1樓：鵬鵬在時尚
老師每天給學生留家庭作業，對成績有多大的幫助？書面操作是兒童的測試能力和知識。當我們年輕時，所有的家庭作業都是寫的，數學是做各種計算，應用問題，選擇填補消隱問題，孩子可以慢慢地寫一篇慢慢寫作。
語言將讓我們複製乙個單詞字，做與語言課程相對應的練習問題，如填充，選擇，辨認，仔細閱讀，閱讀理解。英語是更令人難忘的單詞和句子。
這種方式來安排工作是非常省級的。我喜歡'大吊索'的父母，看著孩子完成作業；嚴重和負責任的父母將檢查錯誤，解釋諮詢，基礎知識。但像文字記憶一樣，特別是雕刻諮詢，許多父母不是來自心臟的。
而這些傳統型別的作業只是為了鞏固孩子的基本知識，孩子的語言的作用，口頭溝通技巧的改善；操作同時操作類似，有一些證詞。
現在老師喜歡留下電子家庭作業，是為了幫助孩子學習或增加父母嗎？電子家庭作業可以提高您孩子的溝通技巧隨著手機等電子工具的普及，老師也開始使用這種更方便的教學工具。以我的家人為例，基本上每位老師都會安排電子功課。
英語主要集中在口頭練習和文字記憶中。孩子們可以審查當天學到的新詞，一起閱讀，填寫單詞，然後返回句子。與此同時，老師會要求學生背誦本集團的一天的關鍵句。
通過這種方式，可以讓孩子每天遵循教學時間表，也可以理解孩子的掌握。畢竟，每個班級只有四十分鐘，關鍵是鞏固審查。有很多閱讀記憶，這對於提高學生的索拉迪溝通技巧非常有用，形成英語語言，糾正英語發音，非常有用。
數學電子操作與書面操作類似，這有助於鞏固學生的閱讀和理解。？電子運營的作用可以加強學生的語言感，提高他們的交流能力，提高學習效率。據說這本書正在閱讀數百次，而且知道。
閱讀英語和語言具有相同的作用。當我的孩子剛練習英語時，我耳鳴耳鳴，我看不懂，我無法讀。我很尷尬。
我有抵制英語。我總是覺得太難了。後來，正如教師所提供的，電子行動越來越多。
他看著每個人，他有興趣越來越高，而且熱情也更加強大。雖然它的發音並不是很標準的，但沒有精神障礙。
2樓：star熱點分享
老師每天給學生留家庭作業，對學生的成績是有幫助的。學生每天在學校上完課以後，回到家如果有做家庭作業，他們對於知識的掌握會更加紮實，也能夠更全面地將當天的知識熟記於心。
3樓：30秒不
還是擁有一定的幫助的，特別是孩子能夠溫故而知新，能夠把知識掌握的特別牢固一些，做作業對於提高成績是非常有必要的。
4樓：職場導師小璇璇
老師每天給孩子留家庭作業，對成績幫助是很大的，學習過的知識，需要通過寫練習題的方式來檢驗自己完成情況。
5樓：情感達人左右
老師每天給學生留家庭作業。對成績是有一定幫助的。因為老師每天所留的作業一般都是當天所學的內容，可以讓學生加以鞏固和理解。
家長幫學生寫作業,作為老師,你怎麼看？
6樓：阮子休
首先，作為老師，我會先反省一下自己為什麼沒有與家長達成共識。
作業本來是為了讓學生鞏固知識而存在的，如果學生該部分知識已經有了足夠的熟練度，那麼作業從這個角度來講並不是必須的，學生完全可以將做作業的時間拿來發展自己的其他方面。而學生和家長在這一點上，若是達成了共識，又不願太拂老師的面子，由家長代學生完成作業，這就無可厚非，甚至可以說是不願太出風頭與尊重老師的表現。
但實際上，若是這樣的情況，家長完全可以與老師聯絡，申請改換作業或免除作業，家長**實際上是老師與家長在對孩子的教育上沒有擺正各自的位置，在對孩子的教育上沒有達成共識。
其實，大家都是為了孩子的教育，應該加強溝通，彼此協助讓孩子能更有效地使用自己的時間，從而更大程度上得到成長。
7樓：雲南新華電腦學校
您好，老師佈置作業的意思應該是家長輔助學生來做，肯定不是讓家長來做，應該本意是讓家長重視學生的作業，建議家長和老師增加溝通，儘量把孩子的學習搞好，祝您好運。
8樓：花開百媚
第一反應就是作業是不是留得太多了？
第二反應就是家長是偶爾為之，還是長期行為？
最好是直接和家長溝通，讓家長去掉顧慮，家長的顧慮就是怕孩子丟面子，怕孩子因為沒有完成作業被老師批評，怕孩子作業沒寫好老師會不滿意。
告訴家長，作業是留給孩子做的，目的是檢驗孩子學得怎麼樣，能不能靈活運用所學的知識？家長需要做的是陪伴，是督促，是在孩子沒有頭緒的時候的提點，而不是越俎代庖。
9樓：甕傲菡
非常痛心，這是家長不稱職的表現。
請問老師該不該留太多家庭作業
10樓：吳愛梅
不能不留，可是不能留太多了，中午我也留，晚上也流，留得太多了，就是虐待孩子呢！
現在小學老師留的作業都是給家長留的這是為啥？
11樓：網友
嗯。。。確實有這個情況，我認為可能有四個方面來解釋這個現象：
一 最近發展區：
最近發展區是以孩子獨立完成任務的水平為起點，以在老師、家長的引導幫助下能完成任務的水平為終點，這兩個點之間的部分就是最近發展區。低於起點水平的作業，孩子沒有興趣，而且只是簡單複習而已。超過終點水平的作業，超出孩子的能力範圍，帶來焦慮和牴觸。
在兩點之間水平的作業，不但需要原有知識的運用，還需要開拓思維，促成學習，並最終帶來挑戰成功的體驗，引發學習興趣。
二 合作學習。
任何家長甚至老師都不能在任何知識領域具有豐富的知識和經驗，所以如果在所有的學習內容都抱著指導孩子學習的態度，自然在作業的某些方面出現指導困難的情況，情緒自然不愉快。但如果抱著合作學習的態度，與孩子組成團隊互相交流啟發，不但情緒愉快，幫助孩子對學習發生興趣，還能用言傳身教的方式，潛移默化的使孩子習得學習過程中的經驗、態度、知識，而不單純是作業本身，這其實有乙個習得的理論被融合在合作學習裡面——就是榜樣學習。
三 老師教學策略選擇的資料收集。
還有一種比較理想化的解釋，老師如果有比較強的發展心理學觀念以及教育心理學理論和教學策略，那麼老師留的作業可能是一種資料收集，以此判斷孩子的能力水平，以便對症下藥。這樣的話，其實保持作業的真實性是非常必要的，相反，如果很多作業是在家長的「充分」介入下完成，那麼老師可能會對孩子的能力水平產生判斷偏差，導致教學策略出現偏差——還會留這個難度的作業。當然這個是我們認為很理想的情況下！！！
四 時代、體制的束縛。
中國目前的國情所致，大部分人群還在為物質基礎奮鬥，對於更高方面的追求顯得心有餘而力不足，所以國情和體制是相對穩定的、滯後的，但理念以及理念下的各個子環節卻是靈活發展的，矛盾就這樣形成了。這就需要更多教育一線的人以及家長們付出更多的智慧，如何藝術的在符合目前國情、體制下進行教學任務。
12樓：wo縹緲之夢
別給老師的這種懶惰行為找藉口了，孩子送學校是學習受教育去了，怎麼回到家有都是家長教這個學那個、之後還得家長判作業、家長簽字，長期這樣孩子還送學校找老師幹嘛？
留的家庭作業，老師讓家長負責批改，這種做法你接受嗎？
13樓：軟甜啾
這種方法我是不接受的，批改作業是老師在校的職責。作業是為了讓孩子可以鞏固複習所學的知識，老師批改作業可以看出學生在學習過程中遇到了哪些困難，可以更加方便老師瞭解孩子，每個人的情況。根據每個孩子的情況去因材施教，如果交給家長去批改的話老師就沒有辦法很好地瞭解學生情況。
14樓：情感達人左右
對於留的家庭作業，老師讓家長負責批改，這種做法我是不接受的。在我看來家長只是監督孩子完成作業。而批改作業是需要老師來做的事情。
15樓：獨木舟
不能接受，感覺是老師把自己的工作轉移到了家長身上。雖然說孩子的教育需要老師和家長的共同努力，但這並不是老師讓家長批改家庭作業的理由，這並不是家長的職責，而是老師的分內工作。
16樓：小鍇學姐
不能接受，因為家長把孩子送去學校，就是為了能夠讓孩子更好接受學校教育，讓老師能夠更好指導孩子，同時也讓自己少操心。
17樓：網友
可以接受。教育孩子並不只是老師的責任，家長同樣具有責任，這一點無可厚非。但是不能將家庭作業的任務全交給家長，這明顯是老師在推卸教育的責任。
今天老師留家庭作業了嗎,請問老師該不該留太多家庭作業
這是今天少兒頻道播出內容的截圖,關於動漫的已經圈出了,你對照一下吧。請問老師該不該留太多家庭作業 首先,過重的課業負擔,會給學生身心健康帶來極大傷害,減去過重的課業負擔 肯定是一件好事。這已經是大家的共識,勿用再去討論。那適當的給學生留一點家庭作業好不好呢?會不會給學生帶來過重負擔呢?我個人認為,適...
取消家庭作業真的是給家長和學生減負嗎
減負將輸在高考起跑線上。我認為並不能給家長和學生減負，反而會給學生和家長加大負擔。老師給學生留下家庭作業，可以對學生的學習狀況有一個瞭解，但是取消了家庭作業之後，然後家長會因為孩子在家玩，給孩子報各種各樣的輔導班，給家裡邊新增了金錢壓力。應試教育，減負就是自欺欺人。我認為取消家庭作業是給家長和學生增...
討論 學生的「家庭作業」是否科學合理
這個要看是復 學生在什麼時段制 什麼狀bai態下而論的。一 如du果學生是在臨考之前，zhi做一些家庭作業作為dao考前準備的衝刺是 大有可為 的，集中精力在考前的一段時間內突擊一下，集中複習 集中訓練一下是很有必要的。因為，國內無論怎麼說，中學教育任然是 應試教育 這個重要的資訊人人都知曉。如果在...