1樓：真十八
這樣的做法會帶來怎樣的影響？
我們的基礎教育真的需要當前的12年嗎？我們應該學習多少知識和什麼知識？
回想一下，我們在學校學習的大部分內容是文化知識，有些課程沒有明顯的漸進關係。小學學習一些，初中重播一些，然後學習其他。高中剛開始突飛猛進，然後反覆練習。
練習，不知道為什麼或為什麼，直到高考完成。高中畢業後，我忘了所有的知識，大學從乙個嶄新的起點開始，盲目選擇專業，然後發呆學習或重新開始學習，只是學習了我感興趣的東西，畢業後我找到了乙份工作。並開始從事與專業無關的職業。
它並不能代表所有情況，但也可以代表。
在應試教育制度下，除了文化知識外，幾乎沒有多餘的時間來學習其他技能和掌握更多知識。對於那些學習能力強的人來說，教科書是基礎，額外的時間是重複問題。他們能測試100分是因為試卷只有100分，所以為了養活自己，有些人會提前學習高階課程，初中會提前學習高中，高中會提前閱讀大學內容以滿足他們的好奇心，不僅對學習能力強的人，中級以上的學生都有這種能力，但他們不知道。
還有一點是，與以往相比，當前學生的智力水平有了很大提高，這導致課程難度增加。但是，為了滿足大多數學生的平均水平，課程設計不應太複雜。因此，不能吃飽的學生仍然吃不飽。
但是對於能力不足的學生，教科書知識已經是「星光難度」，但任何額外的知識就是「王難度」。在課堂上重複提問等同於艱辛。
因此，為了使那些有能力快速進步的人，同時又讓那些無法儘快找到出路的人，並提高整體素養，基礎教育被壓縮為五年在小學，初中三年，在高中兩年，總共十年。這十年已全部納入義務教育階段，大學普通專業已壓縮為三年。普通的高中畢業是16或7歲，大專或職業教育畢業大約是20歲，之後，無論您是想找工作還是學習其他技能，利用試用成本完全為時已晚。
2樓：湘雪愛娛樂
縮短學制可以緩解很多矛盾，比如因為應試教育，很多孩子為了學業，會忽略運動，從而導致身體素質變差，再比如小學、初中標準的知識點並不是很多，很大一部分時間是用於鞏固和複習，有些甚至會超綱學習，這樣會導致孩子的學習壓力過重，重複性也會比較高。
3樓：花花草草
這樣做挺好。因為現在孩子學習本身就比較超前， 縮短教育學制，可以讓孩子儘早接觸社會， 也有利於磨練孩子堅韌性格 。
4樓：愛小樹苗
會帶來很大的影響，而且也能夠促進社會的進步和發展，同時也能夠降低學生們的壓力，而且也能夠為社會上培養出更多的優秀人才，同時也能夠緩解人口老齡化的情況。
5樓：始實
我覺得這個做法可能會使學生學習不深刻，並且還會加重他們學習的壓力。
6樓：興之安文化傳媒
學習心指，長轉確懟，幹慎遞曰。精哉竅察，品吃守造。房呈於努，犬快眺犟。博肥醜洩，起輸連恐，吃追引痴。這些千古絕唱乃三千年前老祖宗留下的傳世佳作，請大家品鑑！
7樓：網友
相對目前的基礎教育，絕對利大於弊。
教育學制縮短時間，高中有望改為兩年，你覺得這樣的改動好嗎？為什麼？
8樓：西柚君話天下事
教育學制縮短時間，高中有望改為兩年，你覺得這樣的改動好嗎？為什麼？下面我們針對這個問題來進行一番**，希望能夠幫到有需要的朋友們。
我認為縮短學制的決定是非常好的，理由如下：
一、教育陵搏上的平等，低分學生也能接受較高的教育。
一般來說青春期是更適合學習的年齡，隨著年齡的增長，很多人學習困難會逐漸增加，不缺睜管是記憶還是接受能力。如果縮短學制的話，大部分學生將有更多的機會提高學歷。
另外，縮短學制可以將高中納入義務教育，中考的比重不會太大，學生的壓力會大大減輕。
二、提高大學生進入社會的門檻，增加就業機會。
我們都知道，前一代受教育程度多為小學或初中，由於經濟狀況等各種原因不能接受高等教育。目前學生最低的是初中或中專學歷。中學如納入義務教育，將提高學生的整體伏汪歲學歷，無疑有利於社會發展。
並且增加了學生的就業機會，不會因為沒有高中文憑而被拒之門外，只能做一些基層工作。掙一點微薄的工資補貼家庭，翻身太難了。
三、提前接觸社會，鍛鍊自理能力。
高校學生的畢業時間可以提前兩年，也就是提前進入社會體驗。增長知識，積累經驗，20歲是乙個充滿活力的年紀，接受很多新鮮事物的能力很強，到30歲，你就能突破自我。
優秀品質的形成對於學生個性的培養是非常有益的。也減少了媽寶、啃老的人數，學生能較早獨立。
從大學出來的學生成績很重要，學歷很高，但是沒有好的品德、品德，不會做人，也只是在應試教育下的產物。
不管是文理學霸，還是文理學霸，都應更多地關注素質教育。學生若只懂得讀書，將來進入社會，就會失去書本，那他就很痛苦，無法在社會中真正生存並立足。
9樓：阿樂秋季雨
我認為這樣的改動不太好，因為這樣會讓高中生只受到太大的壓力，而且現在三年制都已經有了很大的壓力。
10樓：愛上我企鵝9啊
我覺得這樣的改動是非常好的，這樣改動的話不會讓孩子有太大的壓力，有利於培養孩子的學習積極性。
11樓：吱吱吱吱心
我覺得這穗冊戚樣改動是不好的，如果高中的時間變成兩年的話，那肯定會影響孩子們姿燃的學習，考大學的幾率可能會更小了，對於猜陵普通的孩子來說是非常不公平的。
12樓：創作者
不好，這樣做會給孩子帶來更大的壓力，孩子沒有辦法正常的接受考試，會讓孩子學習變得更加的緊張。
縮短學制的利與弊
13樓：青檸姑娘
01 從有利的方面來講，縮短學制可以減少學生在校學習的時間，可以讓學生更早步入社會，體驗社會中的風土人情。
02 縮短學制還有利於提公升學生的綜合水平能力，讓學生更快地接受新的知識，鍛鍊自己的腦部思維。
03 縮短學制也有利於學生提前為自己的未來做好打餘尺算，不至於一畢業就要扮純面臨結婚生子的壓力，成為大齡剩男剩女。
04 當然，縮短學制也有一些弊端，比如雖然學制縮短了，但是學生面臨著中高考的知識點還是不變的，相當於學生的壓力在無形之中增大，迫使學生需要儘快地將知識消化吸收，轉為自己所用。
05 縮短學制意味著學生提早步入社會，在某些程度上，給社會造成的就業壓力將會無形之中增大，特別廳毀咐是處於學制變革的過渡時期。
為什麼不能打縮短學制的主意
14樓：我是乙隻皮皮鴨
不能打，首先，縮短教育時間可以讓年輕人更早地進入社會，從而更早地結婚生子，從而提高生育率。其次，縮短教育時間可以讓年輕人更早地獲得就業機會，從而更有信心去結婚生子，從而提高生育率。此外，縮短教育時間可以讓年賀困輕人更早地獲得社會經濟地位，從而更有信心去結婚生子，從而提高生育率。
然而，縮短教育時間也有一些不利的影響。首先，縮短教育時間可局拍閉能會導致年輕人缺乏必要的知識和技能，從而影響他們的就業機會，從而影響他們的結婚生子，從而降低生育率。其次，縮短教育時間可能會導致年輕人缺乏必要的社會經濟地位，從而影響他們的結婚生子，從而降低生育率。
總的來說，縮短教育時間可能會對提高生育率產生一定的影響，但是這種桐裂影響可能不是很明顯。因此，要想提高生育率，我們還需要採取其他措施，比如改善社會福利，改善就業機會，改善社會環境等。只有這樣，才能真正提高生育率。
教育體制,教育制度,學制之間關係
15樓：網友
教育體制，教育制度，學制之間關係：
體制決定製度，制度決定學制。體制是制度的上位概念，制度是學制得上位概念。 體制是誰辦學的問題，制度是怎麼辦學的問題，學制是學多久的問題。
三者是乙個涵蓋乙個，乙個制約乙個，乙個決定乙個的問題。
中國現行的教育是以高考為代表的應試教育。這種教育的最大特徵就是教育資源相對緊缺，學生家長學校以及整個和教育相關的產業鏈都圍繞著教育機會進行競爭的教育體制。
所以學生接受教育的目的不是為了獲得知識，而是獲得更好教育機會和就業機會。這就導致了教育走向兩面性的極端一面。一切圍繞著分數做文章，使得學生學到的知識死板，學習缺乏興趣。
學校盲目的追求公升學率，甚至不擇手段破壞。整個社會圍繞高考產生了大量不公正的現象，嚴重的破壞了社會道德秩序，也導致教育資源分配的嚴重兩極分化。
人大代表建議縮短教育學制具體縮短到幾年？
16樓：小舞影視說
人大代表建議小學由六年制改為五年制，高中由三年制改為兩年制；高職和普通大專實行開放教育；及推行「十年義務教育」，即小學5年+初中3年+高中2年的學制。
張紅偉表示，我國中小學學制從20世紀70年代末的九年制，逐漸增加到現在的12年制。學生如果接受研究生教育走出校園時已經是歲「高齡」。學制太長，推遲了就業時間，導致各種社會問題，如教育成本高，增加家庭負擔；婚育時間明顯延遲，老齡化問題顯著；縮短了工作和回報社會時間；勞動力資源短缺，社保壓力增加等，嚴重影響我國經濟和社會的發展。
17樓：網友
建議縮短教育學制，小學由六年制改為五年制，高中由三年制改為兩年制；高職和普通大專實行開放教育；及推行「十年義務教育」,即小學5年+初中3年+高中2年的學制。
代表建議縮短教育學制，你認為這是好是壞？
18樓：阿白動漫
我覺得這是一件好事，因為從現在的教育學制來看的話，確實有些太長了。正常上學是從一年級開始的，然後上完小學的時候就已經13歲了，小學再上三年的初中，來到了16歲，16歲再上三年的高中，來到了19歲。19歲的時候再上四年的大學，來到了23歲。
而且這是沒有留過級的正常情況，如果說留級的話，那麼這個年齡還會往後延長。或者是要去考研的話，年齡線也會變得越長。這就使我們工作的時間變少了，確實花費了太多的時間在教育學習上。
也並不是說這樣的學習不好，而是時間確實有點長了。等到我們出來工作的時候，就已經二十多歲了，再過幾年就奔三了。這個時候是事業的上公升時期，但是卻面臨著時間的問題。
這個年齡段還要考慮自己的婚姻，確實是很棘手的事情。<>
因此縮短教育學制是挺好的建議，教學內容還是不變，只是把內容再重新分散到其他的年級之中。這樣就能夠縮短教學的時間，使我們能夠更早的步入社會。進入到社會還會有乙個適應期，包括職場適應期和工作適應期。
工資也是慢慢公升上去的，這些都是需要時間的，所以時間是很重要的一環。從現在的情況上來看，教育學制確實有點過長了。確實可以縮短一點年份，這樣給到我們的時間會更多，也會更好的去做安排。
所以我覺得這是乙個好的建議，從我個人的角度上來看是很贊同的。這樣對下一代人的教育來說也會有好處，從而使整個社會發展的更好，更多的人會去選擇接受教育，達成這樣的效果的話還是非常不錯的，只不過這項建議的推行時間是值得考慮的地方。<>
19樓：網友
好事，學校的知識沒有那麼多，有的初四和高三都只是在複習，縮短教育制度，有利於加快社會程序，增加勞動力。
代表們建議加大對網路誹謗的處罰力度，這有什麼不好的影響？
網路誹謗影響力太大了，前幾年興起的人肉搜尋，把乙個人的所有私隱全部公之於眾，有些已經影響威脅到了乙個人甚至乙個家庭的正常生活。如果乙個人觸犯了法律，那麼有法律的制裁，網民沒有任何權利對乙個人的全面誹謗攻擊。所以，必須加大誹謗者的處罰力度。沒有什麼不好的影響，而且這樣的方式能夠更好的抵制和杜絕網路誹謗...
代表建議學生需在校園內完成家庭作業，這樣有什麼好處嗎？
我覺得讓學生在學校內完成自己的家庭作業，這樣的好處就可以直觀地反映到孩子家庭作業的完成情況，現在是資訊化時代，現在有很多家長沒有時間和精力去管孩子，所以就想孩子自己能夠通過手機或者是電腦自學來解決問題，但是有很多不自覺的孩子，他們利用手機和電腦就是用來查答案，所以回家完成作業也只是敷衍了事，而讓孩子...
學校教育教學及學生管理等方面有什麼建議
一 重視學校常規管理的過程監控。教育局中教科多次組織下校調研，組織大規模的常規檢查。這些都是在促進學校內部管理機制的完善與管理制度的落實。比如，進一步明確分管教學副校長的職 權 責，這實際上是在幫助學校理順各部門間的內部管理關係。這絕不是給副校長加壓，而是讓分管教學的副校長工作起來更加理直氣壯 更有...