1樓：扶飛英
表現互敬互愛的句子如：
「她現在很聽我的話，
就像我小時候很聽她的話一樣」——
「我」小時候是個乖孩子，很聽母親的話；
母親現在老了，
而「我」已到中年，母親很尊重「我」
。母子間互相尊重，相處和諧，充滿骨肉之情。
「我的母親老了」到「她總是聽我的」——母親老了，尊重「我」的選擇；兒子還小，習慣聽「我」的話；妻子呢，
非常賢惠，聽從「我」的意見。一家人互敬互愛，非常和諧。
表現互敬互愛的細節有：
母親和兒子發生分歧，
「我」經過思考決定：
「走大路。
」——走大路方便老人。
「我」理所當然地照顧母親，反映了對 母親的尊敬。
母親變了主意，
「還是走小路吧！
」——「摸摸」
「還是」等詞語表明母親固然聽從兒子，但在特定情景下，更愛孫子，一個「吧」字則流露出商量的語氣，表明母親心目中也有兒子和兒媳，由此展現了一家人相互體諒，生活和睦的情景。
文章從一個側面展示了一個家庭————在田野散步,互敬互愛，和睦相處的生活，讚美了——————敬老愛幼這種人類高尚的道德情感
2樓：墨槿瑜殤
一個家庭祖孫三代和睦，其樂融融。讚美了中華傳統美德是孝敬和慈愛的詮釋！
希望對你有幫助
《散步》寫出祖孫三代互敬互愛的句子—現在
3樓：匿名使用者
到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
4樓：水瀠玥
我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然很輕，但我和妻子都是慢慢地、穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界。
因為作者把兒子和母親說成是整個世界，由此可以看出作者十分愛他們。
5樓：匿名使用者
好像我背上的，和他背上的，加起來就是整個世界
6樓：匿名使用者
但我和妻子都是慢慢的，穩穩地，走的很仔細，好想我背山的同她背上的加起來，就是整個世界。
散步 第六段寫祖孫三代人的心理活動，為什麼一筆帶過？！！!!!!!
7樓：楣南晴
散步 第六段寫祖孫三代人的心理活動，一筆帶過是：給人留下懸想的空間，
一本書為什麼會成為三代相傳的寶貝呢(用課文中的句子
8樓：徐暢
就把那句名言和解釋的句子抄上，老師說的
9樓：具本傑
我告訴你吧
就是課文 那句名言 我期末考試 就下的那個 就對了！
10樓：斯蝕
你也沒說是什麼課文啊= =
11樓：可靠的琦琦
因為長輩希望我們像魯濱遜一樣做一個懂得生存，聰明堅強，勇敢頑強的人。
散步文中的主要內容
12樓：雨中漫步
通過祖孫三代一家在田野裡散步這個生活側面，生動地展示這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情何生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
13樓：
散步的主要內容是：作者一家人在初春散步， 可是出現了母親要走大路 ，兒子要走小路的分歧 。「我」愛幼更敬老。
母親聽從兒子。 更愛孫子 。展現了一家人相互體諒、生活和諧的畫面。
作者通過選取祖孫三代一家人在田野裡散步這個生活側面,生動的展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣,體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
14樓：世上只有媽媽孬
主要內容:我勸服了母親一起出來散步，可是後來遇到了岔路，一家人出現了分歧。我決定委屈兒子，可是奶奶卻想順從孫子的意願。
於是我們走了小路，遇到過不去的地方，我和妻子就揹著老人和孩子。
讀後感:這篇文章讚美了尊老愛幼的傳統美德。作者感受到自己身上有著沉重的責任,要照顧老人,又要扶養孩子。文章讚美了祖國的向心力和孝道。
15樓：可愛笨蛋貓咪
初春在南方的田野上，為了讓年邁的母親多走走，我們一家四口一起散步，可母親想走大路，兒子想走小路，我們最後選擇走小路，一家其樂融融。
肯定對的，我們老師上課時說的，六要素都在裡面了，祝你學習進步o(∩_∩)o
16樓：匿名使用者
《散步》一文主要寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事。
根據課文內容填空
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按課文填空根據課文內容填空
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根據課文內容填空。1詩人王維17歲的時候孤身在長安，恰逢
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