春是幾年級的課文
1樓：健身達人小俊
春》是上海版六年級第二學期語文第一課，人教版七年級上學期語文課本第三單元第11課。《春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於灶豎1933年7月，茄輪此後長期被中國中學語文教材選用。
原文節選：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
在該篇「貯滿詩意」的「春的讚歌」中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。1927年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著乙個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。《春》描顫辯信寫、謳歌了乙個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。
課文 《春》
2樓：咋地麻將
①《春》是一篇精美的（ 寫景抒情 ）散文，春的（ 顏色 ），春的（ 氣味 ），春的（ 觸覺 ），都通過作者的生花妙筆表現出來了。
這篇散文描繪了（ 春天 ）的景象，抒發出作者（ 熱愛春天 ）的欣喜之情。
在橫線上填乙個詞或短語，要符合文章內容。
春草（ 鮮嫩、勃發 ） 春花（ 繁茂、豔麗 ）春風（ 和煦、輕盈 ） 春雨（ 細密、平和 ）春人（積極、向上 ）
我們也是才學的，老師是這樣講的，應該不會錯，(*嘻嘻。
課文 《春》
3樓：手機使用者
《春》是一篇精美的（ ** ）散文，春的（顏色 ），春的（氣味明配 ），春的（公升級 ），都通過作者的生花妙筆表現出來了。
這篇散文描繪了（春天 ）的景象，抒發出作者（喜愛春天顫梁 ）的欣喜之情。
在橫線上填乙個詞或短語，要符合文章內容。
春激洞指草（ 小草 ） 春花（ 小花 ）
春風（ 清風 ） 春雨（ 細雨 ）春人（ 忙碌的人 ），希望能幫到你。
《春》這篇課文是誰寫的？
4樓：匿名使用者
春》槐拿為朱自清的寫景佳作。全篇文章緊扣春這個主題描寫，從盼望春天，到描寫春天，再到讚頌春天，作者有條不絛地將一幅幅春天的美麗動人且生機勃勃的圖畫呈現在讀者面前，從而，作者表露了自己的內心感受，即他喜愛春天。
第一部分（第一段）：寫盼罩做春的心情。
第二部分（第2～7段）：描繪了大地回春、萬物復甦、生機勃發，草木花卉競相爭榮的景象。
第鉛悶搭三部分（第8～10段）：讚美春天蓬勃的生命力，強調它的新」、「美」、「力」。
春是幾年級的課文人教版
5樓：府沛槐
春是七年級的課文人教版。
春》是現代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發表於1933年7月，此後長期被中國中學語文教材選用。在該篇貯滿詩意的春的讚歌中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。
1927年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著乙個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他「頗不寧靜」的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中「獨善其身」併成就他的治學。
春》描寫、謳歌了乙個蓬蓬勃勃棗芹銷的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。該文創作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結束歐洲漫遊回國，與陳竹隱女士締結美凳遊滿姻緣，而後喜得貴子，同時出任清華大學中國文學系主任，人生可謂好事連連，春風得意。
該文的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。
作者簡介
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自華，字佩弦，號實秋。原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣。現代散文家、詩人、學者、民主戰士。
散文有《匆匆》《春》《你我》《綠》《背影》《荷塘月色》《倫敦雜記》等，著有首源詩集《雪朝》，詩文集《蹤跡》，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等。
《春》這篇課文是怎麼結構的？
6樓：帳號已登出
結構】全文共10段，可以分為三個部分。
第一部分（第1段），盼春。
第1段，僅17個字，一句由短短的四個分句組成的話，極其傳神地寫出了作者對春天的期待，引領讀者一起進入對春天的企盼之中。疊用「盼望著」，足見望春心切。借用「東風」報訊，宣告春天到來，充滿喜悅。
兩個「著」、兩個「了」，不但寫出了動態，表示正在盼望，也表示東風確已到來，春天確有腳步，還給人以親切、柔和、溫馨的感覺。
第二部分（第2～7段），繪春。
作者用總分結構描繪春天的景象。
第2段總寫，3至7段從草、花、風、雨、人等幾個方面分寫。
第2段是對春的巨集觀勾勒。
順著「腳步近了」這一句的思路。春天腳步所到之處，天地萬物都醒來了，都「欣欣然張開了眼」，是春天的腳步催醒了沉睡的大自然。
然後分寫山、水、太陽「剛睡醒的樣子」：山「睡醒」便朗潤起來，林木抽芽，山草變綠，山色由枯乾轉為潤澤；水「睡醒」便「漲起來了」，再現了冰化雪消春水渙渙的樣子；太陽「睡醒」便紅起叢隱來了，表現敬鄭源出春日融融的暖意。這一段總寫春天到來的景象，從山、水、日三個方面勾勒出春景的輪廓。
古詩中的秋是人教版小學幾年級課文
小學二年級語文古詩共8首，分別是 贈劉景文 山行 回鄉偶書 贈汪倫 草 宿新市徐公店 望廬山瀑布 絕句 二年級上冊 1 贈劉景文 宋 蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。譯文 荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒鬥霜。一年中最好的景緻你一定要...
白楊禮讚是幾年級的課文，同一單元的文章還有哪些
八年級下冊，1 北京版八年級下期中考試 1 2 艱難的國運和雄健的國民 3 3 人為什麼要活著 2 4 想和做 6 5 事物的正確答案不止一個 46 6 友邦驚詫 論 7 7 兩個強盜闖進了圓明園 4 8 人，應該有所畏懼 1 9 闢 龍的傳人 1 10 統籌方法 10 11 奇妙的克隆 46 12...
稱象的概括課文內容是哪些小學課文稱象講的是什麼故事
古時候有個大官，叫曹操。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和 們一同去看。大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。們一邊看一邊議論 象這麼大，到底有多重呢？曹操問 誰有辦法把這頭大象稱一稱？有的說 得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。有的說 有了大秤也不成啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？也有的...