大學生構築心理防線對於成長有何意義 拜託 幫幫忙 啊 急要

2025-02-04 15:20:10 字數 1944 閱讀 1160

1樓:匿名使用者

我擦 !不是吧大姐?我一就是你的提問!

大學生心理成長**

2樓:無敵金寶貝

範文啊,你上專業性**上自己找吧。

要是不要範文,建議你在網上找一些案例分析一下,比如馬加爵啊,虐貓啊啥的都可以,雖然你強調不要心理健康的,要心理成長的,但是你可以分析一下健康和不健康的心理是怎麼成長的嘛。

不要那麼雞凍~~

大學生心理自我成長

3樓:網友

大學生心理自我成長怎麼啦?大部分應該都健康啊,只有極少數不正常。

大學生心理成長報告要寫些什麼

4樓:網友

寫學生心理成長報告時,你要例證所要表達的觀點:

1.大學生心理成長過程中幾點注意事項。

2.大學生心理成長中的幾個突出特性。

3.大學生心理成長與其它學業時間段(如小學生,初中生,高中生,老人,成年人)的明顯不同。

4.大學生心理成長應該導向有健康活力的必要性。

5.總結大學生心理成長調查報告和資料,其實就可用南韓鳥人的「江南時代」衝擊中國大學生心理成長整合說明,如有些人熱捧「江南時代」(知名大學生跳塌舞臺的事故),有些人餓搞「江南時代」(如剛弄死它**的紅火),從多個不同面對它分析得出結論。

6.對大學生心理成長的未來趨勢做出乙個估評。

ok?慢慢想吧。

5樓:尹世成

對現實生活的理解。

急要加州心理問卷和大學生性格問卷?

6樓:網友

分享乙個調查經驗。

1:創作問卷很方便。題型豐富(單選題,使用者自定義單選題,多選題,使用者自定義多選題,矩陣單選題,使用者自定義矩陣單選題,多選題,使用者自定義矩陣多選題,問答題)。

還有為數不少的樣題,可以直接放到自己的問卷裡來。最好的一點竟然支援跳題,我看了很多其他的調查**叢信,能跳題都要付費或者是級別很高的會員才行,這個**竟然沒有任何限制,都可以設計跳題。

2:可以傳送email給朋友,請他們來我的問卷,傳送mail的數量也不受限制。爽,我發了很多mail來收集,效果好。

3:圖表也很豐富,常見的餅圖,棒圖,線形圖都有,還可以**到本機,最近他們好像在做把問卷資料**到excel裡,我在excel裡分析統計就更容易了。目前,他們已經支援交叉分析,簡單分析的話就用他們的交叉分析就夠了。

4:最最重要的一點,我上面所說的全部都是免費的,很對我這種喜歡免費的胃燃攔口,功能很強,速度很快,還免費。太適用了。給他們做個宣傳也值得了。

5:**名字叫知己知彼網,在裡搜知己知彼網就可以看到了,或者用這個url也可以。

急急急 求乙份 大學生關於心理的 自我成長分析 報告

7樓:網友

你好,這個成長報告是需要你自己寫的。無論寫的好與壞,一定保證它的真實性。心理老師應該是想通過這份報告瞭解你的內心世界,為了對自己的負責,請你認真做這個報告。

也許老師最終給你的分析及點評,對你很有幫助的,甚至會影響到你的人生髮展及規劃。

8樓:匿名使用者

你科院的吧!別找了我都找n久了。

9樓:網友

做自己能做好而且喜歡的事業,用全部的心,堅定執著地去做,永不改變,快樂一生。

10樓:匿名使用者

自己認真寫吧!還是把自己的最真實的想法感受寫出來最好!

求一些有對大學生心理成長有益的書籍

11樓:解讀心理學

對大學生心理成長有益的書籍:

12樓:醉如痴

老子和孔子。地球是扁平的!強烈推薦喲!假如給我三天光明!

提高大學生心理素質的方法有哪些,大學生心理健康的標準是什麼?提高大學生心理素質的方法和途徑有哪些?

在實踐中,我們認為,大學生心理健康應從以下幾個方面把握 一是智力正常。這是大學生學習 生活與工作的基本心理條件,也是適應周圍環境變化所必需的心理保證,因此衡量時,關鍵在於是否正常地 充分地發揮了效能 即有強烈的求知慾,樂於學習,能夠積極參與學習活動。二是情緒健康。其標誌是情緒穩定和心情愉快。包括的內...

大學生心理降的標準有哪些方面,大學生心理健康的標準有哪些方面

1 智力正常 一般來說,大學生的智力都是正常的,而相比同齡人,智力的總體水平偏高,那麼如何衡量大學生的智力呢?我們主要看大學生的智力是否能正常充分地發揮效能。2 情緒健康 其主要標誌是情緒穩定和心理愉快,這也是大學生心理健康的一個重要指標。3 意志健全 意志健全的大學生能在遇到問題的時候適時地作出決...

大學生增進心理健康的方法有哪些,加強大學生心理健康的方法有哪些

一是要有明確的目標,至少大學四年 你要完成一些什麼事情要清楚。二是要有一個健康的身體,有規律的運動,更加能讓你有一個健康的身體,陽光的外表,一顆火熱的內心。三是要有一群好夥伴,互相交流,互相陪伴,互相鼓勵。四多看看積極心理學,培養積極的思維方式。五多跟有社會閱覽的人交流,看看他們的人生之路,看看他們...