1樓：王雲白重慶
什麼教材都是人編寫的，你只有不斷的發現孩子的長處以及他（她）的喜好，有時候完全可以跟小孩一起玩耍裝作什麼都不知道從而向小孩發問也是向小孩請教，比如說你可以故意問他說我上學的時候老師問我為什麼星星掛在天上不會掉下來等等問題，讓小孩自己思考而不要告訴他答案且說自己也不知道，開發他的思維。
2樓：鍋蓋廠
主要是開發小腦，多思考。
如何提公升學生的思維能力
3樓：駒毅
一、教學中採用形式多樣的實物直觀或就地取材培養學生的觀察思維能力。
二、教學中培養學生語言表達能力，發展學生思維。
語言表達是學生思維的表現，語言表達不清，學生的思維往往是混亂的。在課堂上不但要教會學生聽、看、想，關鍵還要培養學生會說。因此，在課堂上應特別注意發展學生的數學語言，使學生逐步達到思維有條理、說話有根據。
通過培養學生的表達能力，達到發展學生思維的目的。
三、教學中開展議論，啟發學生思維。
在課堂教學中，我注意發揮學生的主體作用，堅持教學民主，變「一言堂」為「群言堂」。讓學生通過自學、討論的形式成為探求知識的主人，在自學中找出問題，在討論中解決問題，使學生的思維受到啟發，思路更加開闊。
四、教學中引導學生動手操作，培養學生的邏輯思維能力。
操作是手與腦密切溝通的由內部思維活動轉化為外部活動的過程。因此，在課堂教學中，教師必須重視學生的實際操作，引導學生主動參與和探索，獲取大量的感性知識，達到。培養思維能力的目的。
五、教學中加強練習訓練，深化學生思維。
練習是數學教學中不可忽視的重要環節，是學生掌握知識、形成技能、發展智力的重要手段，這是溝通知識與能力的橋樑。因此，在教學過程中，教師要根據教學內容和學生的特點，精心設計一系列練習，以此來培養學生的思維靈活性和發展學生的邏輯思維。練習設計由較單一的練習到變式練習，循序漸進，讓學生沿著一定的坡度逐步提高，既有利於學生掌握分析、解答兩步計算應用題的方法，又有利於深化學生思維，真正學會異中求同，同中求異。
總之，培養和發展學生思維能力的途徑是多種多樣的。對學生進行思維能力的培養，要立足於課堂，功夫下在課堂上，並且靈活地把它貫穿於各個教學環節之中，只有這樣才能收到良好的教學效果。
如何提公升小學生數學思維能力
4樓：教育小能手
1、讓孩子玩一些促進空間圖形思維的玩具。魔方、積木、拼圖等玩具有利於促進孩子空間思維能力的發展，讓孩子多接觸這類玩具，鼓勵孩子和小夥伴比賽，會讓孩子思維能力得到提公升；2、陪孩子做手工製作。手工製作不僅可以鍛鍊孩子的動手能力，更能讓孩子瞭解長度測量、稱重、面積估算等，提公升孩子的數學思維能力。
家長可以陪孩子一起摺紙、做小飛機、做橡皮泥塑等手工製品；3、和孩子一起玩數學遊戲。家長和孩子可以玩跳棋、象棋等，還可以和孩子一起玩撲克牌遊戲，鍛鍊孩子的數學計算速度和準確性；4、帶孩子購物。購物時帶孩子一起去，讓孩子認識各種物品，知道一斤雞蛋有幾個，並有意識的讓孩子計算，5斤大公尺多少錢等這樣的問題，鍛鍊孩子的數學計算能力。
提問。五年級還玩這些嗎。
一年級都會的。
當然是可以的，在這些遊戲的基礎上加大一點難度就可以了。
提問。哎，算了，這些都是孩子平時做的。
如何提高小學生背誦能力如何提高小學生思維能力？
多背誦，要理解了再去背，多讀，隔幾天要複習，可以少量多次 提高背誦能力的方法，1 理解意義法。即引導學生在理解的基礎上背誦，首先要理解詞語的意思，理解句子的意思，理解文章的意思，然後再誦之以口，記之以心，達到 熟讀成誦 的目標。2 提綱挈領法。即引導學生抓住重點詞語，重點句子，理解其表達的主要內容，...
如何提高小學生語文閱讀能力如何提高小學生語文閱讀理解能力
有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你瞭解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。閱讀的意義 閱讀理解的三大步驟 1 閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學生應首先快速瀏覽整篇文章，注意標題 中 開頭段...
如何提高小學生閱讀能力，小學生如何提高閱讀能力
你好，要提高小學生的閱讀能力，首先是要讓小學生多閱讀，只有廣泛的閱讀，然後形成一定的語感，這樣子的話，閱讀能力才會提高。平時讓他有做筆記的習慣，比如說自己寫日記，週記等等，這樣可以組織語言。但是這個時候有的小孩會借鑑別的句子，如果他有這個習慣，就允許他多看，多讀。提高小學閱讀能力，就需要讓他們多去看...