1樓：星星泡飯闖天涯
現代化的教學技術能使靜止的東西動起來，呆板的東西活起來，細微的東西大起來，內部的東西走出來，遙遠的東西拉近來……教師只要恰當地選準網路資源與教學活動的最佳結合點，就必將為教學活動注入活力。現結合我園的實踐，來談一談網路資源在語言、**、科學等領域教學中的應用規律。
一、語言領域中的應用規律。
語言領域的教學形式有兒歌、故事、散文等，不同的形式決定了網路資源的應用規律各有千秋。
1．兒歌中的應用規律——抓住關鍵詞，按序出示。兒歌短小精悍，往往用極少的語言勾勒出完整的畫面。特別是兒歌中的關鍵詞常常能起到畫龍點睛的作用，理解掌握這些關鍵詞就成了學習的重點和難點。
2．故事中的應用規律——突出四要素，按需呈現。時間、地點、人物、情節是故事中的四要素，幼兒的思維特點決定了他們在創編故事時經常要素不全。在故事教學中應用網路資源時教師要對四要素突出提問，強化幼兒講故事時要素齊全。
二、**領域中的應用規律。
**領域的教學形式有歌唱、**欣賞、韻律活動、打擊樂等，我園重點探索了網路資源在前面三種形式中的應用規律。
1．歌唱教學中的應用規律——物化歌詞，理解內容 幼兒學習唱歌遵循著先掌握歌詞後將歌瀏旋律化的規律，所以理解歌詞內容是掌握唱歌的關鍵。一般情況下，幼兒對歌詞內容脫口而出後就能在旋律的引領下很快學會演唱歌曲，因此利用網路資源將歌詞內容用動畫的形式表達出來，利於幼兒較快掌握歌詞及其內容，從而較快學會演唱歌曲。
三、科學領域中的應用規律。
科學活動的知識性較強，其中一些知識點教師也很難把握。運用網路資源可將抽象的科學知識具體形象化，有助於教師和幼兒進行理解和掌握。
2樓：有常
我認為網路資源在幼兒園教學中的應用規定是比較好的，而且可以一直沿用下去，因為網路資源是很好的資源。
3樓：不要讓我發呆
適當的網路資源和傳統的教育模式相結合。也不能一味的依靠網路資源，適當的引進就是錦上添花！
4樓：醋溜新鮮事
我覺得只要能利用好網路資源，可以讓幼兒園老師的教學效果更好。
如何有效利用網路資源，更好地開展各項幼兒園教學活動
5樓：達興老師聊教育
豐富自有資源，達到有效記錄與共享的目的 自有資源包括：教學活動ppt、音像資料、每一次活動的原始資料等，它們記錄幼兒**的過程，反映家長薯謹參與的過程，體現教師反思的經過。它們以主題包形式被收集到課程資源庫中幼兒。
整合外來資源，合理利用多**教學，有機滲透在各個領域活動中 ①在語言領域中的運用 《新綱要》明確提出了「要提高幼兒語言交往的積極性，為幼兒創造乙個自由、寬鬆的語言交往環境，並能用清晰的語言表達自己的思想和感受。
充分利用網路資源進行集體教學，更大程度上調幼兒的積春餘極性：
在日常教學工作中，老師們積極在網上收集優秀的教案和課件，並恰當地運用到教學活動中。例如在故事《雲朵棉花糖》
這一活動中，通過**網上的優質課件，利用動畫為幼兒創設乙個生動地教學情境，隨著滑鼠的點選，呈現給孩子們乙個森林王國還有可愛的小老鼠。
這樣的畫面激發了幼兒的學習興趣，同時也調動了他們思考想象的積極性。幼兒很快就能理解故事內容，也讓整個活動達到事半功倍的效果。教師將蒐集到的課件和教案，放在自己的電子檔案庫裡。
方便查閱和管理，也便於老師扒手滾之間對資源的共享。
幼兒園的教學案例怎麼寫求幼兒園教學案例
案例一般包含以下幾個基本的元素 1 背景 案例需要向讀者交代故事發生的有關情況 時間 地點 人物 事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什麼背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過準備的 公開課 還是平時的 家常課 等等。背景介紹並不需要面面俱...
如何在幼兒園教學活動中創設教學情境
在幼兒園教學活動中,豐富適宜有效的情境能激發幼兒的學習興趣 提高解決問題的能力。作為教師,要運用聯絡幼兒生活實際 根據幼兒年齡特點和認知規律 提供豐富材料 如何在幼兒園教學活動中創設教學情境 興趣是最好的老師。一個成功的幼兒語言教師要在教學中有意識地培養幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處於較佳的學...
幼兒園教學方案怎樣寫，幼兒園的教案怎麼寫？完整版的
一份完整版的幼兒園教案一般包括教材的選擇 目標的確定 流程設計 教具準備和教室的準備這五個點，具體內容如下 一 教材的選擇 我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點 興趣愛好，一節課的內容深了 淺了 多了 少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育...