以“讀書與成長”為題的文章
1樓：匿名使用者
讀書與成長。
冰心曾經說過：“好讀書，讀書好，讀好書。”世上的書籍成千上萬，你又讀過多少呢？我讀過不少書，可型別卻多種多樣。想知道我的讀書故事嗎？就請接著往下看吧。
在剛開始記事時，我的媽媽便在睡覺前給我講故事了。她每天晚上都會把一本花花綠綠的圖書放在我面前，然後隻手摟著我，一隻手指著書上一的一行行字給我念。雖然那時有些聽不懂，但還是很開心，時不時地拍拍手，嚷著讓媽媽念下去。
聽著聽著，我便睡著了---這就是我最早的讀書方式。
後來，我漸漸識字了，也開始自己讀書了，那時，我看的都是類似《龜免賽跑》的短小精悍的故事，讀完就只能留下模糊印象，如果要我揹著講這個故事的話，恐怕不行。這是上學前班時的事。
我終於開始上小學了！隨著年齡的不斷增長，我看的書的種類也在不斷地改變。由看看童話故事，讀***，到古今中外各類書籍。
媽媽開始啟發我接觸中國古典名著時，其中，最讓我懷念的，是一套《三國演義》的***，那跌蕩起伏的故事情節，那複雜多變的人物對話，還有那細緻刻畫的場景**，讓我看得如痴如醉，心曠神怡。《三國演義》中的人物真是性格多種多樣，本領各有千秋。有的能奮勇殺敵，有的能察言觀色，有的能深謀遠慮，有的能**天象，看後讓我回味無窮，如身臨其境。
這就是它為什麼能被列入中國的四大名著原因之一。
低年級時，我讀書只顧故事情節而不關注其它方面，因此不求甚解，只是囫圇吞棗而已。當我步入高年級後，我讀書的方法有了很大的改善，這時老師開始要求我們積累好詞好句並運用至實際習作中。這時，我讀書不再只是囫圇吞棗了，腦子也轉得快些了，開始逐字逐句逐段地讀書，並且養成了記憶好詞好句的習慣。
從此以後，我的閱讀水平大大提高，並且開始接觸國外名著，什麼《莎士比亞喜劇集》、《金銀島》、《假如給我三天光明》、《環遊地球八十天》、《格蘭特船長和他的兒女》我都非常喜愛。我真正體會到了語言文字的魅力和文學的豐富多彩。
讀書，它伴隨著我的成長，豐富了我的生活，也教會了許多做人的道理。
讀書與成長作文
2樓：新東都
讀書與成長作文
任李鵬。時逢資訊時代，世界日新月異。順應時代之潮流，不斷成長，乃是我等當今必行之事。此時成長一途，唯有讀書也。
無論身處何處，讀書都於成長有益。呂蒙發奮讀書，有了"士別三日，刮目相看"之美談，呂蒙有了成長。蘇洵發憤清顫讀書，有了"大器晚成"之美談，蘇洵有了成長。
縱觀古今中外，於各領域有非凡成就之人，無不是因讀書而有了成長。
王國維有讀書三境界。"昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路",此第一境界。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴",此第二境界。
眾裡尋他千，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處",此第三境界。每進一層，便有了巨大的成長。
常答物敗言道：活到老，學到老。人之一生是不斷成長的，若如《傷仲永》中的仲永那般只靠天賦，是不會成長的，最終只會"泯然眾人矣".
人在一生的成長中，是缺不得讀書的。莎士比亞說："生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
可見，讀書可以促使我們成長。高爾基說："書籍是人類進步的階梯。
可見，書籍對人們成長的必要性。
諸葛亮"不出茅廬，便知天下三分",正是因為他平日裡的讀書，才有瞭如此見識。這也足以說明讀書對於成長之益處。
從小兒讀物到四大名螞螞著，再到古今中外的經典文學，我們的成長過程中不知讀過多少本書，我們的成長也因讀書而變得充實，美滿。
我們成長，需要讀書，在這個競爭異常激烈的時代，我們需要知識這一力量，擊敗一個個競爭對手。
在資訊時代，若想不斷地成長，也唯有讀書。時至今日，仍有人大呼：讀書無用。可我要說：當今時代，出人頭地，唯有讀書一途。
讀書破萬卷，下筆如有神"說的便是讀書得到的成長。成長與讀書密不可分，不斷地讀書，必將獲得成長。
指導老師：呂慧孜。
汾陽市高階職業中學語政組供稿）
關於“讀書·成長”的作文
3樓：匿名使用者
我們班有很多作文寫得很好的同學，我想他們的作文寫得那麼好可能是因為十個字，那就是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。我想，這十個字又代表了兩個字，那就是“讀書”
讀書，是我幼兒時代不可缺少的一部分。在我還在讀幼兒園的時候，讀的書都是一些少兒百科全書和一些啟蒙書等。那時的我會讓媽媽或者爸爸把一些相關的知識記錄下來，然後我再去背，背完後在同學們面前炫耀。
那時的我只是知道讀書只不過是為了向同學們炫耀自己的知識，當我在讀一年級時，讀的書是一些看圖說話等型別的書，同時看一些古詩等書。那時的我，也會把好詞好句記錄下來，背下來。一年級的我開始明白了讀書是為了學到新的知識。
三年級的確我開始接觸一些名言名句、限字作文等型別的書，同樣，我也會把好詞好句連同好段一起抄下來運用到作文裡面去。三年級的我才明白讀書是為了學到人生的道理。
四年級的我開始嘗試閱讀**、600字作文、散文、詩歌等書籍。
四年級的我，會把這寫書籍讀了一次又一次，把每讀一次的收穫寫下來，同時練練寫讀後感、學學寫詩歌。四年級的我才明白讀書就是讓人按照道理去實踐。
如今，我五年級了，我也嘗試著閱讀長篇**、千字作文等數字多的書，同時也嘗試著寫寫千字作文。現在再翻開我的記錄本，裡面記錄了滿滿的一本好詞、好句、體會、讀後感等記錄。這時的我才終於明白，讀了多少書，就關係到你的未來。
同學們，讀書吧，書籍才是最寬廣的知識海洋，讓我們跟著書籍一起遨遊知識海洋吧！
4樓：ok張環
手腕上有疤瘤，有什麼辦法消除嗎。
以讀書與成長為題寫一篇議**
5樓：匿名使用者
人們常說：“開卷有益，看書有益。”但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的**、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？
這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。
這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！
所以，只有看好書才會對你有益。 因此，我的觀點是：開卷未必有益。
我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
我認為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：
一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人於死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。
不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”.一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情**，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直往下降，最後造 成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”,能說是“有益”的嗎？
一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。
有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”,又何益之有？
開卷有益”這個成語，作為強調讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當的。
以名聲與教育為題的文章，以名聲與教育為題的1000字文章
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寫以《談讀書》為題目的作文，寫一篇以《談讀書》為題目的作文
談讀書歌德曾經說過這樣一句話 讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。在我眼中，書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。書是我生活中一道可口的 美餐 我每天都要去 品嚐 它。的故事 告訴我要從小心懷天下，關心百姓 海倫 凱勒 啟迪我要笑對人生，要有不屈不撓的精神 三國演義 使我瞭解到古代歷...
文章以奶奶的星星為題有什麼含義
最近複寫的一篇文章是點亮生命制中的紅星 這個奶奶的星星可以是一種精神,可以是支援奶奶精神的一種東西,我認為,理解為狹義的星星也不是不可以,但是出彩很難,可以是由星星想起奶奶,然後再敘事啊,抒情啊,這一類的。還是那句話真情實感很重要 暗將奶奶比作星星,表達了奶奶樂於為別人奉獻的精神以及作者對奶奶的思念...