1樓:網友
中國現代教育之父是蔡元培。 蔡元培擔任北大校長後,又進一步主張「學術分校」
2樓:葉霜飲
陶行知(1891—1946),原名文磑,後改名知行,又改名行知,安徽歙縣人, 民主革命家,人民教育家。 陶行知生於乙個清苦農家,自幼聰明好學。
3樓:君哥爰生活
中國的教育之父是誰?
說法不一,但是從古代到現在,應該是孔子因為孔子作為教育界的老鼻祖。
4樓:網友
應該是蔡元培,北京大學的校長,曾經好多近現代史人物都在北京大學任教 胡適 傅斯年。
5樓:星星堆滿天
陶行知。陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日),安徽省歙縣人,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰士,愛國者,中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。1908年十七歲時他考入了杭州廣濟醫學堂。
1917年秋回國,先後任南京高等師範學校、國立東南大學教授、教務主任等職。1926年起發表了《中華教育改進社改造全國鄉村教育宣言》。1929年聖約翰大學授予他榮譽科學博士學位,表彰他為中國教育改造事業作出的貢獻。
1931年主編《兒童科學叢書》。1935年,在中國共產黨「八一宣言」的感召下積極投身抗日救亡運動。1945年當選中國民主同盟**常委兼教育委員會主任委員,兼教育委員會主任委員。
1946年7月25日上午,因長期勞累過度,不幸逝世於上海,享年55歲。他以「捧著一顆心來,不帶半根草去」的赤子之忱,為中國教育探尋新路。他重視農村教育,創辦了中國第乙個鄉村幼稚園,並大力推動平民教育的普及;他一生以身立教,30年如一日矢志不移。
他就是我國著名的教育家——陶行知。《屮國教育改造》是中國著名教育家陶行知在他所進行對中國教育改革試驗——曉莊試驗鄉村師範學校創辦一週年之際自編的一本文集。本書反應了他對中國教育所形成的基本觀點:
反傳統。反洋化,卻不簡單的拒絕中西文化。而是主張在教育改造過程中耍堅持「去」與「取」,不問「新」與「舊」 「中"與「西」,只問「適」與「不適」。
同時也反應了他在此信條下對教育理淪的倡導與實踐,本書展示了陶行知的「所信」 「所行」 「所寫」,是對20世紀中國教育影響至深至遠的一本著作。
中國教育是否正確,中國教育是否正確
中國教育特點 1學習功課繁重 2成績代表一切 3教師的素質 4學生的自主性被扼殺,只關心文理,從不關心 體育美術5忽視了學生各方面全面培養 6很少培養學生社會實踐能力 中國教育就像是100個學生中選出20個學習能力強的剩下的80個基本是陪這20個學生的 白白葬送這80個學生 年輕人你年紀輕輕想這個幹...
應該怎樣提高中國教育,怎樣改變中國教育?
中國應試教育本身就有很強的功利性!所以中國的科技也是這樣,基礎科技跟不上去,國民也是如此,教育的根決定的人民的價值取向。說的很好,並且很多教育者在平時上課中也很希望教育好自己學生,但您知道為什麼實現不了嗎?因為人數多,一個班那麼多人,您想培養好每個人簡直天方夜談,蘇聯蘇聯模式下不也出那麼多科學家,思...
中國教育現存問題有哪些中國教育現今存在哪些根本問題?
1.中國教育的特徵 一,中國教育是知識教育 二,中國教育是篩選教育 三,中國教育主要由 經營,尤其是基礎教育和高等教育。2.存在問題 1 學校沒有辦學自主權,缺乏辦學積極性,沒有辦學生命力2 學校領導官僚化,學校管理行政化,教育評價指標化,學習評價數量化3 學校領導腐敗,向學生亂收費 最近,浙江省嘉...