跟家長溝通的方式，如何和家長溝通

1樓：懂學生的田老師

教師與家長溝通時，家長最先注意到的是教師的態度，在家長眼中，教師應當是專業的、有規劃的，且易溝通的。

在家長面前，教師既要注意規劃性和條理性，也要注意禮節。教師聯絡家長的出發點一定是為了讓家長引導孩子進步和成長。當教師抱著這種心態和家長溝通時，就不會出現態度不佳和言辭不當的問題了。

隨時和家長溝通，目的就在於和家長取得共識。如此一來，對待同一件事，教師和家長的說法就是一致的，學生也更容易相信教師和家長。

對承受能力較強的學生和家長來說，適當的批評能夠促進其進步。但如果溝通中只有批評，未見表揚，甚至連一點兒改善建議都沒有，那無論承受能力有多強，學生及其家長都有可能會失去進步的信心和動力。所以，正確的溝通方式應當是以積極的態度為主，同時分析孩子存在的問題。

以下是幾種可能會受歡迎的談話方式。

2樓：網友

**如何與家長溝通區、縣：昌吉州昌吉市學校：六工鎮中心學校姓名：

王倩學段：小學**如何與家長溝通在教育教學的過程中，學校教育與家庭教育直接影響教育質量和效果的提高，關係到學生的健康成長，這就要求教師和學生家長之間必須進行充分的合作與交流，建立一種和諧的友誼關係，從而多角度。

如何和家長溝通

3樓：暮夏淺眠

一、做到「未雨綢繆」

凡事預則立，不預則廢」告訴我們：做任何事情，事先有準備就可以成功，沒有準備就會失敗，強調了「提前」的重要性。班主任與家長溝通也要有未雨綢繆的思想，及早佈置工作，通知家長，讓家長知曉，以此來預防一些節外生枝的事情發生。

很多班主任會說，日常我們都會給家長髮通知的，的確是，但擬通知的時候要儘量把事件的前應後果交代清楚，語氣委婉，不宜過長。

二、學會「設身處地」

設身處地，就是站在對方的角度考慮問題，想別人所想，這是溝通的一條重要法則。每個人都渴望被理解、被關注，渴望對方的心裡有自己。溝通的時候若學會設身處地，就更容易走近對方，瞭解對方心理，也更能得到對方的接受和認可。

三、解決「後顧之憂」

解決「後顧之憂」是提供解決事情的具體方法，這也是溝通最主要的目的。家長找班主任交流，很多時候是因為碰到困惑了，產生焦慮了。在這種情況下，他一方面很想聽聽老師對問題的分析，另一方面很想得到老師的一些建議，給他提供一些可行的辦法。

四、不要假設最壞的情況。

當和家長您對孩子的心理健康狀況的擔憂時，不要假想您和家長是在乙個對立的關係。大部分家長都會感謝老師分享基於事實的真誠的分享的資訊（這裡插播一下在暑假上教育碩士的課程時，老師也強調了客觀而準確的描述是重要的，比如說xx時候他出現了xx行為，對他產生了xx影響）。

並且，有些家長可能在老師提出之前心裡就有這樣的擔憂，卻不敢與家長討論，老師主動提到孩子的心理問題能讓家長的擔憂能夠成為乙個可以討論和去解決的問題。

注意事項：

1、在家長願意聽您描述您所觀察到的孩子的問題後，邀請家長去分享他們在家裡觀察到的孩子的行為，以及他們在過去採取了哪些措施去解決他們觀察到的問題。

使用開放式的問題（即區別於封閉式問題——是不是，對不對）和反饋式傾聽（用您自己的話去重述他們所說的），去表達您能夠理解家長的困境和擔憂。

2、與家長的溝通交流，不僅僅是一種告知，更需要老師有一種解決問題、服務家長的意識，一起協調著把事情處理好，優化事情的發展方向。

4樓：秋刀魚嘚味道

要先肯定學生的長處，適度的表揚後指出學生的不足。這樣不僅尊重了家長對自己孩子感情，也能使家長從心理上接納意見。指出學生的不足後，懇切的指出溺愛對孩子的危害，耐心、熱情地說服家長採取正確的方式教育孩子，做到切實反應孩子情況，不可隱瞞。

要多報喜、少報憂，讓家長意識到孩子是有前途的，激發家長對孩子的愛與期望，使他們積極參與孩子的各種活動，這種家長相對是比較少的。

與家長溝通的話，首先要對家長有一些瞭解，同時瞭解家長對於孩子的教育方式，知道這個家長什麼工作、文化水平、素質及修養、對學生是什麼樣的教育方式，這樣會更容易溝通。