1樓：和藹的錯誤
松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風颳得太厲害了，才到地上來。在平原地區是很少看到松鼠的。
它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢裡，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩裡歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。
這一段中先看第一句把松鼠比作飛鳥，說明它動作很靈敏。
《松鼠》課文每段的主要內容是什麼？
2樓：教育奮鬥之星
五年級上冊第10課《松鼠》每段的主要內容：
第一部分（第1段），這一段是總括的話，用一句話簡明、準確地說明松鼠是怎樣的一種小動物。「很討人喜歡」是貫串全文的線索。
第二部分（第2段），這一段承接上文，具體描述松鼠「漂亮」這個特點。主要寫了松鼠的面容、身體、四肢、尾巴和吃食的樣子。
第三部分（第3段），從它機靈的動作和生活習性，寫出它是一種活潑、有趣、馴良的小動物，加深了「討人喜歡」的印象。
作品賞析：
這是一篇說明文，也是一篇描寫大自然中的小動物的文學作品。
通過對松鼠的形態、顏色、用途等方面的細緻描寫，勾畫出了這種小動物漂亮的外貌、馴良的習性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜愛的特點。
說它是說明文，因為它是一篇以說明為主要表達方式的文章，旨在說明松鼠外貌（形態與顏色）、習性（馴良與乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特點。說它是文學作品，因為它不同於一般的說明，它是將自己細緻入微的觀察與研究的結果，用文學語言準確、生動地表達出來，給人以一種藝術享受。
松鼠這篇課文寫的什麼內容？
3樓：劉啊二
松鼠》介紹松鼠的外形、性格、行為三方面的特徵和生活習性，展示了松鼠的漂亮、馴良、乖巧、討人喜歡，表達了作者對松鼠的喜愛之情，激發讀者熱愛小動物、熱愛大自然的情感。
松鼠》這篇課文選自（ 布豐）的《 布豐文選》。
《松鼠》第二自然段中，作者把松鼠比作什麼？
4樓：納姐看世界
第17課《松鼠》
第二自然段中：松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。
這個句子運用的是打比方的說明方法，這句話把松鼠比作飛鳥，說明松鼠的活動範圍是在樹上。
第三自然段中：松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。這個句子運用的是作比較的說明方法，說明松鼠在冬天是出來活動的。
黃山奇石第二段和第五段用的是比喻和擬人手法，有什麼作用
把 石 比喻成 大桃子 不僅使仙桃石更加生動形象，也給讀者留下深刻的印象。把巨石賦予雄雞的動作，使靜止的景物活了起來。不僅使被描繪的景物栩栩如生，也使行文富於變化不致於呆板。小學二年級怎能回答這麼深奧的問題？黃山奇石課文第三段有哪個是比喻句，把什麼比作什麼。用什麼比喻什麼 黃山奇石課文第三段有哪個是...
請從修辭的角度賞析文章第二段中的畫線句文學就像遠方的一盞明燈照亮了他前方的道路給懵懂的孩子力
這句話運用比喻的修辭手法，把 文學 比喻成 遠方的一盞明燈 形象地表現了 文學給人們帶來希望和力量的巨大作用。請從修辭的角度賞析第 段畫線的句子。50 這個句子巧妙地運用了擬人的手法，將柳樹寫 將句子變得生動形象，很好地表達出了柳樹在春天的美好姿態與勃勃生機。從修辭的角度賞析 一棵樹的智慧 第二段第...
第二段我望著驚訝得有些手足無措的母親中母親所以ter是什麼原因
咳咳,i think of it s 因為 bai我 已潸然du淚下使母親有些 驚訝,且母親因打斷zhi了我的思dao緒而有些慌張.另一種說專 法是 母親看到我屬 神飛天外,不知身在何處,有些慌亂.不知道哪個對,所以可以把這2個結合一下.應該是對的啊 如果對了,一定選我哦 閱讀答案！急急急！快快快！...