1樓：匿名使用者
新的教學形勢下，如何正確把握教學知識體系，用什麼新的教學策略，用什麼教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標。
要讓學生學到的化學是有用的，在實際生活中能體現出化學，讓學生在化學中學習生活，在生活中學習化學，從而體現化學學習的價值觀，不像以往那樣，把化學學習與實際生活脫軌。教師在教學中注意從學生已有的經驗出發，讓他們在熟悉的生活情境中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關係，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題。因此，作為化學教師，要做到用教材而不是教教材。
在平時的教學中，我注重加強社會實際生活與化學教學的聯絡，努力使化學教學內容社會化、生活化。日常生活中蘊含了大量的化學學科知識，從學生熟悉的生活經驗出發，將學生熟悉的、感興趣的生活例項，引入化學課堂教學，可以激發學生的求知慾、增添新鮮感，有利於化學知識的鞏固、深化和能力的培養。
因此在教學《化學方程式的書寫》第1課時，我認真嘗試調動學生的智慧，學生看、聽、試、答等感性活動，再提問引起學生理性思考，由感性知識自然上公升，過渡到理性知識，課堂氣氛活躍而又不膚淺，寓教於樂。學生在提問、中反映出他們的自學的深度和廣度，也表現出他們在**中有意識地註意創造好的學習方法。小塊知識點也能反映出認知規律。
如對化學方程式的配平技巧教學，本塊教師採用了「講解──演示──實踐練習──總結提高」的認知規律學習指示劑， 並用它來認知酸鹼，層層遞進，一氣呵成，既讓學生掌握了知識，又潛移默化培養了學生的學習方法，知識和技能雙豐收。
如何正確書寫化學方程式教案
2樓：蘇斯打趴
教學設計思路：
在本節課之前，學生已經學習了元素符號、化學式、質量守恆定律等相關基礎知識，為化學方程式的書寫作好了充分準備。
化學方程式與文字表示式相比，不僅能表示反應物、生成物和反應條件，還能表示反應物和生成物的組成，可以反映出各種物質間量的關係，使用起來非常方便，有利於進一步學習化學，所以學習化學方程式的書寫就顯得非常重要。為此在本節課的學習主要採取以下策略：
一是要為化學方程式的書寫掃除障礙。
書寫化學方程式的前提是要弄清反應物、生成物、反應條件，並會寫物質的化學式。這些內容在前面雖然都學過，但容易出錯和遺忘。
所以需要經常性的反覆練習。質量守恆的原因——「化學反應前後原子的種類和個數不變」，是化學方程式的配平的基礎。這兩點主要是通過課前複習的方式來處理。
二是採用「學、探、議、練」的學習方式。
化學方程式的配平是本節課的重點，也是難點。在這方面的學習中，首先是通過**，追根求源，培養學生的思維能力，讓學生明白為什麼要配平，怎樣才算配平，至於具體方法就水到渠成了。作為第一節課的教學，關鍵是引導學生入門。
所以方法不宜過多，主要介紹了觀察法和奇數配偶法。這兩種方法比較簡單，而且能配平絕大多數化學方程式。
反應條件和「↑」的標註本身並不難，可以讓學生自學，就自學中存在的問題適當點拔，特別是對「↑」的標註輔之以實驗，能較好的解決問題。
在整個學習過程中，教師只起引路的作用，重在學生的體驗，所以採用「學、探、議、練」的學習方式，讓學生在學中練，在練中學，在練習中學會化學方程式的書寫。
如何正確書寫化學方程式教學設計
3樓：院巨集
課程 如何正確書寫化學方程式課型 新授課。
教學目標 1．知識與技能。
如何正確書寫化學方程式的教學設計
4樓：網友
教材分析元素符號、化學式、化學方程式是初中化學入門的三種重要化學用語，掌握了它們才有可能學好化學。而化學方程式是這三種重要化學用語的重中之重。掌握正確書寫化學方程式，對以後學習根據化學方程式的計算、物質的化學性質、物質的制法、物質的用途等起著關鍵作用。
本節教材主要講了書寫化學方程式的原則和正確書寫化學方程式的步驟。在三個步驟中，以化學方程式的配平最為關鍵，教材始終以質量守恆定律作為理論指導，化學方程式的配平，就是要使完成的化學方程式符合質量守恆定律。配平的方法有幾種，教材介紹了用最小公倍數法配平化學方程式，最小公倍數法是一種比較簡單和常用的配平方法。
本節課讓學生多做練習，使學生突破難點。掌握最小公位數配平方法。
設計思路學生現在懂得的化學方程式少，不容易掌握化學方程式的配平，為了突破難點，我找出了根據化合價寫化學式與化學方程式的配平的聯絡，通過它們的聯絡的講解，讓學生在學習上起到正遷移的作用。為了充分調動學生的積極性，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學習，本節課以學生通過討論、合作、交流等方式進行學習，老師給予適當的引導，這樣做的目的是增加學生參與機會，增強他們參與意識，教給學生獲取知識的途徑和思考問題的方法，讓學生產生一種成功的感受，從而提高學生學習化學的興趣。
教學目標。一、知識目標。
1、概述書寫化學方程式應遵循的原則。
2、掌握化學方程式書寫步驟，初步學會配平化學方程式的方法。
二、能力目標。
通過對具的化學反應的討論、分析，使學生的思維能力得到鍛鍊。
三、情感目標。
培養學生尊重事實、實事求是的科學態度。
教學重點正確書寫化學方程式。
教學難點化學方程式的配平。
培養學生自學能力。
讓學生掌握書寫化學方程式的方法展示練習題發放練習題練一練(一)寫出下列反應的化學方程式。
1、 金屬鐵在氧氣中燃燒。
2、 過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下分解。
高溫（三）配平下列化學方程式點燃1、c+co2co3、高溫al＋o2al2o34、點燃cuo＋c cu＋co24、ch4＋o2co2+h2o5、zn+hcl zncl2+h2
鞏固化學方程式的書寫，使學生能力提公升。
培養學生合作學習精神小結評價參與老師評價鞏固學習成果布置作業p
如何正確的書寫化學方程式教案
5樓：甜甜瓜
1．由質量守恆定律不難得出化學方程式的書寫必須同時滿足「質」和「量」兩方面的要求，要遵守兩個原則：
必須以客觀事實為基礎。
遵循質量守恆定律。
2．化學方程式的書寫可簡單總結為以下三個字：寫、配、標。
注意：寫：根據實驗事實，在式子左右兩邊寫出反應物和生成物的化學式，催化劑既不是反應物也不是生成物。《遵守客觀事》
配：化學式的前面配上適當的化學計量數，而不能改變化學式中原子的個數。<,遵守質量守恆》
標：標明反應條件及↑和↓的標法。
說明：配平方法有：如觀察法、奇數配偶法、最小公倍數法、萬能公式法等。
3. 書寫化學方程式的口訣：
左寫反應物，右寫生成物；
寫好化學式，再把係數填；
**改等號，莫忘加條件；
如何正確書寫化學方程式教案
6樓：最愛秋天的傳說
【教學目標】
1、知bai識與du技能：
1） 通過具體化zhi
學反應分析、理解化學方dao程式的涵義。
2） 了解書寫化學方程式應遵守的原則。
3） 能正確書寫簡單的化學方程式。
2、過程與方法。
1） 採用講練結合的方法，調動學生的學習主動性。
2） 採用歸納總結的方法，對配平化學方程式的方法加以總結3、情感與價值觀。
1） 培養學生思維的有序性和嚴密性。
2） 通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規律的辯證唯物主義觀點的教育。
教學重點】1、 化學方程式的書寫原則。
2、 化學方程式的配平方法。
教學難點】 化學方程式的配平方法。
教學方法】 講練結合。
教學課時】 一課時。
教學過程】
課題2如何正確書寫化學方程式，課題2 如何正確書寫化學方程式
化學方程式，也稱為化學反應方程式，是用化學式表示不同物質之間化學反應的式子。化學方程式反映的是客觀事實。因此書寫化學方程式要遵守兩個原則 一是必須以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想 臆造事實上不存在的物質和化學反應 二是要遵守質量守恆定律，等號兩邊各原子種類與數目必須相等。1.寫出反應物和生成物的化學...
如何書寫化學方程式在等號上註明反應條件
這很簡單，只要明確該反應的條件，寫完方程式，畫完等號在上面寫上就可以了 而向加熱 高溫等條件則需要寫在等號的下方。先寫反應條件，比如燃燒，然後在字型裡選擇雙線下劃線，就可以了。如何書寫化學方程式 特別是可以在等號上註明反應條件的,還有可逆反應的符號 如何書寫化學方程式在等號上註明反應條件 就把產生這...
如何寫化學方程式和配平，化學方程式怎麼配平
請參考初一和高一化學課。化學方程式怎麼配平 1 如 na h2o naoh h2 方法一 奇偶配平法，此方法適用於化學方程式兩邊某一元素多次出現，並且兩邊該元素原子總數有一奇一偶。2 先配氫原子，左邊有兩個氫原子，而右邊naoh只有一個氫原子，氫氣內有兩個氫原子，氫原子總數應為偶數，所以naoh前的...