1樓：帳號已登出
中學生如何看待學習呢？
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽**。或許你會說聽**是放鬆神經的好辦法，那麼你儘可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鐘**，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都複習同一門功課。我以前也曾經常用乙個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排複習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
談談你對學習的認識
2樓：匿名使用者
學習主要是一種方法的積累，一種人生的態度，並不一定指分數，更是學會如何學習的一種重要途徑。小學生要培養學習興趣，中學生講究學習方法，而大學生更應追求一種境界，謝謝！
3樓：匿名使用者
學習 就是吸收知識 然後 轉化為自己的能量 去做一些內部世界提公升 或者 外部世界的改變。
4樓：乜耕順牟媚
學習在於勤奮，而不在於天賦，即使乙個人不如有天賦的人那麼聰明，只要通過後天的學習和自身的努力，就可以成為乙個有才華的人。
5樓：太叔秀雲邵鶯
你想教育孩子還是自己就是學生？我就以學生的口吻表達吧，家長也可藉此啟發。
6樓：陀學海宜乃
學習就是你自己想做的一件事，不是為了別人，當有一天你清楚的明白，這只是為了自己。
7樓：何以心動
學習是我們bai重要的任務，包括知識的du獲取，zhi能力的培養，以及dao如何做人；學習不僅僅回。
侷限在學校答；學習需要自覺主動的態度；學習伴隨著我們的成長；學習沒有終點，要樹立終身學習的觀念；學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
中學生應該如何正確地認識自己
8樓：遠景教育
1.反省自己：反省是認識自己的一種有效手段，自我檢討是脫離舊我、認識新我的過程，對所模好經歷的成功和挫折以及從中得到經驗與教訓進行系統的檢查和反思，認清自己的優缺點，促使自己把握生活的方向。
2.他人的評價：可以根據他人對自己的態度及評價來認識自己，若自我評價與周圍人的評價有較大相似性，則表明乙個人自我認識能力較好，情緒上也容易趨於平穩；若客觀評價與自我評價相差較大，則表明乙個人在自我認知上有偏差，需要調整。
3.實踐認識：若無法肯定自己是否具有碧碼哪哪一方面的性格、才能與優點，不妨尋找機會表現一番，在實踐中青少年可以發現自己的才能和稟賦，洞察自己的優缺點和不足，從而揚長避悔碼短、以勤補拙，成為命運的主人。
學生應如何理解？
9樓：abcd_豆豆
學生就是以學習為主要工作的人群。
在學校的學生不要不捨得練習你的學習能力，應該抓住一切機會，充分森或練習自己的學習能力，學習能力包括能學會的速度以及能記鄭判住的時間長度，還有能夠熟練的運用的能力，這個能力主要訓練為你以後進入任何乙個新的行業的學習發展打下紮實的基礎。
在學校學喊春改不會學習，以後恐怕學會其他的能力都會降低，或者比別人需要的時間更長，比別人運用的能力更差，比別人記住的時間更短。本職都搞不好，就更談不上創新。可是我們是要工作二三十年呢！
以後簡單重複性工作都要被機械人代替，如果一生沒有創新能力，試想你是領導你喜歡這種員工嗎？又會給這種員工公升職嗎？
如何理解學生
10樓：木木世關軍
一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生。根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。
學生是一種身份的名詞，具有學籍的人都統稱學生。
學就是學習，生是人的意思，學生，就是學習的人，學習的主體。學生一般指正在學校或其他地方（軍隊等）學習的人。受教育的人或在研究機構，工作單位學習的人也自稱學生。
一般的分類有：小學生、中學生、大學生（專科生/高職生、本科生、碩士研究生、博士研究生）等。
學生特徵至少包括：
1、每個學生都是乙個獨立的個體，是需要給予充分尊重的生命個體。
2、學生是獨立於教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在，教師和家長的教育都是外因。
3、學生具有一種獨立的傾向和獨立的要求，每乙個體的傾向與要求都是有羌異的。
4、學生是具有相當的獨立學習能力，只要是健康的學生，他都會具有這樣一種能力。
所以，學生是學習主體，誰也替代不了學生自己的學習，他必須對自己的學習負責。同時，學習是學生的需要，這種需要也是誰也替代不了。
11樓：月沉暮輝
教師應該尊重並理解學生。
記得我的孩子上小學的時候，我自己喜歡吃什麼飯食就給他做什麼，完全沒有考慮孩子的真實需求。結果常常是孩子回家後皺著眉頭胡亂扒幾口飯，回頭再用零食填飽肚子。
在我國傳統教育中，「師道尊嚴」的理念深入人心，因此我們常常持有這樣的觀點：子女就應該服從老子，學生就應該服從老師。這種觀點在當今顯然已經不能適應社會的發展。
今天的孩子們獨立意識明顯增強，追求個性發展，有主見，更看重人與人之間的平等交流。
那麼如何尊重和理解學生呢？
第一，我們要放下「師道尊嚴」的架子，常常換位思考，以師生平等的態度對待學生，創造尊重、信任、寬容、友愛的和諧師生關係。但這種平等必須建立在師生相互尊重的基礎上的一種對等的平等關係。如果學生不尊重老師，這種平等關係便蕩然無存。
第二，教師不斷提公升自身形象，德高為師，行正為範，言誠為尊，如此才能客觀公正地對待學生尊重學生，遇事客觀冷靜，尊重事實，謹慎小心，不主觀，不武斷，不歧視問題學生。
第三，批評教育懲戒學生時注意言行得體，方法藝術，處處顧及學生的自尊，使學生產生信任感、親切感，願意對你敞開心靈，誠心誠意地從思想深處認識錯誤，改正錯誤。
當然，尊重學生，理解學生，並不是放棄責任，毫無原則，對學生的不良言行和錯誤必須作出恰如其分的批評和教育。
12樓：小柯拿
學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。 學生是一種身份的名詞，具有學籍的人都統稱學生。
概述 基本解釋。
在學校接受學習教育的人。
接受他人的教導並幫助傳播和實行的人。
古代一種自我謙虛的稱呼，多用於晚輩對於長輩請教或學習或尊師等行為。
就是學習他人東西的人。
拓展解釋：「學生」一詞還強調了學生的責任：先學而後生。
13樓：月蝨
理解學生要從學習和生活上進行理解。
1.學習上：不能因為學生成績差就對他進行指責和謾罵，老師要學會對學生進行鼓勵，幫助學生進行學習，給學生制定相應的教學計劃。
有時候還需要為學生準備一些驚喜，融洽師生關係。要讓學生開啟心門，才能更好的融入學習，提高學習成績。
2.生活上：不同的孩子有不同的家庭環境，那是他們不同性格和特點的主要原因。
根據不同學生的性格老師要做出不同的幫助。家庭條件不好的學生，要激勵他努力學習，以後找到好工作。家庭好學生要培養不同的興趣愛好。
14樓：珂果瑭盒糖樂園
1、瞭解學生的姓名含義 。因為透過名字，有時可以看出家庭對這個學生的期望值，從而能更好地與家長溝通，進一步拉近教師與學生之間的距離。
2、瞭解學生的生活習慣 。瞭解學生的生活習慣（指乙個學生生存和發展過程中進行各種活動，長期裡逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向），針對他的不足提出有針對性的意見，這可以讓實施的教育行為做到有的放矢，避免不必要的師生衝突，使溝通更順利。
3、瞭解學生的個性特點。不同的學生有不同的生活經歷、受教育經歷和家庭環境，在這些因素的共同影響下，學生形成比較固定的特性。其實，個性的存在是有條件的、是暫時的、是相對的。
4、瞭解學生的行為方式。對學生提出同一問題後，我們會發現他們會有不同的行為表現，而這些行為都是受到思維的支配，這種思維有時是顯性的有意為之，有時是一種潛意識的直接反映。
15樓：i之昂張
想要真正的理解學生就要設身處地的站在他們的角度去思考問題。如果還是無法理解，最好的辦法就是跟學生積極溝通，做他們的朋友，用真心換取他們的信任，自然也能夠理解學生了。
16樓：大帥比i我在這
1、理解學生的獨特性，每乙個學生都是獨特的生命個體，在教育中也是獨特的存在。2、承認和尊重學生的權益。我們常常說要實現師生的平等，而實現平等最基礎的條件就是尊重學生的權益。
3、理解學生對教師的期待。如同每一位教師期待自己的學生成長、成才一樣，每一位學生同樣也會對自己的老師抱有期待心理。
17樓：蕭晗學姐
1不要把學生當作學習的工具。雖然學生的主要目的是學習，但是學生的人生並不全都是學習，學習的目的是進步，而不是為了學而學習，作為老師，要讓孩子知道學習是他們通向成功的途徑。
2對每個孩子一視同仁，人沒有等級之分，學生自然也沒有，每乙個學生的身上都寄託著我們的希望，作為老師就是要讓每乙個孩子都能學到有用的知識，做乙個有用的人。
3多站在學生的立場上考慮問題。我們也是從學生時代過來的，我們小的時候就真的很聽老師的話嗎？其實我們都知道表面上聽老師的話的學生，不一定真正的聽話。
18樓：梵路
學生，顧名思義，學，是為學習，生，則為門生，所以學生就是學習的門生。
狹義的學生一般是指在學校，學院等地方聽從老師傳道受業解惑者。
而廣義的學生不僅僅指還在校學習的人，還有在平常生活中跟有智者有能者學習的人，像在工廠上，醫院裡，這樣的學生比比皆是，就好比三人行，必有我師焉，向別人學習經驗，技能等。
19樓：網友
想要理解學生，首先就要切身處地地為學生著想，站在學生的角度換位思考，經常觀察學生的言行舉止。除此之外，對待學生也應該一視同仁，不管你是老師還是家長，都要一視同仁的對待學生，不可以偏心於某一部分同學。
作為中學生的你準備如何胸懷祖國和放眼世界
胸懷祖國 瞭解國情，關注民生，增強對祖國的認同感和社會責任感，參加社會實踐，培養自己的創新精神 放眼世界 開放相容，學好外語，關注時事新聞，開拓視野，豐富知識結構，有全球意識 好遠大的抱負，我想著作為明年畢業的大學生怎麼樣賺很多錢 放眼世界和胸懷祖國哪個是上聯 應該是 上聯 胸懷祖國，下聯 放眼世界...
作為中學生，我們應該如何親近社會
作為bai 一個普通通通的中學du生，你們現在重要的zhi目的就是學習。怎麼學習搞dao上去這才是回重點？如果學習好答了，社會就會向你接近，不用去接近他，因為你是一個社會不可多得的人才，你學習不好，那麼你想接近社會，社會也不會搭理你的。多多參與社會實踐，可以去社群服務，感受美好的氛圍 多參與社會活動...
中學生如何正確對待民族宗教，作為中學生應怎樣對待宗教和宗教活動
如果這是老師出的題目讓你們寫作文的話，就把上面朋友的話拼湊拼湊，是一片不錯的文章。如果你真是對宗教問題有疑問，那就多讀讀有關的書籍吧，畢竟中學時代是人的價值觀和人生觀形成的時期，好好把握啊。還有，共產黨人對宗教問題也不是一成不變的，現在對宗教問題絕不是批判和否定，因為宗教在現在的社會中發揮著越來越重...