數學小故事

1樓：南嘉有魚之

古希臘學者阿基公尺德死於進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：「不要弄壞我的圓」。）後，人們為紀念他便在其墓碑上刻上球內切於圓柱的圖形，以紀念他發現球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的三分之二。

德國數學家高斯在他研究發現了正十七邊形的尺規作法後，便放棄原來立志學文的打算而獻身於數學，以至在數學上作出許多重大貢獻。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的稜柱為底座的墓碑。

16世紀德國數學家魯道夫，花了畢生精力，把圓周率算到小數後35位，後人稱之為魯道夫數，他死後別人便把這個數刻到他的墓碑上。瑞士數學家雅谷·伯努利，生前對螺線（被譽為生命之線）有研究，他死之後，墓碑上就刻著一條對數螺線，同時碑文上還寫著：「我雖然改變了，但卻和原來一樣」。

這是一句既刻劃螺線性質又象徵他對數學熱愛的雙關語。

2樓：拋下思念

伽利略質疑權威：伽利略17歲那年，考進了比薩大學醫科專業。有一次上課，比羅教授講胚胎學。

他講道：「母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩。

比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：「老師，我有疑問。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個女兒。

這與老師講的正好相反，這該怎麼解釋？」我是根據古希臘著名學者亞里斯多德的觀點講的，不會錯！」比羅教授想壓服他。

伽利略繼續說：「難道亞里斯多德講的不符合事實，也要硬說是對的嗎？科學一定要與事實符合，否則就不是真正的科學。

比羅教授被問倒了，下不了台。

後來，伽利略果然受到了校方的批評，但是，他勇于堅持、好學善問、追求真理的精神卻絲毫沒有改變。正因為這樣，他才最終成為一代科學巨匠。

高斯數學小故事：當高斯還在上小學二年級的時候，有一天他的數學老師因為想借上課的時間處理一些自我的私事，因此打算出一道難題給學生練習。他的題目是：

因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的。自我也就能夠藉此機會來處理未完的事情。但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閒閒地坐在那裡。

老師看了，很生氣地訓斥高斯。

但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道：

我只是發現1和10的和是和9的和也是和8的和也是和7的和也是和6的和還是11，又因為11+11+11+11+11=55，所以我就是這麼算出來了。」老師同學聽了以後，都對高斯豎起了大拇指。之後的高斯長大後，成為了一位很偉大的數學家。

3樓：匿名使用者

1、數學王國。

一天，小動物們來到數學王國的城門，看到國王和兩位士兵站在城門前，國王對他們說；誰能計算出士兵身上的數學題，誰就可以進入數學王國。小動物們看到一位士兵身上的題目是：5+3+4=?

他們異口同聲地說：等於12.另一位士兵身上的題目是：

在王國裡有許多各式各樣的數學題，有加有減有除有乘，他們在數學王國裡學會了用加減乘除列式。時間過得很快他們告別國王，就回家了。

2、數學王國。

聽說有個數學王國，小明和小芳想結伴到數學王國參觀。到了數學王國門口，門口有許多人，原來，要想進王國，必須先抽一道數學題，做對者方可入內。小明和小芳分別抽了一道題，由於兩人平日數學學得非常好，所以他們很快做出了數學題，順利進入了王國。

進入王國以後，發現王國內所有的房屋、樹木、交通工具全都是由數字組成的。街道縱橫交錯像個迷宮，每走乙個路口，都要做一道數學題，做錯了就會迷失方向，只能按原路返回。做對了，就可以跟數字小朋友做遊戲，老鷹抓小雞、捉迷藏、跳蹦蹦床小明和小芳玩得可高興了，兩人相約一定要好好學習數學，下次還要來王國玩。

小明進門口時抽到的數學題是：5x9-45=小芳進門口時抽到的數學題是：45-5x9=小朋友你會做嗎？

5x9-45=0

45-5x9=0

4樓：網友

數學故事：任意寫乙個三位數。

做幾次簡單運算，可以發現乙個小小規律。任意寫乙個三位數，例如135。把它的數字倒過來寫，成為531。用其中較大的減去較小的，得到。

換幾個另外的三位數，也做同樣的計算，分別得到。

以上4個式子裡得到的差，有乙個明顯的共同點：差的中間一位數字都是9。再仔細看看，還發現乙個共同點：

差的首、尾兩位數字的和等於9。這樣，通過觀察和歸納，就發現了三位數顛倒相減的規律。還可以再隨意寫很多三位數顛倒相減的例子，來驗證上面得到的規律，結果大部分都完全符合，只有兩種例外情形。

第一種例外，如594-495=99，差是兩位數99，不是三位數。

第二種例外，如323-323=0，這時的差是0。

由此可見，剛才初步歸納出來的規律，需要作兩點小補充：

第一，如果差的末位數字是9，這個差一定是99；

第二，如果差的末位數字是0，這個差一定是0。

在其他情形下，差都是三位數。

這樣一來，規律就完整了。你可以讓你的朋友轉過身去，在紙上任意寫三位數，然後顛倒相減，只要把差的末位數字告訴你，就能猜出差是多少。

例如，朋友說，差的末位數字是8。你一看，末位數字非9非0，那麼十位一定是9，百位等於用9減去個位，因而立刻說出，差是198。

朋友說，差的末位數字是5。一看這數字非9非0，你就說，差是495。

朋友說，差的末位數字是9。一看見數字是9，趕快小心點，見了9，答99，這時的差是99。

朋友說，差的末位數字是0。說不定朋友正在暗中發笑，什麼末位數字，總共只有一位數字0。你一看，來者是0，小心了，特殊情形，0就是0，這時的差是0。

無論哪種情形，只要掌握規律，總能應答如流，一猜就准。

5樓：張靈甫

高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了一道數學題目：

1+2+3+4+5+6+7+8 ..98+99+100 等於多少。

別的同學都在老老實實地計算，而高斯卻用另一種方法計算：（1+100）x100/2=5050

6樓：網友

赤壁大戰中，曹軍有一艘戰船**，20分鐘後就要沉沒，船上還有士兵15人。船上備有乙隻可以載五人的救生小船，可以前往赤壁港口避難。而水浪湍急四處大火，且曹軍大多是北方人不會游泳，因此船上士兵無法游泳過海，救生小船來回一次需要九分鐘。

請問：救生小船最多可以營救幾個士兵？

7樓：來虹

請給我5個數學小故事，越短越好！就是那種像數學題一樣的小故事！要有高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因為老師想要休息，所以便出了。

8樓：曹老詩

最奇怪的是乙個天才數學家和乙個語言學家一見面，語言學家成了偉大的數學家，數學家從此退卻了數學天賦。

9樓：笨笨豬

7歲那年，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的「數學家」。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。

三年級的一次數學課上，布特納對孩子們又發了一通脾氣，然後，在黑板上寫下了乙個長長的算式：81297+81495+81693+……100701+100899=？

哇！這是多少個數相加呀？怎麼算呀？

學生們害怕極了，越是緊張越是想不出怎麼計算，布特納很得意。他知道，像這樣後乙個數都比前乙個數大198的100個數相加，這些調皮的學生即使整個上午都乖乖地計算，也不會算出結果。不料，不一會兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過來了，說：

老師，我算完了。」布特納連頭都沒抬，生氣地說：「去去，不要胡鬧。

誰想胡亂寫乙個數交差，可得小心！」說完，揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。可是小高斯卻堅持不走，說：

老師，我沒有胡鬧。」並把小石板輕輕地放在講台上。布特納看了一眼，驚訝得說不出話來，沒想到，這個10歲的孩子居然這麼快就算出了正確的答案。

原來，小高斯不是像其他孩子那樣乙個數乙個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。小高斯的難以置信的數學天賦，使布特納既佩服，又內疚。

從此，他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數學書，並讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學數學。

10樓：日晨之何展人

可怎樣吃呢，數了數共30隻猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3...1八戒指著上面的3，大方的說，「你們乙個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！」小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然後每人拿了各自的乙份。

悟空回來後，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃乙個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，「好個呆子。」

11樓：夠兔子吧

陳景潤的：

有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭髮太長了，應該快去理一理，要不，人家看見了，還當自己是個姑娘呢。於是，他放下飯碗，就跑到理髮店去了。

輪到我還早著哩。時間是多麼寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理髮店，找了個安靜的地方坐下來，然後從口袋裡掏出個小本子，背起外文生字來。

他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方沒看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。他看了看手表，才十二點半。

他想：先到圖書館去查一查，再回來理髮還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發了。

理髮員叔叔大聲地叫：「三十八號！誰是三十八號？

快來理髮！」你想想，陳景潤正在圖書館裡看書，他能聽見理髮員叔叔喊三十八號嗎？

過了好些時間，陳景潤在圖書館裡，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理髮店走去。可是他路過外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理髮的事兒來。

他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理髮店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。

12樓：網友

最近數學商店來了一位新服務員，它就是小4。

一天，小3到數學商店買了一支鉛筆，小4說：「你應付1元5角4分。」

小3付了1元5角後問：「還有4分可怎麼付呀？」小4忙說：

這4分錢你不用付了。」小3疑惑地問道：「那你不是要吃虧了？

不，這是本店的乙個規定，叫『四捨五入』。凡是4分錢或4分錢以下都捨去，如果是5分或5分錢以上，那就收1角錢。」小4和藹可親地解釋道。

小3高興地說：「謝謝你，你真好！」

對呀，我也特別喜歡4。」25跑過來說，「因為25×4=100，算起來比較簡便，例如：25×87×4=25×4×87，這樣算起來不是又快又簡便嗎？！」

不錯，的確又快又簡便，我也喜歡4。」原來是忙問道：「咦，你怎麼也會喜歡4了？

29不慌不忙地說：「這你們就不知道了，一般年份裡的2月份都是28天，只有公曆年份是4的倍數的那一年，二月份才是29天，我4年才輪到一次，當然喜歡4了。不過公曆年份是整百的，必須是4百的倍數，二月份才有29天，這樣的年份叫閏年」。

啊，4的用處可真大呀！」25讚嘆道。

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