、主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、誇張、排比、對偶（又名對仗、排偶）、反覆、借代、寄寓（寄託）、互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯珠）。
2、修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。
3、其中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（可分為強喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻。
14樓：邏輯分析儀
常用的修辭手法有：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。除此之外，課文裡還涉及到的有對比、借代、引用、雙關、反語、頂針和呼告等。
常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。
首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見的有10多種。
(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。
暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。
明喻在形式上是相似關係,暗喻則是相合關係。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。
如:燕雀安知鴻鵠之志!
(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關係的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特徵代本體;用專名代通稱等。如:
①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)
②不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")
③花白鬍子坐在牆角里吸旱菸。(花白鬍子是以特徵代本體)
④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)
(3)比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。如:
①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)
②蠟炬成灰淚始幹。(擬人)
(4)誇張。對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:
運用頂針修辭手法的句子有哪些，頂針修辭手法的古詩有哪些
小溪淙淙，流向河流 河流潺潺，流向大海 大海嘩嘩，洶湧澎湃。天時不如地利，地利不如人和 頂針修辭手法的古詩有哪些 運用 頂針修辭手法 的句子有哪些？關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福 關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢 關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤 關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。沒有理想，人生就...
反覆的修辭手法，反覆的修辭手法
首先要清楚什麼是反覆。反覆的定義 為了突出某個意思，強調某種感情，特意重複某個詞語或句子的辭格。分為兩種 1，連續反覆 例 這花兒真美啊，真美啊！2，間隔反覆 例 花開花落，她長大了，花開花落，她變美了，花開花落，她更成熟了 反覆的定義 為了突出某個意思，強調某種感情，特意重複某個詞語或句子的辭格。...
運用 反覆 的修辭手法有什麼用，反覆的修辭手法有什麼作用
你好！反覆的修辭手法運用在詩文中,主要起到反覆詠歎，表達更強烈的情感作用，同時,反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又迴環起伏,充滿節奏感體現語言美。供參考哦！反覆的修辭手法 主要運用在詩文中,起到反覆詠歎,表達強烈的情感的作用.同時,反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又迴環起伏,...