1樓：麟凡歲月
為了避免高中學生出現偏科的現象，作為老師應該以身作則，不要當我學生太多的課餘時間，最好上課就把學業完成，然後讓學生自己分配時間，這樣才不會偏科，
2樓：魔仕子
整頓思想，從觀點上讓學生不牴觸偏科的科目，重新燃起學習動力。推進基礎知識，偏科的科目學起來一定要從基礎慢慢來，一旦基礎有了，進步會很快。
3樓：勝利村寧
老師應該對每一科都對學生抓起來，因為偏科對孩子的影響是非常嚴重的，應該對孩子進行全方面的教育。
4樓：幸福小豬豬
針對學生薄弱學科，要想辦法為其補短板，一對一有針對性補足，而且要調動學生對薄弱學科的興趣。
初中學生偏科老師怎麼處理
5樓：慧圓教育
對於由於個人興趣的差異而造成的偏科。
比如有些學生具有藝術方面的天賦，形象思維能力發展較好，抽神襪象思維能力處在弱勢，可能在理科方面學得不是太好，建議可以有所側重地選擇未來報考的專業，做到揚長避短，以己之長補己之短。除此之外，我們還可以通過優勢科目樹立信心，讓孩子認識到自己有學習好其他科目的能力，進而逐漸提高對其他科目的 興趣 ，並逐漸加大對其他科目的學頃鍵習投入。
課程太難，學習方法不對。
解決方法：老師在教學過程中要積極發現學生的偏科現象，發現有這種趨勢時，要積極和學生溝通，幫助學生成立學習小組，讓同學們互相幫助，課堂上有哪些知識點沒懂的，要讓學生課後問同學或者問老師。利用學科之間的相通性，取長補短。
多鼓勵學生，樹立自信心。
與孩子溝通，闡明嚴重偏科的危害性。
不能讓孩子產生對 偏科 的認同心理。針對孩子具體偏差的科目在考試中所佔的分值，讓孩子自雀瞎巧己計算一下偏科所差的分值對公升學總分的巨大影響，讓孩子自己認識到要公升入理想的學校，偏科是多麼巨大的絆腳石，必須克服。只有孩子真正認識到這點，為了自己的將來，孩子才有可能自覺去彌補弱科。
開啟孩子的情緒。
我們需要先開啟學生的情緒心結，告訴學生換個角度來思考問題，也許就會喜歡上這個學科的。比如，有的同學由於不喜歡某個學科的老師，導致了他對這門學科的學習漸漸失去了興趣。可以換個角度來思考，如果你能把這門功課學好了，讓老師大跌眼鏡，是不是很有趣。
換個角度看問題，一切將會豁然開朗。
以上就是我為大家整理的初中學生偏科老師怎麼處理 。
高中生為什麼偏科 如何解決高中生偏科的現象
6樓：順心還婉順的君子蘭
調整自己的心態。如果出現了偏科，家長、學生都不要著急，家長首先要把自己的心態調整好，然後再去教育孩子要自信，教會讓孩子掌握積極的心理暗示方法，同時，家長面對孩子偏科問題，要給與孩子更多的學習關注，從一點一滴做起，積極幫助孩子糾正偏科現象。
激發學習興趣。濃厚的學習興趣和強烈的求知慾，是孩子獲得學習成功的關鍵因素之一。在分析原因的過程中，我們知道孩子偏科往往是因為對該科目不感興趣，因此，家長要配合老師從各個方面培養孩子的學習興趣，如目標激發興趣、成功激發興趣等等。
讓孩子把被動、消極的心態變成熱情、主動的，只有這樣，孩子的學習的積極性才有可能進入最高階段，才能達到最好的學習效果。既然偏科，就必然有自己的強勢學科。當糾偏效果不明顯時，強化優勢學科，就成為明智的選擇。
但這一定是要在糾正偏科不起作用的情況下才能使用。雖然發揮了強勢學科的優勢，但偏科嚴重還是會拖整個考試成績的後腿！
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