1樓：匿名使用者
古時候有個大官，叫曹操。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和**們一同去看。
大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：「象這麼大，到底有多重呢？」
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不成啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？
」也有的說：「辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。」曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才7歲，他站出來，說：「我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然後，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。
」曹操微笑著點點頭。他叫人照曹衝說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
2樓：匿名使用者
古時候有個大官叫曹操別人送她一套我到家，他很高興，帶著兒子們，和**們一同去看
3樓：匿名使用者
曹植聽了曹操的話，找了一隻船，讓大象站上去，稱稱重量，在把大象弄下來放了石頭，稱石頭重量，就知道大象重量了。
小學課文稱象講的是什麼故事
4樓：課文你來說
課文通過對曹衝稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的對比，表現了曹衝愛動腦筋，善於觀察，富於聯想的品質。
課文重點介紹了曹衝稱象的什麼和步驟
5樓：沐雨蕭蕭
二年級語文《曹衝稱象》，
重點介紹了：
曹衝稱象的（具體方法）和步驟。
稱象這篇文章是一篇什麼文
6樓：課文你來說
這篇文章是一篇記敘文。課文講述了曹操帶著曹沖和**去看人家送給他的一頭大象，**們提出了為大象稱重的建議，都被曹操否決了。曹衝憑著自己的智慧想出了稱象的最好辦法。
表現出曹衝愛動腦筋，善於觀察，富於聯想的品質。課文告訴我們平時多觀察，遇事多動腦筋，就能找到解決問題的辦法。
稱象一文講的什麼故事
7樓：簫灑舞劍
中國古時候有個大官，叫曹操。有人送給他一頭大象，他很高興，帶著兒子和**們一同去看。
大象又高又大，身子像堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：象這麼大，到底有多重呢？
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不行啊，誰能提得起這杆大秤呢？
」也有的說：「把大象殺了，割成一塊一塊的再稱。」
曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來，說：「我有個辦法。把大象趕到一條大船上，看船身下沉了多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船裡裝石頭，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船裡的石頭，不就知道大象有多重了嗎？」
曹操微笑著點點頭。他叫人按照曹衝說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
8樓：匿名使用者
曹衝小時候 秒稱大象
曹衝稱象課文
9樓：天下相思
古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和**們一同去看。大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：「這麼大的象，到底有多重呢？」
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不行啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？
」曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來，說：「我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然後稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。」
曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹衝說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
擴充套件資料
稱象原理：
等量替換法是一種常用到的科學思維方法。曹衝所用的方法是「等量替換法」。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使「大」轉化為「小」，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
參考資料
10樓：匿名使用者
原文曹衝生五六歲，智意所及，有若**之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，鹹莫能出其理。衝曰：
「置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。」太祖悅，即施行焉。
譯文曹衝長到五六歲時，知識和判斷能力意識所達到的程度，可以比得上**。孫權曾經送來一頭巨大的象，曹操想要知道這象的重量，向他的下屬詢問這件事，都不能想出稱象的辦法。
曹衝說：「把象安放到大船上，在水沒過船痕跡的地方刻上記號，稱實物裝上船，那麼比較就能知道結果了。」曹操聽了很高興，立刻實施行動。
11樓：牙牙的弟弟
古時候有個大官叫曹操。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和**們一同去看。
大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：「這麼大的象，到底有多重呢？」
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」
有的說：「有了大秤也不行啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？」也有的說：「辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。」曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來，說：「我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然後稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。」
曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹衝說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
12樓：晴天慕慕
曹衝長到五六歲的時候，知識和判斷能力所達到的程度，就可以比得上一個成年人了。有一次，孫權送來一頭巨象，曹操想知道這象的重量，詢問屬下，都不能說出稱象的辦法。這時曹衝說：
「把象放到大船上，在水面所達到的地方做上記號，把象趕下船，再讓船裝載石頭，當水面也達到記號的時候，稱一下這些石頭的重量，就能知道大象的重量了。」曹操聽了很高興，馬上照這個辦法做了。實際上，聰明的曹衝所用的方法是「等量替換法」，使「大」轉化為「小」，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
13樓：柳笛輕揚
稱象 古時候有個人叫曹操，人家送他一頭象。曹操很高興，帶著他的兒子和**們一同去看象。
這頭象又高又大，身子像堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：象這麼大，到底有多重呢？
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不行啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？
」也有的說：「辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。」曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來說：「我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉了多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船裡裝石頭，等船下沉到畫線的地方，稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。」
曹操點頭微笑。他叫人照曹衝說的方法去做，果然稱出了大象的重量。
14樓：匿名使用者
古時候有個大官，叫曹操。別人送給他一頭大象，曹操很高興，帶著兒子和**們一同去看。
大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：這麼大的象，到底有多重呢？
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不成啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？
」也有的說：「辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。」曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來說：「我有個辦法。把大象趕到一條大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
把大象牽上岸，再往船上裝石頭，等船下沉到畫線的地方，就稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重。」
曹操微笑著點點頭。他叫人照曹衝說的方法去做，果然稱出了大象的重量。
15樓：匿名使用者
曹衝稱象（部編版語文二年級上冊第4課）
古時候有個叫曹操的人，別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和**們一同去看。
大象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。**們一邊看一邊議論：「這麼大的象，到底有多重呢？」
曹操問：「誰有辦法把這頭大象稱一稱？」有的說：
「得造一杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。」有的說：「有了大秤也不行啊，誰有那麼大的力氣提得起這杆大秤呢？
」 曹操聽了直搖頭。
曹操的兒子曹衝才七歲，他站出來，說：「我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉了多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。
再把大象趕上岸，往船上裝石頭，等船下沉到畫線的地方為止。然後稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。
」曹操微笑著點了點頭。他叫人照曹衝說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。
16樓：莫小姐
這是一篇小學課文，我覺得主要是告訴學生，要學會變相思考問題，不要鑽牛角尖。
17樓：匿名使用者
曹衝稱像充分說明了草叢的智慧
稱象課文裡面的量詞有哪些
18樓：課文你來說
課文中的量詞如下：
1、頭——古時候有個人叫曹操，人家送他一頭象。
2、堵，根——這頭象又高又大，身子像一堵牆，腿像四根柱子。
3、杆，棵——得造杆大秤，砍一棵大樹做秤桿。
4、個，塊——辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。
5、條——就沿著水面，在船舷上畫一條線。
《曹中稱象》的主要內容，曹衝稱象簡略內容
曹衝稱象 版本1 衝少聰察，生五六歲，智意所及，有若 之智。時孫權曾致大象，太祖欲知其斤重，訪之群下，鹹莫能出其理。衝曰 置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知矣。太祖大悅，即施行焉。版本2 曹衝生五六歲，智意所及，有若 時孫權嘗致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，鹹莫能出其理。衝曰 置象...
《蛇與莊稼》課文內容，《蛇與莊稼》課文的原文
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