1樓：網友
語言，動作，神態描寫手法。
《隆中對》的主要內容是什麼？
2樓：中地數媒
《隆中對》又名《草廬對》，節選自《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。隆中，山名，在今湖北省襄陽縣，當時諸葛亮隱居之地。「對」，對策，答問，回答上級詢問的關於政治、軍事等方面的策略。
西元199年，劉備起兵徐州攻打曹操而敗，依附袁紹，不久袁又敗於曹軍，劉備去荊州投奔劉表被疑忌。走投無路之際，劉備竭力搜求人才，為建功立業作準備。經徐庶介紹，劉備三訪隆中，得見諸葛亮。
有名的「三顧茅廬」故事就源出於此。
《隆中對》在寫作上的主要特色是什麼?
3樓：
《隆中對》在語言上有什麼特點？
課文語言簡潔流暢，生動準確，樸素自然。
如劉備對諸葛亮隆中決策的反應只用乙個字「善！」便將劉備的感動，敬佩、讚歎之情充分表達了出來，真可以說是惜默如金。又如，在《三國演義》中用了那麼多篇幅描述三顧草廬，而在《三國志》中僅用了五個字：
凡三往，乃見。」劉備的思賢如渴，虔敬、殷勤，諸葛亮的自尊自重，清高自許，謹慎持重的心理、神態、身份特點都概括天遺地表達出來了，真是言簡意賅，一字不可增刪。此外，文章中不少字句如「天府之土」、「挾天子以令諸侯」、「猶魚之有水也」等富有生命力的語彙一直流傳至今，膾炙人口。
在《隆中對》中，作者是怎樣將正面描寫與側面描寫相結合的？
從各方面描寫諸葛亮這個中心人物，是本文最主要的寫作特點。開頭一段寫諸葛亮隱居，從正面寫他的不凡抱負；徐庶向劉備推薦，則是從側面表現。劉備與諸葛亮問答的過程是從正面通過人物自己的行動和語言塑造形象，而劉備三顧茅廬，密談後「與亮情好日密」，關羽、張飛不悅後，劉備「孤之有孔明，猶魚之有水也」的回答，都從側面表現諸葛亮的非凡才能。
全文正面描寫與側面描寫互相照應，使諸葛亮人物形象親切可感，這是文章的成功之處。
4樓：人生如戲如霧
正面描寫和側面烘托相結合。
隆中對作者強調自己本來的志趣的作用是什麼
5樓：洛龍兒
應該是 強調了諸葛亮的治世之志，他常自比管仲，樂毅，可以說明這一點，耕田種地不過是沒有伯樂發現他之前的無奈之舉。
隆中對原文：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
譯文：諸葛亮耕種田地，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當時的人沒有誰承認這一點。只有博陵崔州平，潁川的徐庶徐元直跟他交情很好，說是確實這樣。參考。
6樓：不變的
表達了作者樂於歸田隱居 棄世絕塵的精神境界 說明作者痛恨現實的腐敗與黑暗 不與世俗同流合汙 淡泊寧靜 安貧樂道的清高節操。
隆中對大體意義 人物特點（品質 精神）求！
7樓：晨晨星語
諸葛亮那種決不屈身俯就的品質和至高無上的尊嚴。
孫權勸學裡的作者是用什麼寫作手法來表現呂蒙學習的成效的
側面烘托和對比運用側面描寫的手法,通過對呂蒙和魯肅的論議,側面烘托出呂蒙的自信,來表現他學有所進的學習效果,士別三日,刮目相待正面描寫出魯肅對呂蒙的敬意.運用側面描寫的手法，以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情，表現了學習使呂蒙有了巨大變化。或答 對比 以呂蒙學習前後的變化對比，表現其學習成效顯著。呂蒙...
童話是通過什麼和什麼手法來塑造形象的
童話是兒童文學體裁中的一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象 幻想 誇張 象徵的手段來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。其語言通俗生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝翻開兒童文學作品，我們會發現無處沒有動物活躍的身影。一從古希臘寓言 古印度寓言，到各個國家 各個民族的民間故事 包括...
用什麼詞來描寫犬的叫聲,狗叫是用什麼字來形容的
汪汪,嗷嗷,嗚嗚,嗥嗥 求採納為滿意回答。犬的叫聲可以用哪些詞語來形容 犬的叫聲可以用 狂吠,形容。狗齜牙咧嘴的狂吠,這個詞又形象又準確。汪汪,嗷嗷,嗚嗚,嗥嗥 形容狗叫聲的詞 汪汪詞 性象聲詞 釋義犬吠聲音,狗叫的聲音 因為劉長卿有一首詩裡寫道 柴門聞犬吠。所以應該是犬吠 狗叫是用什麼字來形容的 ...