1樓：影子
不光是聽聽力，做閱讀、英文寫作、學單詞都最好不要用中文來理解。不要練翻譯、不要練翻譯、不要練翻譯！大家不要被個人經驗迷惑了！
要看實驗！不管你是語言初學者還是學了一段時間的人，我以下分享的理論和模型都適用！有的人英語學得好不代表他知道自己怎麼學來的。
此處：翻譯、口譯專業，或者以從事翻譯行業為職業規劃的人，我以下說的情況除外。我的只針對想要將英語作為第二語言發展，成為乙個熟練的英語使用者的人。
很多二語習得領域的理論模型都側面解釋這個論點。陳述性-程式性記憶系統模型（dp model， declarative/procedural memory system ）ullman教授（1997,2001a, 2001b, 2004）認為人的記憶系統分為陳述性記憶系統和程式性記憶系統，且兩個系統具有獨立的大腦物質基礎。陳述性記憶系統負責知識、事實、以及「是什麼」的陳述性知識，相對應的語言知識就是通過書本、課堂有意識的學到一些詞彙、語法規則（陳述性知識）； 程式性記憶系統負責儲存「怎麼做」（尤其是一系列的序列技能）的程式性知識，相對應的語言技能就是如何把腦子裡的語言知識合理、合法、適時地使用出來。
所以，陳述性記憶系統儲存有意識獲得（有時候也稱外顯學習，注：二者並不完全等同，但在此處暫不做區分）的知識，但是程式性知識一般都是無意識獲得（內隱學習，同上）的。對於我們的母語中文來說，我們漢語語言能力的組成更多的是程式性知識，也就是流利地、不費力的使用中文的能力，但是也有陳述性知識的組成，比如我們也可以給乙個外國朋友解釋「不來」和「沒來」的區別。
但是對於我們的第二語言英文來說，陳述性知識所佔的比例更大，這就是我們學英語的方式所導致的---我們總是在有意識地、把英語語言當做知識來學習。
2樓：峰佘無敵
它是一門語言，語言是用來交流的，也就是說它有一套完整的表達、理解的體系。每門語言都有自己的體系，不同的體系之間很難互相轉換，強行轉換隻會既損傷意思表達又浪費時間。也就是說，理解英語，就要在英語的語境下，用英語的思維方式來思考。
接下來回到問題本身，做英語聽力時為什麼不能用中文來理解？首先，聽力考試是一項節奏十分緊張的考試專案，要求用最快的速度理解所聽到的內容並記憶以便問題，如果將聽到的內容轉換成中文進行理解，這個轉換過程必然十分耗時，大概除了專業的同聲傳譯人員能夠做到光速轉換，大部分的英語學習者都要在轉換上耗費大量時間。其次，由於這種腦內翻譯較為耗時，往往會產生跟不上聽力節奏的情況，遺失大量重要資訊，直接影響答題，嚴重時甚至會造成理解脫節，無法理解後面的內容。
再次，由於腦內翻譯已經消耗了絕大部分的精力，留給理解與分析的精力就少之又少了，導致拼命聽下來以後腦內卻無法形成完整的文段邏輯，也無暇分析文段的總體思想。連理解都沒時間做，更別提做好筆記了。最後，還是我常說的，中國人學英語總是喜歡英轉漢，漢轉英，轉來轉去，結果這樣一來二去就變了味，任何乙個英語單詞都不可能和乙個漢語單詞完全對等，這樣的腦內轉換很可能已經損傷了意思表達，進而造成理解障礙。
3樓：白水煮青菜
不要吧，因為中國和外國的理解方式是很不同的，然後在聽英語聽力時需要很快的反應，而如果你用中文理解的話，你就要轉化，轉化要時間，然後當你知道他的意思時，聽力已經完了，你就跟不上了。我上了大學後就還是用中文來理解，然後很不能適應。
聽英語聽力的時候,要不要在腦袋裡翻譯成中文？
4樓：網際網絡小知道
不用在大腦裡翻譯，只要你理解是什麼意思就表示聽懂了。
不是你說的那樣，大概知道意思，能聽懂單詞的讀音，再加上題綱上的單詞提示，基本可以作答，如果說全部翻譯到位的話，需要比較高的英文素養，估計有些老外也做不到。
學習方法。據美國保羅·蘭金（paul rankin）教授統計，「聽」占人們日常語言活動的45%，「說」佔30%，「讀」佔16%，「寫」僅佔9%，由此可見「聽」在語言交流中的重要地位。
美國著名成功學。
大師布萊恩。
崔西（brian tracy） 在其經典著作21 secrets of self-made millionaire中提到，通過有聲材料學習是二十一世紀學習方式的革命，「聽」於人類獲取資訊的意義之大可見一斑。
剛接觸新內容的時候，你會聽得非常模糊，有很多聲音抓不住，因此無法記住。所以英語力第乙個階段的訓練就是「模糊的聽」。
在這個階段裡，不需刻意記憶，更不要依賴文字。依賴文字會使你的腦袋變得非常懶惰，並且很容易把注意力集中在書面上而忽略了對聽力的訓練。
聽困旦得模糊，反覆多聽幾遍即可，直到進入第二個英語階段：聽得清楚。在英語聽力的第二個階段，模糊的英語逐漸變汪灶擾得清晰，每乙個聲音和音節都可以聽得出來，這表示在你的腦袋裡，英語過濾系辯舉統已經形成。
在聽得清楚的基礎上繼續增加重複的次數，你會逐漸發現自己可以**即將聽到的內容，這表明你的語言學習中心，已經開始掌握英語內容的概率並且在統計。
什麼是聽力？
5樓：網友
聽力是乙個人的辨音能力、理解能力、意象思維能力和抗干擾能力綜合形成的能力。語文課程的學習對於學生應該是聽說讀寫等多方面能力的共同提公升，而非以前一直強調的讀和寫的能力。
學生大部分的交流活動都是依靠聽和說，而語言表達能力和快速理解他人話語的能力都是學生個人能力的一種體現，也是學生生活、學習的基礎。
故事簡介。從前，在兩座高高的山之間，有一條古老的獨木橋，獨木橋的下面有一條清清的小溪，小溪的水流流得很急。一天早上，陽光明媚，天氣晴朗，乙隻小山羊去對岸山坡吃嫩嫩的青草。
請點選輸入**描述。
小山羊朝著小橋走去，只見坐在大樹上的小松鼠連忙從樹上跳下來，像降落傘一樣落在地上說：「小山羊，橋爛了，別上橋。」 山羊聽了笑了一下說：
小松鼠，你知道什麼，只會玩。」小山羊不理睬小松鼠了。
小山羊抬起腳想跨過橋，小兔連蹦帶跳地追過來，看見了急地說：「小山羊，危險！」小山羊衝它晃晃角說：「你膽子這麼小，還來管我。」
結果，山羊走到橋中間，卡嚓一聲，橋段了。小山羊掉到了溪裡了。
這個故事告訴我們要聽勸告，做人不能太驕傲，要謙虛。雖然感覺自己是最好的，但是也不能驕傲。驕傲會使人落後，我們要再接再勵，爭取更大的進步。
6樓：滑祺
聽力是幫助我們聽到聲音，聽覺是幫助我們辨別聲音，理解聲音的含義，需要大腦的參與和解碼。聽力是先天就有的，新生兒需要做聽力篩查。聽覺很大程度上跟後天經驗與學習有關係。
7樓：悅耳之聲聽力
聽力最簡單的說就是聽到聲音的最小聲壓級和對言語的分辨理解能力。
為什麼要知道我們聽力是怎樣的？
8樓：聽覺有道聽力連鎖
因為不知道的話，會有以下幾個方面影響。
1、聽力損失影響您的生活質量。
視覺、觸覺、嗅覺、味覺和聽覺，我們用這五種感覺，與周圍的世界保持聯絡。它們幫助我們形成關係，產生對世界的感知。因此，失去任意一種感覺都讓人們感到可怕與孤立。
您知道嗎？94%的助聽器使用者認為助聽器改善了他們的生活質量。
2、聽力損失會影響您的健康。
甚至，未經**的聽力損失會導致抑鬱，而且您在日常生活中可能會變得依賴他人。
3、聽力檢查，越早越好。
越早發現聽力損失，您就能越早開始享受更好的生活質量。
一項對助聽器使用者的調查發現，71%的使用者認為他們應該更早地獲得助聽器，因為獲得助聽器可以改善他們的社交生活、心理和情感健康以及工作表現等等。
4、重視聽力損失。
全世界約有億人患有殘疾性聽力損失。世界衛生組織估計，到2050年，超過9億人將遭受聽力損失。
聽力損失可由多種因素引起。它可能是衰老的正常過程，也可能是長期經歷高噪音水平造成的。有些人生來就有聽力損失。
不管是什麼原因，您都可以做點什麼。如果懷疑自己有聽力損失，從檢查聽力開始吧！
網頁連結。
9樓：網友
聽力在我們的生活當中是非常的重要的。要想知道我們的聽力是否正常。就要到當地的醫療部門去做乙個。正面的確診。
什麼是聽力
10樓：健耳聽力利濟南路店
聽力是指人耳對外界聲音的反應能力，正常聽力範圍在25分貝以內，26分貝以上即為有聽損，分級為26-40輕度聽力損失，41-60中度聽力損失，61-80重度聽力損失，81分貝以上為極重度聽力損失，如感覺自己對聲音敏感性有所下降，建議及時檢查聽力情況。
11樓：海之聲五角場店
聽力能幫助人們聽到聲音，而聽覺能力能幫助人們辨識並理解聲音。聽覺能力以聽力為基礎，沒有聽力聲音訊號無法到達聽覺中樞，也就談不上聽覺能力。沒有聽覺，聽力的作用無法體現。
聽力是指人的一種生理能力。
12樓：立聰堂阜陽店
您好，什麼是聽力？簡單來說，聽力就是測試人在裸耳下能聽到的各頻段的最小聲音是多少分貝，測出來的這個值就是裸耳聽力。希望我的對您有幫助。
13樓：健耳聽力上林店
您好，聽力就是指我們耳朵能聽到物體發出聲音的強度的最小值。
14樓：健耳聽
聽力包括正常聽力、聽力損失、英語聽力等。聽力的好壞可以通過聽力檢查裝置測試得出，其中，正常的平均聽力為25db以內，平均聽力在25db以外的話，也說明有聽力損失。
15樓：澤聆華容助聽器
聽力最簡單的理解就是聽到的最小聲音 分聽閾 舒適閾 不舒適閾。
16樓：謊伴久久丶
聽力就指聽到言語聲，聽到成聽不到。
17樓：荊門海之聲
正常的聽力範圍是小於等於25分貝，26-40分貝是輕度聽損，41-60為中度聽損，61-80為重度聽損，81分貝以上為極重度聽損。
18樓：歐文醬
聽力就是聽覺器官接收語言資訊的一種能力，正常人的聽力範圍時20hz-20000hz。
19樓：健耳聽力新陽店
聽力就是耳朵聽到聲音的能力，也就是說我們裸耳聽到的最小的各種不同頻率的聲音，通常用分貝（db)來表示。
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